lO
/
í
r
'"dica si el PU"to rojo queda de"tro o fuera de esas cuerdas de forMas
caprichosas.
-a>.
c:.::;::~~Q\
)
.
Eje,"pIO~
z
.............................
•••••
"0""
•.•.••••••••••
•••••••
••
o., ••••••••••••••••••.••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
,....
•••
••••
••••••
••••
o"
••••••••••••••••••••••••
•
• •.•__ •••.••••..•.••••...••••••
0'-
o...•.
o...
. .
_ .........•....•.••..•.....•.
. ..,. . ...
- o.. .•..
...... .... ..
.... ' ..... ..
. ...
q ~---,.,....,
r
•
•............... .
- .. -, .
o
. ._
•
.
"
,
-...............
.
.
.
•
..
......
.
.
"
•
.................................
.. ..
•
~ ••••••
,..........................
•
•
o"
..
,
.
3
Indita si el punto rojo queda dentro o fuera de esas tuerdas de fOrMas
taprithosas •
•
......
.
Ir
r
-
~
\.
I I
,................
~
.
..
,~
..~~
~
..
..... ....
... .
.
.. .. ..
..
..
.. .
.
-
..
.
.. ..
... . o·...... o... ..•.
.
o.
••
•••
• ••••••••••••••••••••••
rr
o ••••••
,
Ii.._.
_...
•••
• •• •
.. • ...
... ....
• •••••••••••
~
...
I
4
.
.
......
..
..) r
"""
r
...
rr
""1
.
.
I
~
-..
........................
-,
"' , ,'""
• ...1
~
\.
\..
'", •••••••••••••
4 ~
~
1
,
, )"'"
)
~
..,
...
•
•
..
.
,
~
\.
~
,
"'"
""
""
-
.\..
,l
~,_
oo' ••••
• •••
•
•
• •••
,o
~
~
• ••
••
•• •
•
...
.....
"" _,
~
...
.
..... ..,..
,
'ttdica si el punto rojo queda dentro o fuera de esas werdas de fo""as
caprichosas.
3
•
•••••••••
,
•• '0"
oo'
••••
••••••••
•
• ••••••
_
••••••••••••••••••••••
•••••
.. •••••••
•••••
• ••••.•••••••••••
o ••
•
•
.
....... ,.
...........
..
.........
...
...
......
...
..
...
....... ....... .....
.. ".................
.
....
......
...
.
.
•
..••.. ...... .
" .......~....
.. ....•......
.....
• .. ..
. ...........•.......•
• -..
..•.....•.•..
.
...
o... ... . .
..
.. .. •..... o.
r:
.. o. . . ...•
,1 r
-
_,.
~
'- ,... ,
~
~
\.
o •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
"
••••••••••
_.......
• ••••••••••
...tI
""0'
""
••••••••
"-
(
•.
'"
-"'
""-t
•
""'"
)
..1
0'_
5
'T
4
'"diea ,uá"toe dibujos hay iguales a los Modelos.
MODELOg
-
'."'..
-
:..
IlIdica cuántos dibuj~shay iguales· a los ,"odelo~.
.
- .~
.
,,
MODELOS
o
I
O·
.-=_.1
Oc.
7
>
6
Indica cuánto. peu. hay i9ual•• a lo. Mod.los.
MODELOS
"
•
I
I
I
I
¡
I
I
I
1
I•
'--1
) 7 I '"diea euá"tos sOMbreros hay iguales a los. Modelos.
~
~.
"
"
.'
MODELOg
q
•
g
Rellena de azul el cuadro que se indica cada vez.
r----,--..,...----l
1
Ejemplo:
2.
--+
,
:I
3
I
-- -
i
:,
J____
-1
,,
,,
¡,
,
,
I
¡
--
I,
,
--
I
I
1
6
5
4
arriba - derecha
centro - izquierda
centro - centro
f--.--
I
I¡
arriba - izquierda
abajo - derecha
abajo - izquierda
q
7
I
1
1
¡,
,
,
!
I
I
abajo - centro
10 r---...--..,...----,
! _-
-
I
I,
1
centro - derecha
centro - centro
12.
JI
-- --
14
13
15
I
I
-------
!
I
arriba - centro
JO
arriba - derecha
arriba - izquierda
abajo - derecha
.
I
I
--
I
centro .. izquierda
abajo - izquierda
\' q
Ueva cada cuadrito a su posición corruta.
I EjeMplo: I
arriba
centro
arriba
derecha
abajo
derecha
centro
izquierda
centro
centro
arriba
izquierda
s
abajo
izquierda
7
1--+-··--1-----
......
•....
¡----I
6
arriba
derecha
abajo
abajo
centro
izquierda
centro
derecha
arriba
izquierda
centro
centro
abajo
derecha
q
"
y en
Rellena el cuadrito con el color correspondiente
posición adecuada.
1
Ejemplo:
la
I
arriba
centro
arriba
derecha
centro
izquierda
abajo
derecha
centro
centro
arriba
izquierda
abajo
izquierda
\
\
\,
\
-,
O"
,
-
_
?-~
/
\
\
V'
•
\
\
••
,
I
,
4
!
!
¡
,,
i
!
•,,
¡
,,
••
,,
¡
,,
,
t
7
•
_
-----1---·-+·_--
5.-
\
¡
5 ~_.._.......I..~_.-•
\
I
:
--'-"~:--·l~
:,
,
_-'''- ~- --
-__
!
I
\,
.~
'.,
_y
6
!
••
,,
,,
1,
,
I,
____
.L
I,
,,
I
arriba
derecha
abajo
centro
abajo
izquierda
centro
derecha
arriba
izquierda
centro
centro
abajo
derecha
10
----l------~----.
H ..
i
¡
-_·-·-+··--j--I
•
•,
q
"
I
,
•
I,
--'-i--¡---j
_'¡_.-:--'
,
I
1.2
,,
I
¡
--j
¡
I
:,
rr
D.scubr. y colorea las ochobot.llas ¡gua,".
13
\----7
Descubre y colorea 'ae ochopalas iguales.
I 12
s:::p~
loo
R: ::::l
....'-
JJ,.
..
~
,
\J.
t:
ff='i
,
I
~
'"
\
~
R,'::':?;
1I
.
!!-
"""
'"
~
,
1I
~
~
I
~
.._
J
""
K:,2
....
,
1\
,,
*¡f
\
.11
~
I
~
I
'J
~
I
~
~
~
...
~
~
I\.
1\
.
\..
,.
~
y
,
;...;'1.
\J
""""
~
,
,
"~
•
,
,
ts
•
•
,
•
e
!
l-
t
1
D.ctU"r. y ,olor.. 1oco,ho gome igual••.
14
I
I
,
I
16
Destubre y colorea (as oeho.spadas igual.s.
\"
¡
15
LLeva la letra de cada dulce a su sitio y verás cuántos tenía
la caja que le regalaron.
'"
,
/
,
'"
"
.
,
-.
..
,.
-,
"
..'
.... ."., ......
,
"
.
"
....,..
,
-.',
'
,-,
"
.
.
'
'
'
•
"
.
,
..
,
,
,
/
",
\
,
"
¡
.~
..
,
;
.'
,
".
.. ..
/
,
,
.. ..
,
_/
.....~:X-'
---...
/
,
".
" "
, -,
,
"
.• "
,
'.
•
• •
/
,
,
¿Cuántos dulces tiene la caja?..._
....a
'7
'¡---7
1 16
~~'"
[
,.
Lleva cada caña a su pez correspondiente y escribe en el cartel su
letra. Leyendo las letras de arriba-abajo sabrás cuántos peces pescó.
I
T
,
..
,
.
,,',
"
-.
'"
.
"
.'
...
.,
"
..
(~
,
,. '.. ..
~-
,
._-.,;
'
f.:
'>
'"
/
A,
,
,
T
.~
~
)
,.)
.-
I
1
i
I
I
,~
,
'J
I
.
T
o
>.'
",
~
<" ,
,
"
,:;'
h
....',:_':f;.w_>
.,
..
,,,
'J
~"
¡:..;,..
-. - • -:,:::
"
..
T
,,,
.
\
!
...
_"
">:••
,.,'"
_.:;' 7>'
.
"
¿Cuántos peces ha pescado? "-
.....f
,
¡-
'--7
.
17 ''" LLeva la letra de'cada indú a su serpiente y sabrás cuántas vetes
.bailó la s;erpiente.
•
..
",
.
,"
\
"
•
.,
,
-:
/
,
\_/
,
y
'\
<,
,.- ,-
,
,
I
/'.
, . '.
."
~
,
.....
....
,
•
" "-,
;
/
.¡
/'.
"
1,
_.
'.
,.
,
"
"
•
,
\.
•
\
1,
-
.
I
[
I
.
•
,
,
;
,
..
