Primero básico A - B Prof. Solange Rojas F. Mayo del 2021 1 Querido y querida estudiante: El presente módulo didáctico ha sido diseñado con el propósito de que aprendas a ubicarte temporalmente, reconociendo días de la semana, mes, año, estación del año, etc. Pudiendo identificar que día fue ayer y qué día vendrá. Además, se espera que puedas secuenciar hechos de tu vida cotidiana pudiendo reconocer cuándo ocurrió y puedas relatar los eventos de tu semana indicando categorías como antes, ayer, hoy, mañana, entre otros. Esperamos que te diviertas con cada actividad propuesta. Atentamente. Profesora Solange Rojas Fabres. Objetivo de aprendizaje OA 01, OA 02. Nombre del/la estudiante 2 Clase N°1 Objetivo de aprendizaje: Habilidades: Mencionar el día en curso, el posterior y el anterior. (OA 01). Identificar, ordenar, reconocer, nombrar. Recordemos…. En la clase anterior aprendiste las estaciones del año y cómo reconocerlas. Además, aprendiste los días de la semana y meses del año. Material de apoyo: observaremos un video educativo. Para recordar lo aprendido en clases anteriores, observa el siguiente video educativo que nombra y secuencia los días de la semana y meses del año. https://www.youtube.com/watch?v=AA2m5CDUiQE Duración: 8:12 Observa el siguiente ejemplo: Para secuenciar es importante tener presente 3 conceptos: - Día anterior. - Día en curso. - Día posterior. 3 ¡Experiencias de aprendizajes! 1. Completa en tu módulo, el día en curso, el posterior y el anterior. Día anterior (ayer) Día en curso (hoy) Día posterior. (mañana). 4 2. Completa la ficha en tu módulo. ¿En qué día estamos? LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES DOMINGO Día anterior (ayer) ____________________________ VIERNES SÁBADO Día posterior (mañana) ____________________________ ¿Qué día es hoy? (día /mes /año): ____________/____________/__________ Rodea el día de hoy Escribe el número anterior: Escribe el número posterior: Estamos en la estación de: ______________________________________ 5 3. Ordena en tu módulo los siguientes hechos históricos, escribiendo en el recuadro los números del 1 al 3. Para finalizar, responde las siguientes preguntas: - Si ayer fue lunes ¿Qué día es mañana? - Si hoy es jueves ¿Qué día será en 2 días más? Indicadores Logré mencionar el día en curso, posterior y anterior. Logré identificar la fecha de manera correcta. Resolví mi trabajo sin ayuda. Comprendí lo que la profesora explico. Participe en la clase. Respeté mi turno. 6 Clase Nº 2 Objetivo de aprendizaje: Habilidades: Secuenciar eventos de su día en orden cronológico, nombrando sus actividades qué acciones duran más y cuáles duran menos. (OA 02) Identificar, reconocer, comparar, secuenciar. Recordemos… En la clase anterior, aprendimos a mencionar el día en curso, el posterior y el anterior. Hoy vamos a secuenciar eventos. Material de apoyo: Veámos el siguiente vídeo. Para comenzar nuestro aprendizaje observa el siguiente video educativo, en donde se muestran las actividades que realizamos a diario en mañana , tarde y noche. https://www.youtube.com/watch?v=H76TMMs5TNw Duración: 2:23 Observa el siguiente ejemplo: Las acciones ocurren en un orden en el tiempo. Algunas suceden antes y otras después. 7 ¡Experiencia de aprendizaje! 1. Une en tu módulo las acciones de la columna A con los números de la columna B en el orden que las realizas. 2 3 1 4 8 2. Ordena la secuencia en tu módulo, escribiendo los números del 1 al 4 en cada cuadrado y luego colorea las imágenes. 3. Observa la secuencia y crea una historia incluyendo las palabras: Primero, luego o después, al final. Escríbela en el espacio asignado. 