PLAN DE TUTORIA DEL SEGUNDO GRADO “B”
I. DATOS GENERALES
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.2 DIRECTORA
1.3 SUB DIRECTORA
1.3 DOCENTE
:
:
:
:
Ricardo Palma de Acopampa
Ana Chávez Fortuna
Teresa Cadillo León
Sandy Rodríguez Rodriguez
II. FUNDAMENTACIÓN
“La Orientación Educativa constituye el proceso de ayuda sistemática y guía permanente, que contribuye a la formación integral de los estudiantes” por ende, a
los fines y principios de la educación peruana; objetivos, valores y propósitos de la E.B.R.; logros, competencias y características de los alumnos desde un
enfoque humanístico, cognitivo y pragmático
El presente plan de Tutorial de aula responde a las necesidades de orientación de los estudiantes del 3er. grado, sea previsto en la planificación del presente
año el desarrollo de la tutoría grupal, individual, con padres de familia y otras actividades complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de
participación, así como actitudes para la toma de decisiones asertivas. También sea previsto la orientación a las familias como un actor fundamental en la
formación del estudiante. Las actividades que se pretenden plantear responden a las necesidades, intereses de los estudiantes ya que se ha podido evidenciar
en los diagnósticos analizados.
III. DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION (se sustenta en el diagnostico FODA, visión misión, objetivos y propuesta pedagógicas del PEI)
Después de haber revisado el diagnóstico del PEI y teniendo en cuenta las necesidades de nuestra población escolar, se ha identificado algunas problemáticas
presentes en los estudiantes, se han priorizado como los más importantes:
Bajo rendimiento escolar.
Malos hábitos de alimentación.
Alimentos chatarras.
Hábitos de higiene
Poca conciencia ambiental.
El cuidado de Nuestro Cuerpo
Violencia Física y verbal en el hogar
Prevención del contagio de sar-cov 2
Considerándose que estos problemas afectan el bienestar social, afectivo cognitivo y personal de nuestros estudiantes del nivel primario conjuntamente con
padres de familia se justifica y se hace necesaria la elaboración de este Plan Anual de Tutoría y Orientación Educativa.
La propuesta para el presente año en el plan de tutoría de aula, contribuirá a promover estilos de vida saludable, fortalecer los espacios de participación
estudiantil donde las y los estudiantes aprendan a interactuar de manera pacífica y consensuada y fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral. Además,
se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre padres e hijos(as)
IV. OBJETIVOS
3.1
GENERAL
Desarrollar actividades para fortalecer las capacidades de los estudiantes en el aspecto académico, personal, emocional y social a fin de que tome
decisiones asertivas y actué responsablemente frente a las diferentes situaciones de riesgo.
3.2
ESPECIFICOS
Orientar a las y los estudiantes para que desarrollen conductas asertivas frente a situaciones que pongan en riesgo su formación integral.
Orientar a los estudiantes para incrementarlos factores protectores frente a situaciones de riesgo.
Fortalecer a las y los estudiantes para que resuelven sus problemas de manera pacífica y consensuada.
Desarrollar con los padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos (as).
V. ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
DIMENSIÓN
SOCIAL
ÁREAS
Convivencia y
Disciplina
Escolar
ACTIVIDADES
Elaboramos las normas de convivencia en el
hogar durante las actividades de aprendo en
casa.
Elaboramos las normas de convivencia en el
hogar durante las actividades de aprendo en
casa.
Resolvemos trabajos en equipo
Conociéndonos nuestras emociones
asumimos retos en equipo
PERSONAL
Salud Corporal
Aceptando los cambios de mi cuerpo y mi
identidad sexual.
INSTRUMENTOS
SOCIAL
Expreso mis sentimientos y emociones
Autoestima, Importancia y como desarrollar la
Autoestima
La Comunicación Asertiva y la Empatía.
Prevención de malos hábitos alimenticios
APRENDIZAJES Académica y
vocacional
PERSONAL
Salud Corporal
y Mental
Analizando mi desempeño académico
Los derechos y deberes del Niño
Alimentación saludable y Nutrición (campañas y
jornadas de prevención contra la anemia.)
VI. MODALIDAD DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS
A los padres de familia se les atenderá de manera permanente, sobre conducta, estado emocional y otros temas relacionados con los y las estudiantes.
MESES
ACCIONES
DE FORMACION
DE PARTICIPACIÓN
V. RECURSOS
5.1 Recursos Humanos
Directivos
Comité de tutoría.
Docente
5.2 Recursos Materiales
RESPONSABLE
M A M J
Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y entrega
de libretas.
Atención individualizada a padres de familia.
Tutor
X
X
X
X X X
X X
X
X
TUTOR
X
X
X
X X X
X X
X
X
Reuniones con APAFA.
Reuniones con el Comité de aula.
Tutor
Tutor
X
x
X
X
X
J
A S
O N D
x
x
X
X
multimedia.
Papelotes.
Laptop.
Plumones.
Cartulinas, papeles.
Tijeras, gomas
Acopampa, marzo del 2 023
VII.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
MESES
M
1. Asamblea de aula: elaborar las normas de
convivencia
2. yo soy asi y me gusta
3. si puedo aprender aunque sea dificil
4. Las estatuas de emociones.
5. Tuga la tortuga y Ada la gata calmada
6.Juguemos con los globos
7.No puedo hacer lo que quiero
8. El estrés tapaojo
9.Niños y niñas podemos hacer lo mismo
10. Aprendamos a ser amigos y amigas
11. Dejemos la cólera y recogemos la
alegría .
12. Siendo solidarios con los niños, con
VIH/SIDA
13. Charlas cruzadas y cortadas
14. Dino y coro
A
M
J
J
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
A
S
O
N
D
15. Tivo no quiere ser destructivo
16. Observa con la lupa imaginaria
17. Tuga y tija
18. Niños y niñas podemos hacer lo mismo
X
X
X
X
19. Todas las ocupaciones son importantes
X
20. Si lo intento varias veces lo puedo
lograr
21. La ocupación más divertida
X
X
22. El que cruza descuidadamente pierde
X
23. Mis compromisos de buen trato
X
24. Camino a la I.E.
X
25. Lo que me hace sentir bien y me ayuda
a ser mejor
26. Todos ganamos
X
X
27. Mariposa la generosa
X
28. Mi guardián interno
X
29. Seguro o peligroso
X
30. Para relajarnos y sentirnos bien
X
31. el tren de la salud
X
32. Aprendo a conocer situaciones de
riesgo
33. La importancia de mis derechos
X
X
34. Pensar antes de actuar
X
35. Diferentes pero iguales
X
Acopampa, marzo del 2 019.
-----------------------------Profesora de Aula
0