,. ,
¿Cuántas veces bailó la serpiente?
"-'---_ ....
----,.-
,
Lleva la letra de cada coche a su destino y leerás los kilóMetros
que ha recorrido.
-
I
'--
-,
,
,
,
r
-
<
y
\
.
,
¿Cuántos kilómetros ha recorrido?
20
""'-
-1
,-',q
Recpo"de a lo que ce te va pidiendo a ~"ti"uació"..
<
Une cada palabra con el dibujo correcpondiente
-
.
nlnos
.n,nos
agrupados
edificio
antiguo
en fila
""
•
edificio
moderno
•
Bucca entre las palabras de abajo la que sisnifique lo mismo que la que ectá encuadrada.
Escribe una frase e" la que entre una de las dos palabras. Comprueba que si la cambias
por la otra, la frase sisue teniendo centido.
. •
golpear _j'
-....... ....................••........................................
....'
L--...._.._._._
..
..
.....
....
.. .
........ ...
,
~_._----_,
convertir
.... . ..
.
...............................................................................
..
.
par~lizad~
..
.
......... ...... ..... ..
......
.
-.................................
.
_
~
......
.
.
.
-..............
.
. ..
..........
....•
-.........
.
~
..
-.
.
.
....... ......
.
.
.
,
-
._ ----1
I
acabar
.,
I
..........................................
,
,
,
,
,
......
".,
......... .....
.......... ......
........ ................. .
.
.
-
•
I
I
•
arrepentirse
...
. -.................
..
..
,........................................
. ..
•
21
.
.
Respoftde a lo que se te va pidieftdo a cofttiftuac¡óft.
•
Busca eftfre las palabras de abajo la que si9ftifique lo coftfrario que la que está eftcuadrada.
Escribe ufta frase eft la que efttre ufta de las dos palabras.
! entrar
_.__J
,_o
alguno
abierto
antiguo
L....-_. __
..
..
~.
.....
..
..
..... ....
........
.,
...'.
...
..
.. ..
....
. .. .. .
...
..
....
...
.
~
....
..
.. .
.
...
.
. ..
._.--"
COMpleta las frases si9uiefttes
Kiko .
COftlas palabras que tieftes debajo.
.
de ser MUy fuerte.
Pero una vez le tocó a él sangrar
Le duraba poco el arrepentiMieltto
de pelea.
y no dominaba su
En una ocasión que lanzó su puño, nota que su brazo se le
-
Cuando se arrepintió de verdad, se encuentra con la amistad de
.....................................................................................................................
campaneros.
en abundancia
22
paraliza
innumerables
,.
presumra
.
' ..
.
,.
afan
•
Responde a lo que se te va pidiendo a continuación.
21
Agrupa esas palabras en dos conjuntos diferentes. A cada conjunto ponle un título.
cara
cabeza
hierro
acero
pies
manos
aluminio
cobre
•
................................. ,,
".
........ .
.
.
........ .......
................
.
...
.
Une con flechas las frases que significan lo mismo.
¡
•
,_
, "~~
-
•
Completa ese crucigrama poniendo una letra en cada cuadro.
f'f\.t
»
23
-
\"
} 2.2.
Responde a lo que se te va pidiendo a continuación.
I
Ordena esas palabras para que la frase tensa sentido. Escribe la frase ya ordenada.
en un barrio
. .. . .
Kiko vive
moderno
.
.
al principio
'
.
.
su afán de pelear
....
• •
•
..
•••
..
.
• •••••
....... .
-
...
.
..
••••••
••••••••••
•
0.0
'........
•••••••••••
..
• ••••
•••••••
• .....
...........
Abundante en la naturaleza como:
.. ...
Se mueve, tiene movilidad, como:
Moderno como:
Estar en fila como:
24
•
•••••
• •••••
con palabras
..
.
.
• ••••••••••••••••••••••••
-.
•••
• • o"
..
Completa esas frases con la mayor cantidad de respuestas
.
le dominaba
procura
.-
o •••
-_.
a Kiko
al final
.
,
que se te ocurran.
•
2.4
Esos "iios quiere" tra"SMitirte U" ",e"saJe a lo lejos. COMpletalas
I,tras que falta" ",ira"do su equivale"cia CO" las posicio"es de sus
cuerpos y co",pleta debajo el ",e"saJe.
C')
\
'\
\
CJ
•
- -'=~. r-
,."..".-
I
~-
.
M
e
R
D
u
¿Cuál es el Mensaje?
2.6
e
L
v
•
•
Esos indios quieren transMitirte u,! Mensaje a lo lejos. CoMpleta las,~~t--- ". /
letras qu. falt_n Mirindo su equival.tleii con la' forMas del hUMo y , .
l-_,,).-\ ~<,.,"
.olllpl.ta d·lIBJo.'III.naJe.
,"
t5
':,
.
,
.
,
~./
.:"_"_,,,_,,
¡
-
__
...._••• k ...
.._. ... _
••••••
_~._
••
__
•
...... _
~
J
1
I,
~
... _
•• _._
•• -
•• _
.........
--.~
•••• _ .........~.
__
•••••••
_-_
••••
__
~~
••• _ •• _._
•• _
•• _
..........
__
..................,.
••_._-_
•• _-.-~
••
i
w
%2
1
~~
l:::_$"~~='
~"!.~,w",.;"'**-"'_>!~~~"'W,lS1.~?~~.<!i.~~"''WI.''
u
I
M
..
,.
L
N
e
e
u
z
L
••
•
N
I
.~
¿Cuál es el mensaje?
o"
..
COMpletalos tres detalles que le falta" ~ada vez al dibujo de la
izquierda.
Zf{
t···
.
COMpletalos tres detalles que le faltan cada vez al dibujo de la
itquierda.
-I
.
. 30
•
•
COMpletalos tres detalles que le faltan cada vez al diIJujo de la
izquierda.
31
,1 30
I
Busca debajo las siluetas Modelos. NUMéralas.
MODELOS
_1
..~~~~~,
...
·."~'""----------"""~~",C-~,1.'-~~"~"
,.
,
•
_.<,
'
: ~,'
32.
•
•
•
"'--
•
í
I
.I sr
MODELOS
Busca debajo las siluetas Modelos. NUM¿ralas.
...-------------.-.-.-----
---------
----~."....
. ... . I
i
33
I
, Traza líJle8CCO"U" lápiz de color, ciguie"do lac i"stru"ioNC.
32. !. EMpieza o el PU"to i"dicado. FiulMote cOMpleta y colorea
el dibujo a tu gudo.
I
I
\
\
I
\
I
\
I
\
I
\
\
I
I
I
•
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
\
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
,
I
I
,
,,
,
I
I
I
I
I
•
,
,,
,
,
\
I
\
I
I ,
,
I
\
\
\
\
I
\
\
\
,
;
;
;
;
,
\
\
\
\
\
I
,,
,
\
I
\
\
\
\
,
I
\
\
•
l. 20 derecha
2. 3 izquierda
3. seguir puntos
4. I arriba
S izquierda
6. seguir puntos
s.
;
;
I
I
•
7. 3 arriba
g. 4 derecha
4. seguir puntos
lO. 2 izquierda
Il. seguir puntos
12. 4 izquierda
13. I arriba
14. 2 derecha
15. 2arriba
16. 3 izquierda
17. 3 abajo
Ig. ...izquierda
14. seguir puntos
20. 3 izquierda
21. seguir puntos
U.6derecha
23. 3 abajo
24. 2 izquierda
25.
26.
27.
2g.
24.
30.
seguir puntos
S izquierda
seguir puntos
'dereeha
seguir puntos
3 izquierda
34
•
,
Traza líneas con un lápiz de color~siguiendo las instrucciones.
'\
) 33 - Empieza en el punto indicado. finalMente cOMpleta V colorea
el dibujo a tu gusto.
L~~
..
..
,
, ,," .. -- .. ......
,
-
.. .. ,
,
\
I
\
I
I
\
I
I
I
-.
I
I
,
,
, ,..
,
, ,,
,
, ,,
,
, ,,
,
, .. ,
,
, ,,
,
, ,
,
\
,,
\
,, ,
,, ,,
,, ,,
,, ,,
,, ,,
,, ,..
,, ,,
•
t.
2.
3.
4.
5.
-6.
7.
23 derecha
'arriba
t izquierda
2 arriba
4 izquierda
4 arriba
seguir puntos
g. 5arriba
q. seguir puntos
10. S abajo
11. seguir puntos
12.. 4abajo
IS. S izquierda
14. 1arriba
15. 2 derecha
16. 3 arriba
17. seguir puntos
Ig. 5 arriba
Iq. seguir puntos
20. 5abajo
21. seguir puntos
22.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
ss.
