PLAN DE AREA PRIMER PERIODO. 9°

Área o
asignatura
Ciencias naturales (Biología)
Departamento de Caquetá
Institución Educativa Ángel Coinvertí
Res. 000548 DEL 21 DE NOVIEMBRE DEL 2003
Nit: 828.002.480 - 5
DANE: 118205000187
Cerillo Caquetá
FORMATO PLAN DE ÁREA
Grado
9° Período
1
I.H.
40 horas
REFERENTES NACIONALES
ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
SUBPROCESOS
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la
 Explicar la formación de Los óxidos, tipos de óxidos los
realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del
docente como orientador y facilitador del trabajo.
hidróxidos los Ácidos, y sales y el tipo de enlace que forman.
 Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes
 Reconocer la importancia de las funciones químicas y su
soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la
nomenclatura para el desarrollo de otras áreas de la química.
interpretación.
Competencia: Reconoce la importancia de la química como ciencia y del método científico como medio para generar conclusiones en su vida cotidiana.
DBA
Enunciado
Evidencia de Aprendizaje
 Relacionar las estructuras de las moléculas inorgánicas con sus
 Identifica las propiedades y transformaciones de la materia, energía y sus aplicaciones.
propiedades físicas y su capacidad de cambio.
 Identifica y nombra compuestos químicos teniendo en cuenta las normas establecidas
por la IUPAC.

Aprendizajes a mejorar (matriz de
referencia)
Componente

Competencia
Uso de conceptos
Explica la importancia de un lenguaje Entorno vivo
común en química
Uso de conceptos
 Determina número de oxidación y Entorno físico
valencia para los elementos químicos.
 Reconoce la nomenclatura stock, la
nomenclatura
sistemática
o
estequiométrica y la nomenclatura
tradicional, clásica o funcional.
Eje Temático}
Indicadores de Desempeño
EL LENUAJE DE
Conceptual (Saber)
Procedimental
Actitudinal
LA QUIMICA.
(Hacer)
(Ser)
Elaboró: John Fredy Montiel Vera y Marcel Gamboa Pandales
E-mail: [email protected]
Teléfono: 3125702645
Evidencia



Relacionar las estructuras de las moléculas inorgánicas con sus
propiedades físicas y su capacidad de cambio.
Identificar aplicaciones de las diferentes reacciones químicas en
procesos industriales y en el desarrollo tecnológico.
Elabora mapas conceptuales de las funciones químicas inorgánicas.
Estrategias
Pedagógicas
Recursos
Didácticos y
pedagógicos
Estrategias de
Evaluación
Formativa




Valencia
y número
de
oxidación.
Normas
para
calcular
números
de
oxidación.
Función
química y
grupo
funcional.
Función
óxido

Función
hidróxido

Función
ácidos





Evaluaciones
escritas
(diagnósticas externas) y
orales
Realización de
talleres en
clases.
Sustentaciones.
Resolución de
problemas
propuestos.





Desarrollo de
guías.
Desarrollo de
talleres.
Desarrollo de
competencias
texto guía.
Manejo
eficiente
y
eficaz
del
trabajo en el
aula.
Planteamiento
y resolución
de problemas
en situaciones
diferenciadas.
Función
Sales.





Autoevaluación.
Trabajo
en
equipo.
Participación en
clase y respeto
por la palabra.
Trabajo
individual
y
grupal
de
manera
responsable y
eficaz
Presentación
personal y de su
entorno.
















Trabajo
Individual.
Trabajo
colaborativo.
Trabajo
en
equipo.
Mesa redonda.
Exposiciones.
Sustentaciones.
Puesta
en
común.
Socio dramas.
Juego de roles.
Informe
de
lectura.
Crónicas.
Reseñas.
Monografías.
Ilustraciones.
Mapas
mentales.
Mapas
conceptuales.
Lluvia de ideas.
Estrategias de apoyo para superar debilidades
Retroalimentación continua por el docente de área.
Trabajo en equipo de forma cooperativa y colaborativa.
Nivelaciones en los tiempos definidos por la institución educativa.
Compromiso de los padres de familia en el acompañamiento de los estudiantes.
Sugerir material audiovisual para superar las dificultades académicas.
Bibliografía
DBA (Derechos Básicos de Aprendizaje) Ciencias Naturales
EBC (Estándares Básicos de Competencias) Ciencias Naturales
Lineamientos Curriculares
Mallas Curriculares de Ciencias Naturales grado 9°
Videos descargados de You tobe
Google
Elaboró: John Fredy Montiel Vera y Marcel Gamboa Pandales
E-mail: [email protected]
Teléfono: 3125702645
Lecturas
recomendadas,
WhatsApp,
interconectividad,
video
beam,
computador,
material impreso.
Plataformas para
construcción de
organizadores
gráficos y otros.
Materiales
básicos para el
desarrollo de las
clases.




Aprendizaje
orientado.
Talleres
individuales
en clase
Exposiciones
de los
diferentes
temas
tratados
Revisión de
cuadernos

Evaluaciones
orales y
escritas



Participación
en el tablero
Discusión de
los temas
programados
en clase.
Trabajo
colaborativo.
Revisó:
Elaboró: John Fredy Montiel Vera y Marcel Gamboa Pandales
E-mail: [email protected]
Teléfono: 3125702645
Aprobó: