Subido por MARCO ANTONIO VASQUEZ SOUZA

FORMATO ESTRUCTURA DEL PLAN LECTOR 2023

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE UPAMARKA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“EL DOCENTE DIGITAL”
RVM Nº062-2022-MINEDU
– PERÚ
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 015-2021-IE-D-UGEL-C.
, 11 de mayo del 2021
VISTOS, el informe del COMITÉ DEL PLAN LECTOR 2021 de la IE de
CONSIDERANDO:
Que, de conformidad con lo previsto en los artículos 13 y 16 de la Constitución Política del Perú,
la educación tiene como propósito el desarrollo integral de la persona humana; correspondiéndole al Estado
coordinar la política educativa y formular los lineamientos generales de los planes de estudios, así como
los requisitos mínimos de la organización de los centros educativos;
Que, de acuerdo con el literal a) del artículo 53 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el
estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo. Le corresponde, entre otros aspectos, contar
con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y
desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación e ingresar oportunamente al sistema o
disponer de alternativas para culminar su educación;
Que, mediante Decreto Supremo N° 009-2020-MINEDU se aprobó el “Proyecto Educativo
Nacional – PEN al 2036: El reto de la ciudadanía plena” el cual define cuatro propósitos de la Educación
que van a organizar la acción en materia educativa en el Perú entre el 2020 y 2036: 1) La vida ciudadana;
2) El bienestar socioemocional; 3) La inclusión y equidad; y 4) La productividad, prosperidad, investigación
y sostenibilidad;
Que, de conformidad con la R.VM. Nº 273-2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2021 en instituciones educativas y programas educativos de la educación básica";
Que, de acuerdo con la R.VM. N° N° 062-2021-MINEDU “Disposiciones para la organización e
implementación del Plan Lector en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación
Básica”;
SE RESUELVE:
Artículo 1.- APROBAR el documento denominado “PLAN LECTOR 2021”.
Artículo 2.-REMITIR una copia autenticada de la presente Resolución a la Dirección de la Unidad
de Gestión Educativa Local de ……, para su respectiva inscripción en el Libro de Registros correspondiente.
Regístrese, comuníquese y archívese.
(Firmado digitalmente)
EL DOCENTE DIGITAL
Director de la IE
I.
II.
DATOS GENERALES DE LA IE:
1.1 NOMBRE DE LA IE
:
1.2 UBICACIÓN
:
1.3 DISTRITO
:
1.4 UGEL
:
1.5 DRE
:
1.6 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN: R.D. Nº
1.7 CÓDIGO MODULAR
:
1.8 MODALIDAD
: Educación Básica Regular
1.9 NIVEL
: Secundaria de menores
1.10 GESTIÓN
: Público
1.11 TURNO
: Mañana
1.12 SEXO
: Mixto
1.13 POBLACIÓN ESTUDIANTIL : 183 estudiantes
1.14 ZONA
: Urbano Marginal
1.15 DIRECTOR
: Prof.
1.16 DOCENTES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN:
- Prof.
- Prof.
OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2.2.1. P
2.2.2. P
2.2.3. M
2.2.4. I
2.2.5. F
III.
JUSTIFICACIÓN
IV.
BASES LEGALES
4.1. Ley N°
4.2. Ley N°
4.3. Ley N°
4.4. Ley N°
4.5. R.M. N°
4.6. R.M. Nº
4.7. R.M. N°
4.8. R.M. N°
4.9. R.M. Nº
4.10. R.VM. Nº
4.11. R.VM. N°
V.
METAS O POBLACIÓN BENIFICIARIA
GRADOS Y
SECCIONES
1°A
1°B
2°A
2°B
3°A
3°B
4°A
4°B
5°A
5°B
TOTAL
MUJERES
VARONES
VI.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
VII.