3abajo
2 derecha
'abajo
20 izquierda
2abajo
I izquierda
t abajo
35
L"34
Coloca el signoaritt".tito torruto entre cada dos cantidades.
<
6
7
>
9+ 2
7+3
6
+
1
-
5
+
2
'"
ESTRATEGIA DE CALCULO: suma primero las cantidades que tengan
el mismo número.
D
fJ
5+ 3+ 5
1
+
2
+
9
m1+3+9
a6+2+8
D
8+ 2+ 4
m4+2+8
D
36
6+ 3+ 7
1
5
2
6
5
+
+
+
+
+
2
1
1
9
2
+
+
+
+
+
5
+
6
+
5
6
1
+
4
+
9
2+ 4+ 8
3
+
2
+
8
1
+
4
+
9
1
m 2+ 8+ 4
5
+
3
+
7
8
m
2+ 6+ 4
4
+
1
+
6
5
+
4
+
6
2
+
5
+
8
1
+
9
+
4
3+ 5+ 5
9
5
9
3+ 4+ 7
5
+
7
+
m
5
m
1m
lE]
1m
+
3
+
4
•
'¡--;-
.
) SS
Colota el Si9"0 aritMétieo eo"eeto e"tre tada dos ea"tidades.
<
6
7
>
9+2
7+ 3
6 - 1
-
7 - 2
ESTRATEGIA DE CÁLCULO: SUMa o resta priMero las cantidades que den
COMOresultado
D
B
El
2
+
3
+
2
3+ 2+ 3
4
+
1
+
4
1
+
5
+
1
2+ 3+ 2
3
+
2
+
3
[J
m
ml
10.
6
+
2 - 6
8
+
2 - 8
5
5 + 4 -4
3 + 7 -7
4 + 2 -4
6
6
6 - 6
+
•
El
3
+
4
+
3
o5+3+ 5
D
4+ 4+ 6
o5+5+2
4+ 2+ 4
m
3+ 9+ 3
la
5+ 3+ 5
m1
4+ 4+ 3
mi
+
8 - 8
+
6 - 7
4 + 6 -6
9 -9+ 5
3
5 -5
6 -6 + 2
12+ 8 -12
3+ 2+ 3
+
37
36
Raaliza .as op.racion.s y un. cada cuadro con su r.sulfado.
•
ESTRATEGIA DE CÁLCULO: SUMa o resta priMero los nÚMeros iguales.
EjeMplo: .
m
O
Ir--3-+-4-+-3--'1----
12
1'---9-+-4 -_ --'4
I
8 .
FJ
Ir--6 -+ 0-+ ----'6
13
17
m
9
Ir--5-- -5 -+ 1--'0I
9
rJ
[r--7-+-2-+7--'1
14
15
10
10
11
14
16
13
15
12
D
1r--6-+-3 -+ 6--'1
D
r--¡
2-+-6 -+ 6--'1
•
37
Realizaesas operacio"es y ""e tada cuadro tO" su resultado.
ESTRATEGIA DE CÁLCULO: SUMa o resta priMero los nÚMeros que te den
10 COMOresultado.
18
12
1m
{r--[
2-+-5 -+8--"
13
11
15
111
1m
...--5-+ -3 -+ 5---']
17
13:~2+71
19
,
'B
mi
18
•
,B
~
1m
[
.7~6+31
19
12
12+9+8J
~
fJ
~
4+9+61
16
~+7+6
]
16
gq
r-'-:Z.
3g
J
Resuelve ese problema. Contesta por orden las preguntas,
antes de pone,r el resultado final.
~,~
-------_._._._._-_. __ ...
En la erase de Lorena entran 6 niños. La clase eompleta tiene 2.g niños.
¿Cuántos niños faltan por entrar en erase?
1
,
~r.1ein«t;!:i~
__~"W
t,O(.io¿J::;:'~~~4Q4SC~~~~(I)4'*S."'!««!I{1S
OIt)iA!Pf
~.6~1"""e,$~1
4$i1Atl*A!l •• (II(¡iom;,~,.~~.•. ",mm4\!
1. ¿Están todos los niños en elase?
(A
.¡R3le:,~~".e,t Al;!'*;:tI~(: WJt4l,
't'?~~~W!\.~
_ _
~q~~~<'l>""IiI$~~
.t< ...'«t"""'~
.
2.. ¿Cuántos niños se diee que ya han entrado en la clase?
_..__ _
.
3. Completa la gráfita con los datos que ya sabes.
4. Realiza fa operaeión.
5. Completa la gráfiea con el nuevo dato.
6. Vuelve a leer el problema, para ver si tu respuesta te parsee ahora buena,
teniendo en cuenta otra vez los datos iniciales.
~-------------f· ... Entran
I
. Clase
... " ..
.co.mp.le.t~
i.." ". ."
..
,
.,
-,
,
,
.
;-'
,
.
,-
,{,
...
..,
-----1" ..
..~-,
,oo.
,,-
.-,-~...»..
. ,
.~
.'
•
,-_
40
..
.
oo._"
Faltan .. . .,'_...
l
It·
I
I
,..
oo
.~.
lo·
'..
,
;.
.
-
-"
••
"
-....
.~
s- _"
Realiza aquí las operaciones
•
•
Resuelve ese probleMa. Contesta por orden las preguntas,
antes de poner el resultado final.
----_._._._
._--
..._.
__ ._--,
Una tortuga pone varios huevos. De los huevos que puso, 6 se los comen
otros animales y de lo~ demás nacen 12 tortuguitas. ¿Cuántos huevos
J
L_"*'~~~M~~~~'~~~"'~'.'-~~--_.
-- .........
---...".._
""'.""""",,,
__
-J
l, ¿Puso la tortuga más de 12 huevos?
_
,
2. ¿De cuántos huevos no salieron tortuguitas?
_
.
3. Completa la gráfica con los datos que ya sabes.
4. Realiza la operación.
5. Completa la gráfica con el nuevo dato.
6. Vuelve a leer el problema, para ver si tu respuesta te parece ahora buena,
teniendo en cuenta otra vez los datos iMiciales.
¡-
huevos-que puso
s;~'-o-lt1-e-n
-........
Realiza aquí las operaciones
,.
salen
i""
......
_...
.••.
.
•
o...
"
"
. .
.
...-'
..
.
..
.
41
R.su.w •• " probl...... Cont.cta por ord.n las praguntas,
ant.s d. ponu .1 r.sultado final.
40
,
Una ratita tiene 6 hijitos. A su lado otra ratita tiene taMbién ratoncitos.
Cuento ahora y cOMpruebo que hay 14 ratoncitos que juegan juntos.
¿Cuántos ratoncitos tuvo la otra ratita?
uan tas ra t·t
I as t·
uvleron h"?
·lJos.
1• &·C'
,,_
2.. ¿Cuántos hijos tuvieron entre las dos?
_
3. COMpletala gráfica con fas datos que ya sabes.
4. Realiza fa operación.
5. COMpletala gráfica con el nuevo dato.
6. Vuelve a feer el problema, para ver si tu respuesta te parece ahora buena,
teniendo en cuenta otra vez los datos iniciales.
Realiza aquí las operaciones
ratita
hijos
ratita
0.'
4-2
•
I
Coloca e" cada figura su nÚMero correspondiente.
Puede" estar caMbiadas de posición.
,
1
.
,, .
. ..
.>
"
,
,.'
, .' < •
;.
. .
·
.
,
2.
..
.
.'
,"
_'
.~'""'~
'.
.
.
,
,
~
- '
4
,
,
.. ~ ...¡
,
5
,
.. ,
6
",;
··
44
,
.
< .
,
-
,"~,
,'.
_43
Coloca e" cada figura su Húmero eorrespo"dietrte.
Puede" estar caMbiadas de posieió".
.
,
'.
2.
4
5
6
45
44
,
Une ton fluhae lae fisuras isuales. Sólo hantaMbiado de positión.
l
I
2
3
\._----4
•
-
7
...
\
•
7
1
46
Une co" flechas 'oas figuras iguales. Sólo han caMbiado ,de posición.
I
2.
3
4
5
6
7
47
\
· 47
Marea ~" distitltos~Iore, al eaMiIlOMá, ~rto y el Má, Ia,..o para
que el.m" owellfre a 'uuia.
Marca Co" did'i"tos colores el caMi"o Más corto y el Más largo para
que el ji"ete e"cue"tre su caballo.
50
&eribe eft qué se DIFERENCIAN esas figuras.
Fíjate eft la lista de eoftuptos.
TAMANO
COLOR
Ejemplos:
FORMA
q
i
I
II
.
... ................. .... .......
.. I \..A...___,~
...
10
o
~.................
O
;
1
i 1-..·····,·..·····.·. ·;I······.·······~···············
¡
i
¡
~----~.
- .-
"
o
,
;
l!:::=...'
• o ••
0
1
"A"
E
!,_
......
