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LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: IV
GRADO: 8
ASIGNATURA:BIOLOGÍA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
Desarrollar en los estudiantes la
curiosidad hacia las Ciencias
Naturales,
relacionando
los
conceptos aprendidos con los que
pueda encontrar en su entorno
Adquirir conocimientos sobre el
funcionamiento del
Sistema
Reproductor, que le permita
conocer su cuerpo y concientizarse
de su manejo responsable, cuidado
y protección.
Fortalecer la construcción del
proyecto de vida a partir del
desarrollo
de
habilidades
comunicativas, convivenciales y
culturales.
Fomentar la lectura y el uso del
vocabulario
científico
para
aplicarlo en la vida diaria.
IMPRONTA CICLO: Proyecto de Vida
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
PERÍODO: I
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista de la relación del
individuo con su entorno
SISTEMA
DE
SOPORTE
Y
LOCOMOCION
Biomecánica Deportiva
Estructura de Soporte y
Locomoción en los Seres
Vicos
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
PROYECTO DE SEXUALIDAD:
Reconocer la importancia de llevar
una vida sexual responsable
AREA DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
-
Identifica,
describe
y
compara la estructura y
función del Sistema de
Soporte y Locomoción
-
Reconoce y analiza la
importancia del cuidado y
protección del Sistema
Músculo Esquelético
-
Atiende a las indicaciones
para el desarrollo de
trabajos en equipo
-
Establece pautas propias
acerca del manejo adecuado
y responsable de su cuerpo
El Tejido Óseo
Estructura y Características
El Sistema Óseo Humano
Estructura
El
Sistema
Muscular
Invertebrados y Vertebrados
de
El Sistema Muscular Humano
Estructura y Función
-
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: IV
GRADO: 8
ASIGNATURA:BIOLOGÍA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
Desarrollar en los estudiantes la
curiosidad hacia las Ciencias
Naturales,
relacionando
los
conceptos aprendidos con los que
pueda encontrar en su entorno
Adquirir conocimientos sobre el
funcionamiento del Sistema de
Soporte y Locomoción en los seres
vivos
Fortalecer la construcción del
proyecto de vida a partir del
desarrollo
de
habilidades
comunicativas, convivenciales y
culturales
IMPRONTA CICLO: Proyecto de Vida
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del conocimiento del
Sistema de Soporte y Locomoción
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA DE HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
PERÍODO: II
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
-
Identifica,
describe
y
compara la estructura y
función de la hormonas en
plantas y animales
-
Aprende la importancia del
Sistema Endocrino para el
funcionamiento del cuerpo
-
Reconoce y analiza la
importancia del cuidado y
protección del Sistema
Endocrino humano
SISTEMA ENDOCRINO
-
Las Hormonas en las plantas
Las Hormonas en los
animales
HORMONAS VEGETALES
-
Auxinas
Giberilinas
Etileno
Citocininas
Acido ascórbico
Fotoperiodicidad
HORMONAS EN ANIMALES
Glándulas exocrinas
Glándulas endocrinas
Neurohormonas
Feromonas
Sistema Endocrino Humano:
Función de las hormonas
Hormonas en el cuerpo
Enfermedades relacionadas
con el Sistema Endocrino
Sistema Endocrino en el
Hombre
Estructura y Función
Enfermedades y cuidados
Busca
estrategias
de
protección y cuidado del
Sistema endocrino
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están
dirigidas a observar el desempeño de los
y las estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la
asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: IV
GRADO: 8
ASIGNATURA:BIOLOGÍA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
Desarrollar en los estudiantes la
curiosidad hacia las Ciencias
Naturales,
relacionando
los
conceptos aprendidos con los que
pueda encontrar en su entorno
Adquirir conocimientos sobre el
funcionamiento de las hormonas en
los seres vivos
Fortalecer la construcción del
proyecto de vida a partir del
desarrollo
de
habilidades
comunicativas, convivenciales y
culturales
IMPRONTA CICLO: Proyecto de Vida
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del conocimiento del
Sistema Endocrino
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA DE HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
-
Excreción en seres vivos
-
Generalidades
-
Excreción celular
-
Evolución
del
aparato
excretor por reinos
-
Excreción en el ser Humano
-
Enfermedades y cuidados
del sistema excretor
PERÍODO: III
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
-
Identifica,
describe
y
compara la estructura y
función del sistema excretor
en seres vivos
-
Aprende la importancia del
Sistema excretor para el
funcionamiento del cuerpo
-
Reconoce y analiza la
importancia del cuidado y
protección del Sistema
excretor humano
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la
asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: IV
GRADO: 8
ASIGNATURA:BIOLOGÍA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
Desarrollar en los estudiantes la
curiosidad hacia las Ciencias
Naturales,
relacionando
los
conceptos aprendidos con los que
pueda encontrar en su entorno
Adquirir conocimientos sobre la
estructura y función de los
ecosistemas terrestres y acuáticos y
el manejo responsable por parte de
los humanos
Fortalecer la construcción del
proyecto de vida a partir del
desarrollo
de
habilidades
comunicativas, convivenciales y
culturales
IMPRONTA CICLO: Proyecto de Vida
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
PRAE: Propone estrategias del
cuidado y manejo responsable de los
ecosistemas
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA
DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
PERÍODO: IV
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
ECOSISTEMAS
-
Ecosistemas Terrestres
Elementos y Factores del
