CURSO EDUCACIÓN CÍVICA ELECTORAL PARA PROFESORES DE HISTORIA Educación Cívica Electoral 3 4 5 Vista parcial de las asistentes al Primer Congreso de Centros de Madres , La Granja, 1966 PARTICIPACIóN EN ORGANIZACIONES SOCIALES 2 GRÁFICO 1 | Nivel de participación en organizaciones sociales (total país, población de 18 años y más) FUENTE ENCUESTAS CAEN 2000 Y 2009, MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, DIVISION SOCIAL GRÁFICO 2 | Nivel de participación en organizaciones sociales (Gran Santiago, población de 18 años y más) FUENTE ENCUESTAS CASEN 2000 Y CASEN 2009, MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, DIVISION SOCIAL; Y SANTIAGO COMO VAMOS. PRIMERA ENCUESTA CIUDADANA 2013. PERCEPCION A LA GESTION Y CALIDAD DE VIDA DE SANTIAGO 8 GRÁFICO 4 | Nivel de participación en organizaciones sociales por zona rural y urbana (total país, población de 18 años y más) GRÁFICO 5 | Nivel de participación en organizaciones sociales por quintil de ingreso (total país, población de 18 años y más) FUENTE ENCUESTAS CASEN 2000 Y CASEN 2009, MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, DIVISION SOCIAL FUENTE ENCUESTAS CASEN 2000 Y CASEN 2009, MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL, DIVISION SOCIAL 9 Participación Electoral y Social en Chile DÉFICIT Acto de adhesión al proyecto de Ley de Juntas de Vecinos. 1965 “…no es sostenible la realización de elecciones técnicamente impecables pero cada vez menos concurridas o con dificultades serias de representación por la composición de la masa de votantes. …” Discurso Presidente Consejo Directivo de SERVEL, Patricio Santamaría, Cuenta Pública 2018. 11 De una menor participación resulta una desigual representación (que profundiza desafección) Parlamento chileno, Valparaíso, 2011 12 Primer estudio nacional de Formación Ciudadana. Mayo 2019 13 Manifestación de mineros y sus familias desde Lota hasta Concepción. Autor o Fotógrafo: Pool fotográfico, Zig-Zag 14 Fecha Fotografía: 1960 Voto oculto. Efecto Bradley 1982 15 Sesgo de clase reproducido en voto 16 “Uno de los elementos más básicos de una cultura política prodemocrática es una sensación de confianza interpersonal. En The Civic Culture, Almond y Verba (1963) concluyeron que la confianza interpersonal es un requisito para la formación de asociaciones secundarias, que, a su vez, son esenciales para una participación política efectiva en cualquier democracia grande” (Inglehart, 1988) 18 ICCS-IEAPercepciones de los jóvenes acerca del gobierno, la convivencia pacífica y la diversidad en cinco países de América Latina Estudio Internacional sobre Educación Cívica y Ciudadana 2016 AGRAVANTES 20 Un 49% de estudiantes de 15 años no tiene las competencias básicas mínimas para desenvolverse exitosamente en el siglo XXI. (PISA, 2015) Ampliación hacia grupos no vulnerables Competencias Informacionales 21 NOTICIAS FALSAS…LA MUERTE DE LA VERDAD compartida en Chile mas de un millón de veces 22 Cultura Política Auditoría a la Democracia 2016 del PNUD: - 40% no votaron en elección presidencial de 2013 porque la política no le interesa - 20% porque le dio lata, estaba enfermo, perdió el carnet, estaba lejos del lugar de votación o no sabía dónde votar - 12% porque piensa que que el voto no cambiaría nada - 11% porque no le gustaba ningún candidato Quellón, 5 de Octubre de 1988 - 3% para protestar contra el sistema. • Inglehart advertía a fines de los años 80 que el tránsito de los países hacia sociedades democráticas de alto desarrollo económico va acompañado de cambios que marcan un énfasis en los valores de la autoexpresión y hacia valores seculares-racionales, vinculados con un mayor control por parte de los individuos sobre sus propias vidas. Una contracara de la autonomía, sin embargo, es el surgimiento de la desconfianza y el escaso involucramiento e inversión personal en lo común. • Mientras más seguridades tenga un país, por ejemplo, con sus necesidades básicas resueltas, mayor será el grado de autonomía que reclame su población. • Es un proceso que acompaña a la globalización y su tendencia a abrir mayores espacios para la creatividad y la imaginación. (Inglehart, 1988) 24 25 26 Dialnet-CulturaPoliticaYDemocraciaEstable-249185 27 Menos afectado por origen sociocultural Transferencia intergeneracional desigualdad política Reflejo de desigualdades socioeconómicas Unidad Educativa única con poder para contrarrestarla Conocimiento Cívico proclive a participación 28 Participación Ciudadanía Enfoque SERVEL “No basta con que los colegios impartan clases de formación ciudadana, de la cual forma parte la educación cívica, si estos contenidos no se refuerzan en la casa” Representante de UNICEF, Hai Kyung Jun (10.11.2017 Santiago) No refuerzo de Padres Educación Cívica en Colegio 29 La propensión a votar reproduce la distribución de escolaridad y nivel socioeconómico de personas y familias y es la escuela la que puede romper esta cadena. (Geboers, Geijsel, Admiraal, & ten Dam, 2011) En estudios realizados en población adulta se evidenció una tendencia desigual para expresar opiniones políticas producto del capital cultural familiar heredado (Cox C. &., 2015) Estudiantes con padres altos niveles de educación, son más exitosos académicamente y tienen mayores probabilidades de participar políticamente en el futuro (Kahne y Middaugh, 2008). (Cox C. &., 2015) Dominio de Competencias para la Participación Política En la explicación causal de la baja participación y de su sesgo de clase (Bravo & Bravo, 2018) también es una variable explicativa que una parte significativa de la población chilena, aún con educación superior, posee un nivel básico deficitario en el dominio de las competencias clave para entender el discurso político, reflexionar sobre propias convicciones o tomar partido por una causa, que aunque justa, no se comprende. Se da la paradoja que se ha cuadruplicado la matrícula en Educación Superior en los últimos 10 años, pero sólo el 32% de quienes egresan tienen una comprensión lectora acorde a sus años de estudio (Educación 2020, 2018) 31