¡
12
.
..
..
,
..•..••.
.... •.........•......•.•.•.•••.••.••.••••
l
,-
• __
L....
'0'
13
•••
• •••
• ••••
•••
0••••••••••
•••••••
•••••••••••••••
• ••••••••
_
•••• ••••
•••
I
• •• _ ••• o"
i...... _
'-_-A
14
.....................
:7
_
••••••••
- ._.
..
•••••••••
• •••
> ••••••••••••••••••
_
_ •
.._.,,-.
15
...~
r
-"1
¡
1
•
-......
.... .
. .. .•.......
._
............ .
,
_
...
~
16 ...
¡
1
I
i
.. ~
"....
.... .
.
.
'"
~.
.
,
.
,
51
.~,
,.
.'
Es~ribeen qué se DIFERENCIAN esas figuras•
fijate e.1t lá lista de conceptos.
;..
,.
TAMANO
COLOR
I
G
POSICION
FORMA
q
I
"., ,,, ~
".
"
!
....,
..
.... !
•••••••••
F
.
~
~
, ••••••••
O'
.
1"". ..... ~, ..• . ... .
.
10
•
0•••••••••
¡
.
~
l
... j ......
·
!~""¡
3~
i
'l
••••.........................
U·
~
•
o,
.
..
·,········
..
·
.···,················
. ..
·····1..
~
L-- ·····
12 "
4
................
, ".
....................... ~ ~
.
;
.
I
,
i
....•~
..
;
...........................
¡
~
,
"
..
,
,.
,
13
5
.....
,..,
.
i
~
,
~..
........... .
L!:=-_
¡
,
0.' •••••••••• !
••••• •••••••••~
~______
.....................................
t
.
14
•
----7 . ~
• ••••••••••
o ••••••••••
I
,
!1
oO........
.
;
; ..····..···..·..··············,.... ·,,· ..········1,
.
~~
i
~
!
1
·
..
16 ..
1
,
.
.
,.
.
.
-
1·....······
..,········..······..·········..····,,·.. t~ ....•....
.
....
, ~
_ ..
.
,
I
..
·
15
.
!
L.:==:_;!
~,
I
-;
......
..
·,'"
..
"
.
.
.
......
,
~
:
,
.
;
....
'----
:
~-. ..".
~
.
51
Escribe en qué se PARECENesas fisuras.
Fíjate en la lista de conceptos.
I
f
TAMANO
COLOR
FORMA
q
1
.
.....
.
,~
2.
•-
)
J
.......~.
.
_
.
...... ... ..
1
....
.
..
..
.
.
.
lO
~
..
[~
/'
••• •••..•
r
•
o,
3
w
~
••• '0' •• •• •••••
••••••• ,.
• •••••••.•••••••••
.
~•••••
.
12.
... .-...
~
..
... .
.
.
s
•• •••• oo. .....
•••••• _••..•• o.... ..•••. .. . ..
13
.
......_.. .
.......
.....
. ....
..
_.
.
o.. o.... .. .....
.
.
., ...
000 ••••••••••••
,. ••
oo......••
-,
.
...
..
.
. ...............•.
- - ..
L-.::~ . , .
.
"
•
0 •• _..
• •••• _
.
IS
............ o.. •
............
..
_....
_
16
••••••••••
•••••••••
•••••••
.
-
0.0
.
•
.
.
f
..........- .. .. .
_
..
..
--,
•
_
0••
.
53
f
52 f Escribe en qué se DIFERENCIAN esas figuras.
Fijate en la lista de conceptos.
TAMANO
COLOR
FORMA
NUMERO
POSICION
q .._..-
1·--
o
,
,
.
.
.:
,....................................... .
...._.~ .....---
__
.
,
:
......
-"
L....
10·--........
·
....
-·.
2. -'---')
!
,
!
~
!
......
I r
"""'1
\..
~
o
L..
_._
"
3.------,
! ..,
,
······.·0·
...................................................
- ,.~..... .....~,,~
................
..._
11 -"'-"-'-~"""--"".
!
" .
·¡
--
.
f
!'
¡
,.... ............... ..... .....
!
.....
t
..._
t._."
4..------,
l2.jr::::;;¡_·.....,
¡¡
.~
~
~
.
.
~
.
"
i
..-~._
~
~~-
!
:
_
.....
,
.
,
.
5 ,...---.__ ._.,
:
•••••••••••••••••••••••••.•••
~•••••• 'l•••••••••••••••
II
..
..........
i
~
)
6 .------
i
14
..1
...
!*',
¡
;
---
~·I··
.·.··
.·!.~
__
;
a.-__
--'
i
¡
~..
_
_ ,
..
..
~
'Y
¡
,
,
'-----'
..
!
__ .....
_-
...............
.........................
54
Ii .."
,i
.... ,~
,.~
......••... ,...... ,
.......--.......,¡
'..
.
16 ...,... ".........
.........;
.
¡
'
.
¡
i
__ ....
.
;
I
........
- ..
~
L.... _ .. _....... _.
.
~
15 .._. _...
.......
~
I
~ "... ;
" ,
·
! ••.,
~ .
•
~
.
- .~
.... _ ......... ~
__
\
\_.
--....
53 . Escribe e" qué se DIFERENCIAN esas fisuras.
Fijate e" la lista de co"ceptos. ,
L~
j
,.
,...
TAMANO
COLOR
FORMA
,.
POSICION
NUMERO
q
1
1
/
/
-
J ..... .
'
'"
,.
,
._
,
.,
10
2.
"
3
. .
/'1
"
,I
\.
~
~
_
~
O"
•
12.
s
13
......."
"
.
14 .
:
o
.
15· ..
.
.
ss
,
.
\
Realiza Muchos dibujos e" los que se cOMbi"e" los dos Modelos.
Procura hacer Muchos y origiules dibujos.
154
Modelos:
Ejemplo:
,
.: 56
~
.ce.
'55
"_1I6Q
,,, ..
,,nu_ ....,,,,ua¡.n
CC". a¡. ,n,-sr•• 5. C;,'-'''IO.
IU:lII
Procura hacer Muchos,diferentes entre sí y originales.
{\Í\
EJeMplo: ...I
57
Une cada palabra con el dibujo correspondiente.
muro
se aleja
de la entrada
Utl
•
arbusto
se aproxima
a la entrada
Busca entre las palabras de abajo la que signifique lo MisMo que la que está encuadrada.
Escribe una frase en la que entre una de las dos palabras. COMpruebaque si la caMbias
por otra, la frase sigue teniendo sentido.
..oo- .
pedir
.
.
.
.
.. ..........
.
... .
".........
.
.
.
.. ....
..
, •••••
pena
" ••••••••••
~.
. ...
.... ..... .
..
...... .
..... .
• •••
o"
• •••
•••••••••
•••••.
••
. ..
..
,
escondido
••
•.•
• •••••••••••••••
••••••••••
•••
•••••
,
"....
Mentirosa
..
. .
. -.
......
.
-
...
••
..
. ..
•
.
.......
••
.
O"
.,
••••
'......
. ...
..... .. ...... ..
.
~ ••.••••
. . . .. . .
• ••••••••••
..
-..
.
........
............................
... .
o.'
...... ......
doblarse
...
••••••
..... ..
•
,
....
.....
...
.. .
.
.
...
".
....
.. . .
o o....
..
.
..
\
j
Responde a lo que se te va pidiendo a eontinuaeión_
57
Busca entre las palabras de abajo la que signifique lo contrario que la que está encuadrada.
Eseribe una frase en la que entre una de las dos palabras.
•
I
¡
aproximarse
...
,.
~.-.. -..
..
. _
_
_
.
_........ .
.•. .• -....•• ,...•• o.. .•••. .... ••......
•.••••..
••
.
•. ...
.... .. ... ....
r-------.---,
l._det~.~_s
_---'1
,., , ,
I
•• ,.
..
r--···..··-_._l "abl~_--,
_........
........,
oo.
• •• , ••• ,............................
..-... .
.....
••
.-................
-
• ••
Oo'
, ••
,
o.,
,.".,,
••••••••••••••••••••••••••••••••••
.. ...
.
•••••••••
•
..,
,.........
,
.
.
... .
••••••••••
.... ..
.
delante
•
.
•••••••••
•
•••
.
..
----------
oo
.
~
.
Completa las frases siguientes
~
~
.
..
----------------------
alejarse
.
pocos
.
,
.
_.
callar
ton las palabras que tienes debajo.
de la gente.
A Luisa le gusta
Al gritar, muchas personas se acercan al olr el
de una nitia.
Todos, en el barrio iban conociendo
de Luisa.
Cuando se hirió de verdad, desesperada
.
. ayuda.
Aceptó la letció" tomo un castigo por ser tan
•
solicitaba
llanto
llamar la atención
embustera
las manías
Sg
•
Responde a lo que se te va pidiendo a continuación.
