PLAN DE REFORZAMIENTO

PLAN DE REFORZAMIENTO I BIMESTRE
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA
1.2. AREA
1.3. DIRECTORA
1.4. SUBDIRECTOR
1.5 GRADOS
1.5. PROFESOR
: Nº 3061 “JORGE CHÁVEZ DARTNELL”
: MATEMÁTICA
: MARIA ELENA MENDIETA RAYMONDI
: MAURO CORDERO
: 1°- 2° - 3°- 4°- 5° ABC
: JUAN MANUEL ROMERO TAYPE
II. TÍTULO DEL PLAN
Reforzando mis aprendizajes en el área de matemática
III. FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan de Reforzamiento de aprendizajes en el área de Matemática de la I.E Jorge Chávez
Dartnell, tiene como propósito reforzar los aprendizajes de un determinado grupo de estudiantes quienes
presentan dificultades para desarrollar capacidades y competencias matemáticas de acuerdo a los
resultados obtenidos en la prueba diagnóstica.
Ante estos problemas evidenciados, los docentes del Área de Matemática hemos elaborado este Plan
de Reforzamiento con el propósito de afianzar el aprendizaje de algunos estudiantes que no lograron
desarrollar la capacidad programada en determinados temas para lograr el desarrollo de las capacidades y
competencias matemáticas, según nos proponemos en la planificación curricular anual del presente año,
utilizando las estrategias pertinentes durante el proceso enseñanza aprendizaje.
La Propuesta de reforzamiento se enmarca dentro de la RVM N° N° 045-2022-MINEDU--“Disposiciones sobre
la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar para estudiantes de los niveles de Educación Primaria y Secundaria de
Educación Básica Regular - movilización nacional para el progreso de los aprendizajes”, el cual es un proceso
pedagógico planificado y diferenciado, que tiene por finalidad responder a las necesidades de aprendizaje
identificadas, respecto al desarrollo de las competencias relacionadas al área de Matemática. Este proceso requiere
apoyo emocional, tiempo, recursos y espacio específico. Se desarrolla dentro de la estrategia nacional, la cual indica
dos (2) horas fuera del horario escolar.
IV. BASE LEGAL
 Ley N° 28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial (Novena disposición complementaria, Transitoria y final).
 Resolución Viceministerial Ministerial Nº 045-2022-MINEDU- “Disposiciones sobre la Estrategia Nacional de
Refuerzo Escolar para estudiantes de los niveles de Educación Primaria y Secundaria de Educación Básica
Regular - movilización nacional para el progreso de los aprendizajes”.
V. OBJETIVOS:
5.1. GENERAL:
Ejecutar los criterios y procedimientos para el desarrollo de la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar en las
instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular, a nivel nacional, dirigida a los y las estudiantes
de los niveles de Educación Primaria y Secundaria, en nuestra Institución Educativa Nº 3061 “Jorge Chávez
Dartnell”
5.2. ESPECÍFICOS:
 Diagnosticar el nivel de logro de las competencias en matemáticas de los estudiantes.
 Concientizar a los estudiantes de asumir el reto de elevar el nivel de desarrollo de las competencias
matemáticas.
 Ejecutar el plan de Reforzamiento.
 Evaluar el nivel de desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes.
VI. ALCANCES:
-Estudiantes seleccionados según la evaluación diagnostica a fin que los y las estudiantes desarrollen sus
competencias en el nivel esperado para su grado/ciclo, teniendo en cuenta los siguientes resultados:
Nivel de logro
1º
2º
3º
4º
5º
INICIO
55%
39%
73%
73%
68%
PROCESO
35%
49%
20%
24%
17%
LOGRO
10%
12%
7%
3%
15%
VII. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE PREPARACIÓN ACADÉMICA.
El presente Plan está orientado a reforzar los aprendizajes de las estudiantes del Área de Matemática del nivel de
secundaria, el mismo que tendrá una duración de 4 semanas, los días Martes, Jueves y Viernes de cada semana en
el horario de 13:15 a 14:00.
VIII. ORGANIZACIÓN
El equipo responsable de la ejecución de este Plan está conformado por los docentes del área de Matemática de
la Institución Educativa “JCHD”, quienes nos reuniremos previamente para revisar de manera conjunta las
prácticas y temas que serán tratados en cada una de las semanas. Asimismo, coordinaremos con la Directora y
Sub director de Formación General para que nos brinden las facilidades con los materiales y recursos necesarios
para cada una de los estudiantes participantes (fotocopias, papel bond, plumones acrílicos, etc.) para asegurar el
desarrollo del presente plan.
IX. ORGANIZACIÓN DE SESIONES
SESIÓN
TALLER
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAMPOS TEMÁTICOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comunica su
comprensión de los
conceptos
estadísticos y
probabilísticos.
 Representa las características de una
población mediante el estudio de
variables cualitativas y cuantitativas y el
comportamiento de los datos de una
muestra.
 Lee e interpreta y explica una variedad de
tablas y gráficos estadísticos para deducir
nuevos datos, explicando el significado
del valor de terciles, cuartiles y quintiles.
 Recopila datos de variables cualitativas o
cuantitativas discretas mediante encuesta.
Los procesa y organiza en tablas con el
propósito de analizarlos y producir
información.
 Plantea conclusiones sobre las
características de la población en base a
la información obtenida.
 Emplea estrategias de calculo y
procedimientos de simplificación para
realizar operaciones con expresiones
fraccionarias
SESIÓN
Resuelve problemas de
cantidad.
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y calculo
DURACIÓN DE
SEMANAS
ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
 Tabla de frecuencia para
datos no agrupados y
agrupados.
 Medida de tendencia
central
 Medidas de localización
1 2 3 4 5 6 7
 Identifican y reconocen población,
muestra y tipos de variables.
 Interpreta y procesa información al
elaborar tablas y gráficos estadísticos.
 Determina la media aritmética,
mediana y moda de una muestra en
datos agrupados y no agrupados.
 Determina cuantiles de una muestra en
datos agrupados
X
X
X
X
 Números decimales
 Resuelven situaciones empleando
operaciones con expresiones
fraccionarias.
X X X X
X. EVALUACION:
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
Resuelve problemas de cantidad
Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
Emplea estrategias de calculo y procedimientos de simplificación para realizar
operaciones con expresiones fraccionarias
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
Comunica su comprensión de los
conceptos estadísticos y
probabilísticos.
Recopila datos de variables cualitativas o cuantitativas discretas mediante encuesta.
Los procesa y organiza en tablas con el propósito de analizarlos y producir información
XI. MATERIALES BÁSICOS QUE SE USA EN LASESIÓN
Para el estudiante:
Texto escolar Matemática
Fichas de refuerzo escolar.
Para el docente:
Texto escolar Matemática.
Recurso bibliográfico para el fortalecimiento de capacidades pedagógicas.
INSTRUMENTOS
Exámenes orales
Exposición
Diálogo
Ficha de evaluación
Lista de cotejo
-----------------------------------Lic. Juan Manuel Romero T.
Profesor
-------------------------------Lic. Silvia Liviac Masgo
Profesora
-------------------------------Lic. Elizabeth Valdivia
Profesora
----------------------------------------Lic. Mauro Cordero Quispe
Subdirector