DESCRIPCIÓN DEL PLAN LECTOR
6.1. ETAPA DE DIAGNÓSTICO Y/O LÍNEA DE BASE
TOTAL
NIVEL CUANTITATIVO
RESULTADOS 2023
PRIMER
GRADO %
SEGUNDO
GRADO %
TERCER
GRADO %
CUARTO
GRADO %
QUINTO
GRADO %
PRIMER
GRADO %
SEGUNDO
GRADO %
TERCER
GRADO %
CUARTO
GRADO %
QUINTO
GRADO %
Logro destacado
Logro previsto
En proceso
METAS PARA EL
2024
Logro destacado
Logro previsto
En proceso
NIVEL CUALITATIVO:
N°
ASPECTO
01
COMPORTAMIENTO LECTOR DE LOS ESTUDIANTES (en
relación a su escenario lingüístico y el nivel de logro en las
prueba ECE).
02
03
04
PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA DE LOS
DOCENTES
(Anexos A y B)
PRODUCCIONES ORALES Y ESCRITAS DE LA
COMUNIDAD
(Anexo C)
SITUACION DE LOS MATERIALES DE LECTURA
(Anexo D)
FORTALEZAS
DEBILIDADES
05
06
SITUACIÓN DE LOS RECURSOS
(Anexo D)
SITUACIÓN DEL ESPACIO DESTINADO PARA LEER
(Anexo D)|
6.2. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ACTIVIDADES
M
A
M
CRONOGRAMA
J J A S O
N
D
RESPONSABLES
Reunión de coordinación y
organización
Recojo de información (Línea
de base y/o Diagnóstico)
Sistematización del diagnóstico
Elaboración del Plan Lector
Revisión y aprobación del Plan
Lector
Sensibilización a la Comunidad
Educativa
Implementación Ejecución del
Plan Lector
Monitoreo a la organización,
ejecución y evaluación del Plan
Evaluación del Plan Lector en
función de la línea de base
Informe y rendición de cuentas
de avances y resultados a la
Comunidad Educativa
6.3. ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN
6.3.1 ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES
GRADO
MATERIALES DE LECTURA
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
Marzo-mayo
Junio-julio
Profesor del área
1°
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
Agosto-setiembre
de comunicación.
Octubre-diciembre
Marzo-mayo
Junio-julio
Profesor del área
2°
Agosto-setiembre
de comunicación.
Octubre-diciembre
Marzo-mayo
Junio-julio
Profesor del área
3°
Agosto-setiembre
de comunicación.
Octubre-diciembre
Marzo-mayo
Profesor del área
4°
Junio-julio
de comunicación.
Agosto-setiembre
Octubre-diciembre
Marzo-mayo
Junio-julio
Agosto-setiembre
Octubre-diciembre
5°
Profesor del área
de comunicación.
6.3.2 ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS Y ESPACIOS DE LECTURA
PRIMER GRADO
MATERIALES DE
LECTURA
EXPERIENCIAS DE LECTURA
ESPACIOS DE
LECTURA
SEGUNDO GRADO
MATERIALES DE
LECTURA
MATERIALES DE LECTURA
EXPERIENCIAS DE LECTURA
TERCER GRADO
EXPERIENCIAS DE
LECTURA
ESPACIOS DE
LECTURA
ESPACIOS DE LECTURA
CUARTO GRADO
MATERIALES DE LECTURA
EXPERIENCIAS DE LECTURA
ESPACIOS DE
LECTURA
QUINTO GRADO
MATERIALES DE LECTURA
6.3.3 HORARIO DE LECTURA:
VIII.
PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
IX.
ETAPA DE MONITOREO Y EVALUACIÓN
X.
ANEXOS
EXPERIENCIAS DE LECTURA
ESPACIOS DE
LECTURA
Anexo A
Cuestionario sobre las prácticas de lectura y escritura de las y los docentes
Anexo B
Entrevista sobre las prácticas de lectura y escritura de las y los docentes
Anexo C
Las producciones orales y escritas de la comunidad
Anexo D
Situación de los materiales de lectura, recursos, y del espacio destinado para leer
ANEXO E
FICHA DE GUÍA DE LA TERTULIA LITERARIA SOBRE CUENTOS
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