Agrupa esas palabras en dos conjuntos diferentes.
A cada conjunto ponle un título.
trigo
rosal
Luisa
Tomás
Vanesa
pino
Jaime
arbusto
.....
• •• _._. ,. 0'0. •••••••••••••
••••••••
•••••
•• _.
• ••••••••••••• ~••••
.
~
_....................
.
-
.
Une con flechas las frases que significan lo mismo.
•
Completa ese crucigrama poniendo una letra en cada cuadro.
o
lJjI
D
/.
...-?[Ir'
.......
~~~~
.
60
•
)~q
Responde a lo que se te va pidiendo a tontinuati6n.
Ordena esas palabras para que la frase tensa sentido. Estribe la frase ya ordenada •
•
............
,_
,."
•• _ •• o••••••
_ •••••
'"
~
_•••••••••••
la señora Victoria
en lo alto del tobogán
••••••••••••••••••••
a Luisa
llaMar la atención
le gusta
,. o ••••••••
~ .~ ••••••••••
~ •••
"00. ,. "";'
.
,
tenIa
a su hijo Raúl
o ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
..........•.....................
~
ayuda
~~
~
_
~
~
-
se puso a llorar
solicitando
........................................ ,.~
~
.....................................................................................................................................
~
.
,
"
i< •••••
que se te oturran.
Cosas que puedes solicitar en un supermercado:
.
.
.
_
.
"
¿Qué se te puede inflaMar alguna vez?
Escribe cosas que ahora tienes próxiMas:
•
Cuenta qué es el teatro:
..
. .. ..
. ..
. ....
..
..
.
.
Luisa
..,.
"
COMpleta esas frases ton la Mayor tantidad de respuestas
•
,
.
.....
••
..-...
t
••••
-
......
.. .
61
COMpleta esas series de dibujos, con el color adecuado.
60
rr+:>
,
I Ejem~I~:J------....,
2
3
•
.,.
5
t:- -,:,~
I
I
ii?~;
....
~.;~~
¡:¡~~
1,
1-1:
.
I
;;:.
.'
"
I
I
i~;~~
.".,
7
•
62
Completa esas series de dibujos, con el color adecuado.
I
2.
L_
.
~~
3
6
,..
,
7
g
63
COMpleta egas series de dibujos.
.
Puede eBMbiar: FORMA" COLOR, TAMAÑO; POSICIÓN, NÚMERO.
,1 Ejemplo: :
1
...
U co.:b ..
. ..
.
.~':
,
2
,
,.
•••••
••
•• 0.-
•••
•• ~. ~
..... •. ,>..
••••
...•
.....•• •••.•
...••
.
.
3
,
,
............ "
.
".".
-
..
4
.
5
T
.. ".... .. .
.....
• o .••••••
_,
.L
•••••
.L
T
....
U..~.'f.
,
".,~._
"
,.,~"
6T+ J t_.J.
Va taMbiattdo:
f.at. ~
.
.'
7
8
~
r
Va taMbiattdo:
64
r
~ ~
d.et.
COMpleta esas series da dibujos.
_
'"
.
Puede caMbiar: FORMA, COLOR, TAMANO"POSIC'ÓN, NUMERO.
,
,
1
Va cambiando:
2
•
l- •
Va cambiando:
~
Va cambiando:
...El..... "
4
Va cambiando:
..
...~
5
Va cambiando:
9
....cr..~.,~ , ., ..
'
99
,..~ ,..;.,.;, I···"·~·
..·······..··········
999
_',
Va cambiando:
.."J::cv,.... .
o
ty.
,.
-,····.-4·~.·
.~- ,.,;;. ~;, ::•....,.. -
,
"
.
.
.;.._--'-~----~-
.
,
.
Va cambiando:
6666
666
Va cambiando:
:U..~
99
999
..U ...lIU" m
.
1fo ,..., ...; ..
:
66
66
.·..if··" .
"'0.'
..."
~.... •• ,.;.;._..:.:;...:.:;...:.:;.:..,..:..,...;;;..
__--,--,.--;._-..,,-
9
99
,
...............
":)
.....~.y~
•••:••••••••••••
4 •••••••
,_......
~~~~~~~~~
"'.
COMpleta esas series de letras.
66
SERIEUTILIZADA DELETRA~: 01, f,., e,
SERIE DEVOCALES:01, ~, 11, 0-, U/.
eL, ~,
r, <f, Iv.
1
2
,
3
.:;
5
el
e
--,------------,----"--------------------~~~~------_
6
7
8
6f
.~
_ce
t;.-.
--¡
.\
j
67
Completaesas series.
-;'.
2
T
TTT '
TT
,4
, T
TTT
5
>,
¡¡
i~
:; ,
,
o
7
TT
TTTT
.•
<
'.
COMpl.fa esas series de nÚMeros. Rellena taMbién los eireulitos,
en 1.0$ que se pone.qué operación haces cada vez.
,----'----"
IEjeMplo:
_.__ ..
!
--_
.~~
... ..-
---
1
2.
4
,,'
-- ...
'~
~/
\.
/
6 ~._,
•
'_-"
¡..--- ...
_-
..
.
!
...........
_...,¡
--_.~_._._"I
,._---_.
4
6
I
q
,,
~
l
I
•
, I
10
-
..
.
¡
i
hA'
~
.
.,,/
6
5
q
-'-'-1
,
•
~
.
,
_._.
,~¿ I
. J
..._._._-,
/
70
COMpleta esas series de nÚMeros. Rellena ttlMb¡én los circulitos, ,
en los que se pone qué operación haces cada vez.
' .',,',
.'
1
q
7
..
11
-_
• • _-
~
<;
,-,
/
,
13
111
i
I
~
".\
,
.._J
2
4
~
----~._ .. '
,.....--_._---,
3
1
!
!
,
__ _-----
. ..
-..,._
4
12
14
'~
~
_.,.----
.
- 13
."_
,
-,
,.
~
~
11
_ ..- ........
«
--
,
.
..
~/
,
,
-
"
,.....-- ..._.
__ ..
5
20
20 - 22
..
•
_.
,
~
<,
•
22 "-
--
~
'"
..
_-
"
~
I
-_.-
....
,
...
./
6
11
"-
....:;:.
-_
_
-....._¡..__ ._--.~..._~
-. ...........
7
12
~
13
_.
"
1/11
.
•
r-"'......
_.........__ •.,
,i.
8
14
~
13
-
t.~ ~
......
-~
~
.,
lO
11
•-
.j;
.' .,~
~'
,
, --"--_._"'-"""./
.'
71
COMpleta esas series de nÚMeros. Rellena taMbién los circulitos,
en los que se pone qué operación haces cada vez.
70
(\1\
1
1
4..
.. '" .,
...
7
13
lO
•
.. •
2
2.0
2.4
16
12.
-'~"
3
6
lO
lO
-
+2
..
........... -
"""'----_
12.
....
4
10
3
15
13
5
2.5 2.6
+1
•.. _' ..
-
2.4., 2.5 2.3 2.4
,+2~,
,
.;;~.,
_.__ .
j'
~
~
'.
-_
.._.'..
2.2.
•
~
.
,
....,;..~~." ...
e-
6
2.
5
4
• ••
(lf
~
.-
7
._
q
6
•• •
,
7
6
14
+4
......
_-'
."
'"_-'-
-.-.......... -.,.;..-.
14
Ig
13
11
..
)
-'
8
2.7
72.
2.5
..
2.0
•
Ig
«
••
..
~
x
~'
._.._' ..... ,...
~--J
71
COMpleta lo que lec falta a ecae figura e e" lae zo"ae eOMbreadae.
5
2.
6
7
,·
i
t,
••
L
¡
¡ ..
I
--
73
;.
72.
r
COMpleta lo que I.s fafta a esas figuras en lae zonas sOMbreadas.
5
6
•
3
4
74
7
I
I
.ResuelVe e$e pr,,"'elll4., ~nt.sta 'POr orden
antes de pórter el res,,(tado rmal. ..
:x:
.
'
~
.~.:
.~ ~
:
~
""
,.. ;'
:
•
'.
.'
~
..
,
J:
'
...
',-
"
'Iaspreguntas,
•
.,
"'an plantado en enero g árboles. Ahora hay en Mi parque q árboles.
¿Cuántos árboles había el año pasado en Mi parque?
~,.
l, ¿Cuántos árboles plantaron este año?
.
--_ .. -- -_._-- - -- _",--- - --- -~-'
2.. ¿El año pasado había Más o Menos árboles que este año?
~ ¿·C'uantos ar
, boIes h ay este ano.
- ? __.
~.
