-Evaluación-formativa-libro familia Guacatela

Colegio San Esteban de Talca
Miss Michelle Aguirre
LANGUAGE ASSESSMENT 4° GRADE
“La familia Guácatela” (Mauricio Paredes)
Nombre:____________________________________________ Curso:______________
Fecha de entrega: 04 de Agosto 2020
Objectives:
Profundizar su comprensión de las
narraciones leídas.
Desarrollar el gusto por la lectura.
Escribir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad
I.
Contents:
Género narrativo.
Comprensión lectora.
Selección Múltiple. Marca con una X la alternativa que consideres correcta.
1. La familia Guácatela es:
A.
B.
C.
D.
3.
Muy educada y solidaria
Muy sucia y ordenada
Muy sucia y solidaria entre sí.
Ordenado y distraída
¿Cuál fue el producto que compró Toxina
por la tv?
A.
B.
C.
D.
5.
Unas botellas de cloro para teñir el cabello.
Un aparato para hacer abdominales
Un cepillo de dientes
Una gran caja de basura
¿Cómo se llamaban los vecinos de la
familia Guácatela?
Familia Ordinal
Familia Cardinal
Familia Preciosa
Familia Caníbal
A.
B.
C.
D.
II.
2. ¿Qué hacían las salchichas en la casa de
los Guácatela?
A. Jugaban todo el día
B. Limpiaban la casa
C. Cuidaban a los Guácatela.
D. Molestaban a los Guácatela
4. ¿Qué es lo que más le gusta hacer a la
señora Toxina?
A.
B.
C.
D.
6.
El aseo
Ver televisión
Cocinar
Ensuciar
¿Con qué se bañan Toxina y Roño?
A.
B.
C.
D.
Shampoo
Cloro
Jabón
Detergente
Verdadero o Falso. Escribe V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.
1. ______Los Guácatela son una familia que junta basura.
2. .______Con la familia Guácatela vivían seis salchichas.
3. .______ Los GuÁcatela tenían una mascota que era un perrito.
4. .______El señor Roñoso tenía piojos y garrapatas en su cabeza.
5. .______Toxina iba todos los días a comprar al supermercado.
6. .______Toxina perdió sus dientes por comer un pan duro.
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Miss Michelle Aguirre
III.
Menciona 3 características de los siguientes personajes ( Pueden ser físicas o psicológicas)
y clasifícalo como personaje principal o secundario.
PERSONAJE: _____________________
Características: 1. ___________________________
2. ____________________________
3.____________________________
PERSONAJE: _____________________
Características: 1. ___________________________
2. ____________________________
3.____________________________
PERSONAJE: _____________________
Características: 1. ___________________________
2. ____________________________
3.____________________________
IV.
Realiza un breve resumen del libro en las siguientes líneas (Para unir tus ideas utiliza
conectores tales como: primero, luego, después, entonces, por eso, pero, así, porque, entre
otros?
INICIO____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________.
DESARROLLO______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________.
DESENLACE_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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Miss Michelle Aguirre
V.
Preguntas de desarrollo. Lee atentamente cada una de las preguntas y respóndelas de
acuerdo a la lectura, lo que piensas y de la forma más completa posible. Recuerda escribir
con letra clara, legible y sin faltas de ortografía.
1. ¿Un niño o niña como tú podría vivir en la casa de la Familia Guácatela? ¿Por
qué?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué te parece el estilo de vida de la familia Guácatela? Justifica
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
¿Qué te parece la actitud de la Familia Cardinal al querer sacar a los Guácatela de la casa piloto?
Justifica
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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Miss Michelle Aguirre
Objetivo de aprendizaje:
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas.
Desarrollar el gusto por la lectura.
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
Indicadores de evaluación
MB
B
S
I
Extraen información explícita e implícita;
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la
historia.
Describen a un personaje, mencionando
características físicas y sentimientos que
experimenta en algunas situaciones, si es relevante.
Expresa opiniones fundamentadas sobre hechos y
situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre
los personajes.
Utilizan conectores para relacionar las ideas del
texto, como primero, luego, después, entonces, por
eso, pero, así, porque, entre otros
Muy Bueno (MB) Cumple satisfactoriamente con el indicador de evaluación. Demostrando
apropiación e interiorización de los conceptos, etc. Con distinción.
Bueno (B) Cumple con los estándares de logro planteados con observaciones de mejora.
Suficiente (S) Demuestra nociones básicas en el logro del criterio, por lo cual es necesario retomar y
reforzar los objetivos de aprendizajes planteados.
Insuficiente (I) No se observa el logro de los aprendizajes planteados, se requiere retomar y trabajar
nuevamente el o los objetivos de aprendizajes.