9 4. Realiza las actividades de las páginas 16 a 19 de tu texto del estudiante. Para finalizar, responde las siguientes preguntas: - Si me conecto a una clase online ¿Qué actividad debo realizar después? - ¿Puedes estudiar antes de conectarte a la clase? Indicadores Reconozco las actividades según la secuencia. Logré identificar cuál dura más y cuál menos. Resolví mi trabajo sin ayuda. Comprendí lo que la profesora explicó. Levanté mi mano para opinar. Respeté mi turno. 10 Clase Nº 3 Objetivo de aprendizaje: Habilidades: Relatar eventos de su semana usando categorías como ayerhoy-mañana, día y noche. (OA 02) Marcar el día en curso en un calendario simple. (OA 01) Reconocer, identificar, comparar. Recordemos… En la clase anterior, secuenciamos hechos de nuestra vida cotidiana relatando una historia señalando antes, luego, al final. Hoy trabajaremos los conceptos, ayer, hoy y mañana, además de mañana , tarde y noche. Material de apoyo: observaremos un video educativo. Para adentrarnos en el aprendizaje de esta semana, observa el siguiente video educativo: https://www.youtube.com/watch?v=ytg71OyD6aY Duración: 3:01 Observa el siguiente ejemplo: Nuestros días tienen 3 momentos, mañana, tarde y noche. En cada uno de ellos hacemos actividades específicas. 11 ¡Experiencias de aprendizajes! 1. Escucha la historia y dibuja en tu módulo qué pasó ayer, qué pasa hoy y qué pasa mañana. “Ayer Catalina fue a comprarle un regalo a su hermana, porque hoy es su cumpleaños. Mañana se realizará la celebración familiar en el campo”. 12 2. Escucha la historia y marca con una X en tu módulo la actividad que realizó: “Ayer Josefa fue a la plaza a jugar con el columpio. Hoy debe estudiar y hacer sus tareas y mañana tendrá que hacer clases de hockey con sus amigas”. 13 5. Realiza las actividades de las páginas 20 y 21 de tu texto del estudiante. Para finalizar, responde las siguientes preguntas: - ¿Qué actividad puedes realizar durante la mañana? ¿Puedes estudiar durante la noche? Indicadores Logré identificar las actividades según los momentos del día. Logré identificar en qué momento del día estamos. Resolví mi trabajo sin ayuda. Comprendí lo que la profesora explicó. Participe en la clase. Respeté mi turno para opinar. 14 Clase Nº4 Objetivo de aprendizaje: Habilidades: Dar ejemplos de sus rutinas y eventos rutinarios en sus vidas, calculando cuántos días faltan o hace cuánto sucedió. (OA 02). Ordena cronológicamente secuencias dadas.(OA 02). Identificar, reconocer, ordenar. Recordemos… En la clase anterior aprendimos a secuenciar según el momento del día y cuándo lo realizamos. Material de apoyo: observaremos un video educativo. Para recordar lo aprendido en la clase anterior, observa el siguiente video educativo, que muestra actividades que realizamos en la mañana, tarde y noche: https://www.youtube.com/watch?v=Qkpkvuw8BeQ Duración: 3:44 Observa el siguiente ejemplo: Todos y todas tenemos rutinas, las que podemos relatar y señalar cuánto tiempo falta para volverlas a realizar. 15 ¡Experiencias de aprendizajes! 1. Ordena la secuencia en tu módulo utilizando los números 1 -2 - 3 - 4. 16 2. Observa la secuencia y responde en tu módulo: Bebé Niño / niña Adulto / adulta Anciano/ anciana - ¿Qué actividades realizabas cuando eras bebé? (ordénalas secuencialmente) - ¿Cuántos días faltan para tu cumpleaños? - ¿Hace cuánto tiempo dejaste de hacer cosas de bebé? 17 3. Observa el siguiente horario y responde en tu módulo. - ¿Cuántos días a la semana tienes lenguaje? - ¿Qué día tienes Historia? ¿Cuántos días faltan para que vuelvas a tener la asignatura? 18 Para finalizar, preguntas: responde las siguientes - Da un ejemplo de tu rutina del día lunes. - ¿Qué otro día la repites? ¿cuántos días faltan? Indicadores Logré identificar mis rutinas. Logré identificar los días que las realizó y cuánto falta. Pude resolver muchas de las tareas. Comprendí lo que la profesora explicó. Participe en la clase Respeté mi turno para opinar. 19