._
4. Coloea en la gráfiea los datos que ya sabes.
5. Realiza la operaeión.
6. COMpleta la gráfiea y vuelve a leer el probleMa.
Realiza aquí las operaciones
- ,año--~-- - hay ahora
'"
asado
~'''_
:._,
~_~
. ,P...-....oo.. .,. __ .. .. _. "
..
.
.
~....
,
;'
~
.~...._ .... ~..
•
••
+,
• •
...
• •
••
:
-:
'!'
~
i-
o.. -.
•
-<t'
:..
~planta~
...;-
~
..
r-
.. .
•.
o.;
,(.0-.",
,.
.,
•
-t-
,
. '" ,'- ,- .•
.. ~ .
....._,
....
..
..
~
r
..
-
.'
.
..~
..
~.. ..
.
.,
.,'.
., ..
.J....
.
.
-t-
I
'?'
-"".~..
~
"
;.
;.
,
,
."
.
75
74
Resuelve ese probleMa. Contesta por orden las preguntas,
antes de poner el resultado final.
I
¡
Tengouna taja ton lápites de colores. Pierdo 6 lápices y me quedan
12 lápices. ¿Cuántos lápices de colores tenía al principio?
\\
,
l. ¿Cuántos lápices de colores he perdido?
.
.._
2. Antes de perderlos, ¿tenía más o menos lápices que ahora?
3. ¿Cuántos lápices de colores tengo ahora?
.
.
, _
._
4. Colocaen la gráfica los datos que ya sabes.
5. Realiza la operación.
6. Completa la gráfica y vuelve a leer el problema.
Realiza aquí las operaciones
tenía
pierdo
,
tengo
76
....
Resuelve ese probleMa. Co"testa por orde" las presu"tas,
a"tes de potler el resultado tiul.
75
-.
.---J
Tengo6 bolitas de cristal y g bolitas de acero. ¿Cuántas bolitas tengo?
l. ¿Cuántas bolitas de cristal tengo?
_
2.. ¿Tengo más bolitas de cristal que bolitas o más bolitas que bolitas de cristal?
_____
R
·•
··_·
---
~
3. ¿Cuántas bolitas de acero tengo?
~
-----------.
_
4. Colocaen la gráfica los datos que ya sabes.
5. Realiza la operación.
6. Completa la gráfica y vuelve a leer el problema.
Realiza aquí las operaciones
de cristal
total
bolitas
,
de acero
--
77
e
_ _-- --.'---,
~-..
1ª
:
-
"
-
»
,
,
> '
"
,
.
,8'1, ' ~
",-"
.-
--
7'K
Racorta esas esutlls y ordwlas ... la págitll siguie"te.
f,
I
--
. ..
.,~.
........
'4, •
\
.' r.
ti'
gg
- ~ --
_ _
_.~~
-
' "'-:1
..,. ,v...
fª
•
e
'
'. '
,
~-~
) 7q
Ruorta esas eseenas y ordénalas en la páginasiguiente.
1
'i7
Pega ord8llldas las .SUMS rac.ortadas d.1a p¡,itla aflt";or .
•
la
,
•...,'~
:
2.!
...'
,
, ."'7'!
.
,
-:;
,
"
,
gq
. qO
•
HUMara a" qué orda" lava"tarías asos sabias da Modo qua cada vaz
Muavas sólo uno, al qua va qUada"do a",iMa.
Ej'Mplo:
NUMera e" qué orde" leva"tarías esas patas de palo de Modo que
cada vez Muevas sólo u"a, la que va queda"do e"CiMa.
¡
t
!
,
,,
gz.
r HUM.ra." qué ord." leva"tarías .sas ti"tas d. Modo qua eada v.z
-
Muevas sólo uu, la que va queda"do ."tiMa.
.
Respo"de a lo que se te va·pidie"do a co"ti"uació" .
-,
U"e cada palabra
CO"
el dibujo correspo"die"te.
grueso
camino
montanoso
-
•
delgado
carretera
Busca e"tre las palabras de abajo la que sig"ifique lo mismo que la que está e"cuadrada.
Escribe u"a frase e" la que e"tre u"a de las dos palabras. Comprueba que si la cambias
por otra, la frase sigue te"ie"do se"tido.
I
••••••••••
los dos
••••••••
• •••••••••
.,
••••••
.....
.
..
,
'.
enorme
••••••••••
• •••••••••
o., ••••••••••• ,••..• "••••• ,
0 •••••••••••••••••••••••••••••••••••
.......... ~ ~
o
'
..
o.'
.,
••••••••••••••
.
.
, ••••••••••••••••••••••••••
0O
_
o.·
.
,.
.................................
...
o ••
''''''
_
atravesar
-
~
.
.
,
-
.
-
¡------------_._---,
resbalar
..................................
~"
...~
~
-
_
".,..........
.
•
,
.
_
..
,
...................................
....
_
,
'
,
,
,
,
.
,.~
oo.
.,
0··
,., ., ..
·,
\--.____.-¡
1 g4 . Responde a lo que se te pide a continuación.
•
Busca entre las palabras de abajo la que signifique lo contrario que la que está encuadrada.
Escribe una frase en la que entre una de las dos palabras.
ági~
-J
r-------
grueso
ayuda
o--fxv
.1
.
centro
.. ....
.. . ..
r-··----..
_...-..................
-..
··~·····-.....,.---..
--- -....
-------..
------ ..,"_._-_
._
...
.__
.__...-_._...
--....
'1
l,__
,_d_el_g_a_d_o
.. __ ~o~p~_
Completa las frases siguientes
._._~ ..
~bs~á~'O
__.j
e_x_t~~~~
...
con las palabras que tienes debajo.
,.
Agil es
pero se mueve con agilidad .
..
Fuerte se enfada con Agil porque le ayuda po~o cuando se trata de quitar un
árbol que
el camino
d~un árbol.
Tenían hambre y vieron unas frutas que
,.
Subiéndose Agil sobre los hombros de Fuerte pudo
... ..... .
y alcanzar las frutas.
Uaciendo las cosas juntos ven mejor y
.......
.
antes sus problemas.
colgaban
-
pequeno
agarrarse a una rama
obstaculiza
..
..
resuelven
,
Responde a ID que se te pide
a continuación.
..
•
,
Agrupa esas palabras en dos conjuntos diferentes.
A cada conjunto pon le un título.
sandía
,a",;no
naranja
calle
fresa
carretera
pera
.
autopista
•
••••
~~
o ••••
,.~.'
••••
~~
~ ••••
.,..,
••
':
'~""
~ •••
_
••
:~
.
,
~ ~~
".
. .. ~
•........
,':~
Une con flechas las frases que significan lo MiSMO.
~--------------~
~el
~b
'-..,~§,."..
..~
=..
~=¡¡t_=b=.:;;,...=;=~".,.""".y;.,.~·.~.~ =., =;X=="...,=:>..D.
a:=~=~~dJ~
COMpleta ese crucigraMa poniendo una letra en cada cuadro.
¿
.
~
I
,
,
g6
•
Responde a lo que se te pide a continuación.
Ordena esas palabras para que la frase tenga sentido. Escribe la frase ya ordenada.
•
sIn
COMer
.......
-
~
.
-,
.
llevaban
-
.. -_
-
..
y alcanzar
a una raMa
pudo agarrarse
. .-.
. ..
..
.. ...
les iMpedía
....................
_,.. ,_
• oo'
....
... ...... ..... ..
......
. ..
del río
-.0.
• •.••.••..•.
.
..
. ... .....
.
.. ..
..
las frutas
la corriente
cruzar nadando
_........
• .•...•..•••••••••.
.... .... ..
oo. o·,
dos
días
.
,.
••••.• ••.•.•..••.••.•.
..
..... ~"""-"""
..... .....
..
.
' .•••
. ,....
.
., •.•••••.••
.. .
. . ... .....
COMpleta esas frases con la Mayor cantidad de respuestas que se te ocurran.
AniMales que pueden vivir en la selva:
... ..
. ..
.
...
. .. ..
...
....
.
..
..
..
.
..
....
-
Obstáculos que podeMos encontrar en una carretera:
Cosas alargadas que tienen dos extreMOS:
.
-.. ... . ...
.
..
. .. ....
.
Cosas en las que se echa agua:
.. .....
.
..
. ....
...
Une ton línus rutas los puntos de Manara que forMas cale figurac
igual.s a las dal Modalo. Las figuras pu84.n taMbiar da pocftlón.
gq
_-- -Ejemplo:
I
I
•
I
1
¡
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
• •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
• •
•
•
•
•
•
• •
,
qq ..
"
qO
Colorea sesún los colores indicados. Donde no se indique ninsún color
debes ponerlo tú. Date cuenta que los colores están puestos s;su;endo
cierto orden lóSico.
r----------------'-·---------
--l
Z = Azul A = AMarillo N = Nara"ja M = Marró" R = Rojo V = Verde
.
