SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 00 “Introducción al área de arte y cultura “ TÍTULO: I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institución educativa 1.2 Área curricular 1.3 Ciclo 1.4 Grado y secciones 1.5 Horas semanales 1.6 Proyecto/unidad 1.7 Trimestre 1.8 Fecha de ejecución 1.9 Docente responsable : : : : : : : : : “San Juan” Arte y Cultura VII Cuarto “N-O” 3 horas 0 I 27 al 31 marzo 2023 Mg Hebert Bravo Alvarado Situación significativa: Jorge y Óscar, dos estudiantes sanjuanistas que son los mejores amigos se encuentran en el primer día de clase y se saludan con mucho entusiasmo. Entablan el siguiente diálogo: Jorge: ¿Te acuerdas del año pasado? Nos tocaron profesores chéveres. Óscar: Tuvimos varios profesores estrictos que enseñaban muy bien Jorge: También varios profesores alegres y carismáticos que se preocupaban porque aprendamos y presentemos nuestras evidencias Óscar: ¿Quiénes serán nuestros docentes este año? Jorge: Aún no lo sé… El año pasado nos dejaron trabajos que nos costaron elaborar, pero que logramos exponer con éxito. Óscar: Obtuve muchas “A” en la mayoría de áreas, aunque creo que en otras áreas y competencias pude haber conseguido mejores resultados. Jorge: Y cambiando de tema ¿qué tal el huayco por tu zona? ¿Se inundó tu casa? Oscar: Tú sabes que yo vivo por El Porvenir y pucha la lluvia fue torrencial y cuando salió la quebrada inundó casi toda la calle. La gente no sabía qué hacer, daba miedo y los chibolos lloraban. Jorge: Vi en las noticias que el cole se inundó y hasta ahora no se ha terminado de limpiar a pesar que los profes ayudaron en la limpieza Oscar: Sí pues, ahora nos toca a nosotros. A ambos les surgen las siguientes preguntas: ¿Cómo debemos manejar estas situaciones que ponen en riesgo nuestra vida? ¿Qué podemos hacer para ser empáticos frente a sucesos adversos? ¿Qué aprendizajes logramos en el 2022 y qué debemos mejorar este 2023? II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS (Criterios de evaluación) APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICOCULTURALES Percibe manifestaciones artísticoculturales Transmite sus emociones y Opiniones y sentimientos sobre el inicio del sentimientos de Meta cognición año académico los alumnos COMPETENCIAS TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma ENFOQUES Valores TRANSVERSALES Conciencia de Enfoque de derechos derechos III. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO Determina sus metas de aprendizaje viables sobre sus experiencias y necesidades ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones vulnerables. CAMPO TEMÁTICO Introducción al área de arte y cultura SECUENCIA DIDACTICA SECUENCIA INICIO (Motivación, saberes previos, conflicto cognitivo, propósito) PROCESO (Gestión de aprendizajes, actividades) SALIDA (Cierre, tarea opcional) ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO El docente realiza la presentación al igual que los alumnos La sesión se inicia preguntando: ¿Cómo pasaron sus vacaciones? ¿Les afectó las lluvias o la Pizarra salida de las quebradas? Plumones 25´ Se les indica el propósito de la sesión: “Conozcan el área y como se va a desarrollar” El docente explicará de manera general la división de las artes, Pizarra las competencias y capacidades del área Plumón Explicará la línea de trabajo que van a realizar en el área Hojas de Cómo deben comportarse ruta Metodología lapicero 100´ Materiales Evaluación Crean en conjunto los acuerdos de convivencia Metacognición Palabra ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Para qué lo aprendieron? 10´ HOJA DE RUTA . ARTES VISUALES ARTE DRAMÁTICO Son una manifestación artística, expresiva, de percepción visual en la cual, la persona crea y recrea mundos naturales o fantásticos mediante elementos materiales utilizando diversas técnicas que le permiten expresar sus sentimientos, emociones y percepciones del mundo que lo rodea. El arte dramático es la representación de una escena u obra donde uno o más personajes se expresan por medio de diálogos. Este tipo de arte se originó en la Antigua Grecia y en sus inicios iban de la mano con el culto al dios Dioniso. Como tal, el arte dramático se relaciona con todo tipo de creación literaria o ficcional que narra un hecho. Técnicas pintura, el dibujo, la escultura y el grabado; con el paso de los años, aparecieron la fotografía y el video Técnicas juego pre dramáticos y los dramático, ejercicio dramático, pantomima o mimo danza creativa, improvisaciones, títeres, drama creativo teatro DANZA MÚSICA Arte de combinar los sonidos en una secuencia temporal atendiendo a las leyes de la armonía, la melodía y el ritmo, o de producirlos con instrumentos musicales Música clásica Música folclórica Música moderna Danza es el arte de producir y ordenar los movimientos según los principios de organización interna (composición en movimientos en sí mismos) y estructuras (disposición de movimientos entre sí) ligados a una época y a un lugar dado, con el fin de experimentar y comunicar un mensaje Danza folclórica Danza moderna Competencias y capacidades del área de arte COMPETENCIAS CAPACIDADES Aprecia de manera crítica Percibe manifestaciones artístico- Contextualiza manifestaciones Reflexiona creativa y críticamente manifestaciones artístico-culturales culturales artístico-culturales sobre manifestaciones artísticoculturales Crea proyectos desde los lenguajes Explora y experimenta los lenguajes Aplica procesos creativos Evalúa y comunica sus procesos y artísticos artísticos proyectos
