4º de E.S.O.

CONTENIDOS MÍNIMOS 4º ESO
1. CONCEPTOS
1.1 LA COMUNICACIÓN ESCRITA
 Normas de presentación de textos: limpieza, márgenes, sangría en
párrafos y caligrafía personalizada.
 Normas ortográficas y de puntuación.
 La coherencia y la cohesión textuales.
 Tipologías textuales: la exposición y la argumentación.
 El tema, el resumen y la estructura de un texto.
1.2 LA LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO
 Las palabras variables e invariables.
 Los tipos de sintagma.
 La oración simple: sujeto, predicado y complementos verbales. Su
clasificación.
 La oración compuesta: coordinación, yuxtaposición y subordinación.
1.3 LA LITERATURA
 El lenguaje literario. Los géneros literarios. Los recursos estilísticos.
 Métrica: medida de los versos, tipos de rimas y estrofas.
 El comentario literario atendiendo a estos aspectos:
o Localización del autor y de la obra.
o Contenido: tema, resumen y estructura del texto.
o Forma: género literario, recursos estilísticos y métrica.
o Opinión personal.
 Los rasgos generales de los siguientes movimientos literarios, atendiendo
a las características de sus diferentes géneros y citación de sus autores y
sus obras:
o Literatura romántica y literatura realista.
o Literatura modernista y Generación del 98.
o Literatura vanguardista. Generación del 27.
o Literatura española desde 1939 hasta nuestros días.
1.4 LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL
 Normas básicas de interacción en el diálogo (saludo, presentación, turnos
de intervención, códigos no verbales, asimilación de la crítica y respeto
por la opinión de los demás).
 El lenguaje verbal y no verbal en los medios de comunicación y en la
publicidad.
 Los géneros periodísticos de información (noticia) y opinión (columna y
editorial).
2. PROCEDIMIENTOS
 Producción de textos de distinto tipo cuya expresión presente cohesión y
coherencia.
 Lectura expresiva y comprensiva de textos literarios y no literarios.
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Aplicación de las normas ortográficas, de puntuación y de presentación
de escritos.
Análisis del lenguaje verbal y no verbal en textos tomados de los
diferentes medios de comunicación social: periodísticos, publicitarios,
televisivos, cinematográficos, etc.
Aplicación de las normas básicas de interacción del diálogo en las
intervenciones en clase.
Integración de la exposición y la argumentación en textos de producción
propia.
Análisis morfosintáctico de oraciones simples y compuestas.
Identificación de las relaciones que se establecen entre las proposiciones
integrantes de la oración compuesta.
Sustitución de las proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas y
adverbiales por sustantivos, adjetivos y adverbios, respectivamente.
Identificación de los mecanismos de cohesión y coherencia de los textos.
Establecimiento de las relaciones entre los textos literarios y el entorno
histórico, social y cultural de su producción.
Lectura, análisis y comentario de textos literarios pertenecientes a los
siglos XIX y XX, estableciendo el tema, resumiendo el argumento,
determinando su estructura e identificando los aspectos métricos y
estilísticos.
Producción de textos de intención literaria, imitando las características de
modelos establecidos.
Uso del diccionario y de diversas fuentes de información para la
adquisición de nuevos aprendizajes y para la realización de trabajos.
3. ACTITUDES
 Asistencia continuada a clase.
 Respeto hacia el profesor y los compañeros.
 Comportamiento adecuado en clase.
 Presentación de los trabajos exigidos por el profesor en la fecha
establecida.
 Trabajo diario en clase y en casa.
 Respeto hacia el trabajo individual y en grupo.
 Respeto por las opiniones de los demás.
 Actitud positiva ante la materia de estudio.
 Actitud de esfuerzo y constancia ante la superación de las dificultades en
la materia estudiada.
 No abandono de la materia de estudio (realización de las tareas indicadas
en casa y en clase, asistencia a clase, justificación de las faltas de
asistencia y realización de los exámenes sin dejarlos en blanco).