I
"
...
2.
5
3
6
100
...
v..
) q,
Colorea según los tolores inditados. Donde no se indique ningún tolor
debes ponerlo tú. Date tuenta que los tolores están puestos siguiendo
tierto orden lógito.
Z= Azul A= Amarillo N= Naranja M=
1
Marrón
R= Rojo V= Verde
I
4
I
2.
s
3
6
101
I
.. Colorea esos dibujos de ¿uatro Maneras lo Más diferentes posible y
qt.
despu¿s de terMinar, rodea ton un tíreulo el dibujo que te guste Más
de los euatro.
102
r qg
Colorea esos dibujos de tres MaMeras lo Más diferaMtes posible y
después de terMiMar, rodea COMUM ,círculo al dibujo que ta guste
Más de los tres.
1
f
103
q4
Une con líneas los dibujos que tienen características seMejantes.
•
EjeMplo:
•
o
r04
.\
I QS
Un, conlínus losdibujosqu, tien,n caract,rísticas s.M.jant.s.
f\í\
t
•
(1\'\
•
1/\ \
lOS
I
1
j
.'
1
Responde a lo que se te ,.ide a continuación.
•
Busca entre las palabras de abajo la que signifique lo contrario que la que está encuadrada.
Escribe una frase en la que entre UHa de las dos palabras.
frenar
~
~ •••
~ ••••••••••••••••••
~ ••••••
"''_'
••••••••••
,
o
o
, •••••••
'------
................................................................
r-----------,
, .
adelantar
L.__
.
[
.......................................................
...~
aumentar
..• ~
•••••••••••••
.. _, ... __
..
,,,
v
~'
~ ••••••••••••••
~
.
....J
orgulloso
.........
,
•••.•.. 0
•••
..-...
o
reducir
,
•••••
_._
••••••
,
_
•••••
,
.. _~
...........
.-
_.0' .~
~•..•• _
,
"
..
oo
;_
.... _..,._~.
.
••••
acelerar
.. .........
;_~
__,
atrasar
_._---------
COMpleta las frases siguientes
~
..
"
.. _.
__
-,
hUMilde
__ ._-------'
.
tOH
1•
las palabras que tieHes debajo.
Fanni dice que quiere ser
El día de la carrera se levanta
y se
Fanni Mira a las corredoras
desayuna
al colegio.
"
"
.
~
En la Mitad de la prueba
y se acerca un poco Mas.
Va alcanzando a todas Menos a dos con las que no
la distancia.
acerca
acelera
teMprano
con aire de suficiencia
reduce
atleta
. l07
,
,
RespoJlde a
•
'0 4ue se te pide a eOJltiJluae;óJl.
Asrupa esas palabras eJl dos eoJljuJltos difereJltes. A eada eOJljuJlto pOJlle UJI título.
,
tiza
vestido
pintura
bolígrafo
.
camiseta
pantalón falda
lápiz
.~..
~.
••••
••••
'0'
•••••• _................
•
•
•
••••••••••
• •• '~"'"
••••••
•.
••
••
~...
o.
• ••
UJle eOJlfleehas las frases que siSJlifieaJl lo MiSMO.
•
'r'Y'\tt¡
•
•
C<YrV
•
COMpleta ese erueisraMa pOJlieJldo uJla letra eJl eada euadro.
,.t"
.1. t=
o)
.t!l
. : )lJ
.&
..
.....
ro&'
i
•.
¡""",
'r'Y'\tt¡
•
••
• ••••••••••
,
~
I
-
.
qq
•
Respo"de a lo que se te pide a Gonti"uaGió".
Ordena esas palabras para que la frase tenga sentido. Escribe la frase ya ordenada.
.,
•
,'
••• 0.
_,
•
o., • "...
• ••
00'
o
•••••
~•••••••••••••
. • ...•.....
.
.. o.. .
• .. _,
00'
• ,
" o..
"
._ .•.•. "...
0.-
.
,. ......
.
....
•.•••••
.. .
• ••
. ..
..
Completa esas frases
.
o"
••
'.••....•......•.•.•...•.•..•.•.....
•• ••
-,
••
••••
o.. .
•
••••••••
. . ..
CO"
• ••
••••••••••
• •• '
.... .•.
•• _ ••••••••••••
-
••
-
..".....
,.
.
a todas
tarde
.. • ••..
•
.•...•..
o.. •• o."..
•••
" ..
O"
,
.
"
o
••
••
O" 0....... .. • •
o
o, o... ......
.
o
••••
.
O"
•••
••••••
•
•••
..
••••
•
•••••
••••••
.
•
,
la mayor cantidad de respuestas que se te ocurran.
.
. .
".
....
••
o
.
,.......
•• oo.
•
..
NOMbra premios de deportes:
¿Qué usan los deportistas
para su deporte?
Nombra Muchas profesiones a las que pueden dedicarse las personas:
f
- •••••••
con la medalla
•••••••••
NOMbra los deportes que conozcas: .,.
..
, •••.•••••
tiene que conformarse
de bronce
.. . - .. ..
'",-
Fani sale
dejando adelantar
•... .•.•
de 1000 Metros
la carrera
es la prueba principal
.
.
roo
Colorea lo. tra. dibujo. qua sirv." para algo Más para,ido.
\
Los tres que has toloreado sirven,
..."
...
. ..
El que no has toloreado, en caMbio, sirve ..,
Los tres que has toloreado sirven
.
'"
..
..
. .
.." .". ........ .
Los tres que has toloreado sirven .. .... .........'. ,
El que no has coloreado, en taMbio, sirve
....
.....
...
..... ...,
'"
..
.......
El que no has toloreado, en caMbio, sirve... .... ...
Los tres que has toloreado sirven..
. .... .". .."- "
El que no has coloreado, en taMbio, sirve...
Los tres que has coloreado sirven
...
.. ......... "
El que no has toloreado, en caMbio, sirve
'
no
.
.... .. ...
.. .. ..
..
.. ..
... ....
". ... ".
. ..
..
.
.
"
.,.. .
..
.
..
..
Los tres que has toloreado sirven
El que no has coloreado, en caMbio, sirve
"
.
..
101
Colorea los tr.s dibujos que si'!etI para algo Más paruido.
Los tres que has coloreado sirven
El que no has coloreado, en cambio, sirve
Los tres que has coloreado sirven
• •••
..."
.
,.,..
•
•
".
•
• ••••
••
..
.
:.
••
..
•••
.....
•• •
• • ••
.....
••
'04
•• ••
•••
..
...
••
.....
............... . ".
. .
El que no has coloreado, en cambio, sirve..
I
••
. ..
Los tres que has coloreado sirven
El que no has coloreado, en cambio, sirve
.
L
..
I
I1
Los tres que has coloreado sirven ... ..... .....
.•....•
.. , ...•.•......
,. o··
El que no has coloreado, en cambio, sirve
.
_ •...
..
"
'"
• ".
.."
.
..
-. .. "
-.' ..
.
~
,
..
~
Los tres que has coloreado sirven
i
El que no has coloreado, en cambio, sirve ..
I
I
Los tres que has coloreado sirve"
I,
•,
,,
,
.
El que no has coloreado, en e8mbio, sirve
.
•••
.
.
.......
....
..
_..
••
•••••
, __ .....
••
.. ......' .
O"
..
'fU .:' '.' .'
,_
,
<r.
..
-'0 .,
,°o.
~
.
.,'
.'
.T 103 j
q
•
,
t
,
Recorta esos dibujos y pégalos por orden en la página siguiente.
Antes de pegarlos cOMprueba el orden en que debes hacerlo. '
,,.___
,
.,.. --o'.
,
'.
r
,
"
....
....
,
'
>
e
,.
.
," . ' .
,
.~ _.
,
h
_'
•• •
•••
_O'.
,
¡.
,.
If
.
•••
1t3
.
•
~¡103
q
.
~ Pega por orden los trozos enteros recortados, para que te resulte la
misma figura que la del modelo.
MODELO
••
•
•
1f5
"1 104
Racorta ecoc dibujoc y p¿galoc por orden e" la página ciguie"te.
A"tec de pegarloc cOMpruebael orden e" que debec hacerlo •
••
••
•
••
•
•
•
••
"7
.v _.Pega por orden los trozos enteros recortados,
104
para que te resulte la
MisMa figura que la del Modelo.
MODELO
••
•
•
t
,·
';--o-.......__
\
Resuelve ese probleMa. Contesta por orden las preguntas,
antes de poner el resultado final.
.
) t05
e
~
•·
Yo tengo 7 años y Mi herMana Estrella tiene 6 años Más que yo.
¿Cuántos años tiene Mi herMana Estrella?
ea
11 : ¿
"
,a,
i
f.......
"
e
1'liI!'''''$!U' JI$~.~"_ 431 "'.
s
••
.",
-.-
1. ¿Cuántos años tengo yo?
,
,
'.
---- ------------------------------------------_.
2.. ¿Estrella tiene Más o Menos años que yo? __._.__.
'"
- t·lene Mas
, que yo.? _..
anos
3 • &·Cuantos
. .
- -- -----------.----._---_.- - ---...----------------------
4. Coloea en la gráfiea fos datos que ya sabes.
5. Realiza fa operae¡ótt.
6. COMpleta fa gráfica y vuelve a leer el probleMa.
-------
I
I
---_._---•
MI
yo
herMana
I
'"
Mas
120
\
Realiza aquí las operaciones
¡
Resuelve ese probleMa. Contesta por orden las preguntas,
antes de poner el resultado final.
----------------- --------------¡
I
Mi papá tiene 34 años. Mipapá tiene 6 años más que mi mamá.
¿Cuántos años tiene mi mamá?
__
._
......
'"
(
..
"O;
-,,_w."·"""" .••• " •• ,,""_w
..."",'", ." ..." ...,.,....._""
'!ti
........
""".",,,,,,,,,,,,,)
l. ¿Cuántos años tiene mi papá?
_
'" t'rene mas
'" anos:
m.. papa'"o m..Mama'"P
2.• &.Q.uren
_
3. ¿Cuántos años Más tiene mi papá que mi mamá?
----------.--_._-------------------------_.
4. Coloea en la gráfiea los datos que ya sabes.
5. Realiza la operaeión.
6. Completa la gráfica y vuelve a leer el problema.
.
,
mr mama
.
Realiza aquí las operaciones
,
mi papa
'"
mas
.
,
121
R.cu.lv •• c. prob'.Ma. Coftt.cta por ordo 'as pregufttas,
am.s d. poft.r .'resultado tifta'.
c----------------------------------------------------~I
Tengo en casa J4 cuentos. Me faltan 6 cuentos para tener igual número
de cuentos que de bolitas. ¿Cuántas bolitas tengo?
J. ¿Cuántos cuentos tengo?
2.. ¿Tengo más cuentos que bolitas o más bolitas que cuentos?
3. ¿Cuántas bolitas tengo
I
_
4. Colocaen la gráfica los datos que ya sabes.
5. Realiza la operaciótt.
6. COMpleta la gráfica y vuelve a leer el problema.
Realiza aquí las operaciones
bolitas
me faltan
..
cuentos
,
1.2.2
I
\
Resuelve ese pro"'e",a. Contesta por orde" las preguntas,
antes de poner el resultado final.
"
t;
I
,
.
Quiero plantar 2.5 geranios en mi huerta. Pero me sobran 3 geranios para
plantar en todos los hoyos que hizo mi papá el día anterior. ¿Cuántos hoyos
hizo mi papá el día anterior?
.
-
..
,. ¿Cuántos geranios quiere plantar?
_.._,,
.
o:
_
2.. ¿Cuántos geranios no puedo plantar porque no tiene su hoyo?
3. JUay más geranios que hoyos o más hoyos que geranios?
4. Coloca en la gráfica los datos que ya sabes.
5. Realiza la operación.
6. Completa la gráfica y vuelve a leer el problema.
Realiza aquí las operaciOHes
•
-geranios
. hoyos
•
I
;~ •• ,_
"0
_;
.
sobran;'
'
-~,
.~.
"
....
'
,
" '23 '
f
110
•
Responde a lo que se'te pide a co"tinuac,ón.
Busea entre las palabras de abajo la que signifique lo contrario que la que está encuadrada.
Escribe una frase en la que entre una de las dos palabras.
a menudo
.......~
•••
I
• °0-
e"tra~.
L.
••••••
•••
••
bonito
• •• ,
.
divertirse
.
,
'
• •••••••••••••••••••••••••••••••••
"
•••
,
..
,.•......... ""..~~
,
o"
~~~
..
,•................
•
.
o
• 0
................
.......
••• • • • •• •• •• ••• ••••
-
.
__'
•••
•
•••••••••
,
.
~
.................................~
-
_
,..~
.
.
..
,
Completa las frases siguientes con las palabras que tienes debajo.
Joaquín entró
para romper el dibujo.
Al
del recreo, Francisco ve su dibujo roto.
Joaquín quiere que las ..
se las digan a él, no a su hermana.
.
. __
. .
El desea ver esa ciudad tan
Entonces se le ocurre
a un niño que no puede caminar.
a escondidas
extraordinaria
alabanzas
ayudar
regresar
lZ5
..
•
primo
hermana
palatio
thoza
tasa
padre
edifit;O
madre
..
•
f.o.
-_._
••
~
,~
'<J<
IB8
se D
,..."
a
e
o DI
126
o
I 8
o
'j.;
,
••
•••
••••••
•• •••
• •••••••••••••••••••
O"
••••
'.
••
......
•
•
....
•••••••
~............
••••
O"
• •••••••••
.-~.,.
oo.
••
•••••
"
,
.) 112
I
•
Ordena esas palabras para que la frase tenga sentido. Escribe la frase ya ordenada.
lo colgó
en la pared
..
.
....
..
"
y lo rompió
entro
.
-.
.
••
.
..
..
•
.
• .,.
•••••••••
... ..... .
.
• .. •••• .. .. •• .. • • •• • ••
..
.
o..
•
....
•••
•••
..
• •••••
o•••••
'o •• _ • ••
••••••
..,
o' • "
••••••
..
•
...•....... 0. ..•.'" .. •.
••
• •••
••••
.
. .. ..
• ••
.-..... .
o. • • • •• •• ••• • • • •• ••••••
..
.. .
a escondidas
.'
que no debía ser
aquel día
•
........•
Joaquín
....
•
.
..
...
envidioso
la señorita
..
o..
,
,
.
..
comprendió
• • •• ••
• ••••••••
.... .
••••••••••••••••••••••••••••
•
.
0...... •.
oo.••
'"
'o' •••
COMpleta esas frases con la Mayor cantidad de respuestas que se te ocurra".
Nombra cosas que podemos colgar de la pared:.
.... .
. . .... ... ........ .. ..
'
.....
...
....
..........
. ..
..
....
,.....
.. .. ..... ....
.
.
-
.
Di muchas alabanzas que se pueden hacer a un niño pequeño:
Nombra aniMales que a veces has visto en jaulas:
Nombra cosas que no debemos olvidar:
127
113 , Esas figuras se han girado haela 'a dereeha. Ahora dibuja tú 'o que
I
Ejemplo:
128'
'es fa'ta, teniendo en euenta e' movimiento que han heeho.
Eeae figurae ce ha" girado hacia la derecha. Ahora dibuja tú lo que
lec falta, te"ie"do e" cue"ta el MoviMie"to que ha" hecho.
, Ejemplo:
>
;.
I
"'f'''''':S:
'~
,,~
I
.""""
~....-
..
115
U"e eada objeto eo" la profesió" que Máslo usa.
médico
campesino
carpintero
jardinero
•
profesor
albañil
sastre
.. .
meeanleo
130
,
.
,-_._--.
) 116
Un. cada aniMalcon lo qua puad. hacer para trasladars. d. un lugar
a otro. Puad.s unir algunos con varias a"ion.s.
,
•
caminar
saltar
arrastrarse
nadar
volar
trepar
131
~
Una cada parcona eon al nOMbradala aeeión qua astí raalizando.
,
dialogar
•
•
esquIar
gritar
dorMir
escalar
cantar
saltar
estudiar
132.
¡ 118'
Une cada persona con la acción correspondiente.
j
abre una
puerta
discute con
•
un aMigo
•
planta un
arbolito
atiende a
un herido
explica la
leceión
observa un
horMiguero
133
1
Ilq
Clasifica 'os difHljos&JI forMa jarárquica, da dos MaHraS difuwas.
I
Se diferencian en:
....~
1.f e.m"
~
.b el~.
PriMera Manera:
.
~----------~I ~I
~
•
.'
.
.
•
-_ •..._
--_._----
~----------~I ~I
•
.........
..
~
•
. .......
i
I
~
.
:
I
I
i
I
i~----------------------------~~------------------------I
134
r:::1
) 121 ~
,
Clasifica los dibujos en fOrMa jerárquica9 de dos Maneras diferentes.
••
•
•
••
Se diferencian ett:
Primera Manera:
..
r-------------~J ~J
..
~
1
1
IIi
~
1.~
__
Segunda manera:
. ..
~----------_~I ~I
..
~
..
'-'_'---' ...
__
._.,_..
..
__
.,·...
,·
··-·-----··.,.....
..-··------.r-··----···.....
·.._·---··
....
·.---..-·--·
....
--_ .....
_--._
..
¡
I
L
___¡¡!._
136
--'
137
I
JI
\
·1
I
'
.
•
142
,
143,