clima
Zonas climáticas de la tierra
Biomas terrestres
Conoce los elementos y
factores del clima y su
influencia
en
los
ecosistemas terrestres y
acuáticos
-
Conoce los principales
Biomas terrestres y sus
características
-
Reconoce las principales
zonas
marinas,
sus
características
y
biodiversidad
-
Analiza la influencia del
hombre
sobre
estos
ecosistemas y perspectivas
de manejo sostenible
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
Ecosistemas Acuáticos
Factores ecológicos
Ecosistemas marinos
Ecosistemas
de
aguas
interiores
El hombre y los ecosistemas terrestres
y acuáticos
Los seres vivos y los ecosistemas
Influencia de los factores en
los seres vivos
Adaptación
de
los
organismos a los factores
Los factores ecológicos y la
distribución
de
los
organismos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: IV
GRADO: 8
ASIGNATURA:QUIMICA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
IMPRONTA CICLO: Proyecto de Vida
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
PERÍODO: I
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
-
Reconoce la estructura de la
materia
-
Identifica y describe la
estructura atómica y sus
características
-
Identifica los elementos
químicos y entiende su
organización en la tabla
periódica
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Comprender la importancia del
estudio de la Química, con el
fin de entender algunos
fenómenos que ocurren en la
vida cotidiana.
Construcción del proyecto de vida
a partir del desarrollo de
habilidades
comunicativas,
convivenciales y culturales
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del estudio de la
química
-
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
LOS ELEMENTOS QUÍMICOS Y
SU ORGANIZACIÓN EN LA
TABLA PERIODICA
-
CIENCIAS
NATURALES:
Entender la importancia de los
elementos
químicos
para
el
funcionamiento de los seres vivos
Estructura atómica
Modelos atómicos
Número atómico y número
másico
Distribución de los electrones en
los átomos
-
Identificación de elementos
químicos
Clasificación
de
los
elementos
El Sistema periódico
Tabla periódica moderna
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: IV
GRADO: 8
ASIGNATURA:QUIMICA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
IMPRONTA CICLO: Proyecto de Vida
DOCENTE: MARIA VICTORIA VANEGAS N
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
-
Comprender la importancia del
estudio de la Química, con el
fin de entender algunos
fenómenos que ocurren en la
vida cotidiana.
Construcción del proyecto de vida
a partir del desarrollo de
habilidades
comunicativas,
convivenciales y culturales
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del estudio de la
química
PERÍODO: II
Clasificación
elementos
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
de
los
-
Entiende la organización de
los elementos químicos en
la tabla periódica
-
Asume
con
responsabilidad
los
compromisos
adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguafje propio
de la asignatura.
El Sistema periódico
Tabla periódica moderna
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA
DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CIENCIAS
NATURALES:
Entender la importancia de los
elementos
químicos
para
el
funcionamiento de los seres vivos
-
Electrones de valencia
-
Formulas de Lewis
Tipos de enlaces
-
electronegatividad, octeto
enlaces ionico, covalente
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: IV
GRADO: 8
ASIGNATURA:QUIMICA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
Comprender la importancia del
estudio de la Química, con el
fin de entender algunos
fenómenos que ocurren en la
vida cotidiana.
Construcción del proyecto de vida a
partir del desarrollo de habilidades
comunicativas, convivenciales y
culturales
IMPRONTA CICLO: Proyecto de Vida
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del estudio de la
química
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA
DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CIENCIAS
NATURALES:
Entender la importancia de los
elementos
químicos
para
el
funcionamiento de los seres vivos
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
-
Enlaces químicos
Clases
-
enlaces ionico, covalente
-clasificación
químicos
PERÍODO: III
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-
Entiende como se forma un
enlace químico.
-
Reconoce
enlaces.
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
los
tipos
de
de los compuestos
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: IV
GRADO: 8
ASIGNATURA:QUIMICA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
Comprender la importancia del
estudio de la Química, con el
fin de entender algunos
fenómenos que ocurren en la
vida cotidiana.
Construcción del proyecto de vida
a partir del desarrollo de
habilidades
comunicativas,
convivenciales y culturales
IMPRONTA CICLO: Proyecto de Vida
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del estudio de la
química
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA
DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CIENCIAS
NATURALES:
Entender la importancia de los
elementos
químicos
para
el
funcionamiento de los seres vivos
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
-
-
PERÍODO: IV
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
-
Comprende e identifica que
es una reacción química y
los tipos de reacciones
químicas
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
Reacciones químicas
Tipos
de
reacciones
químicas
Reacciones químicas en los
seres vivos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: III
GRADO: 6
ASIGNATURA: FISICA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
IMPRONTA CICLO:
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
PERÍODO: I
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
-
Conoce las unidades de
medición
y
su
correspondiente
conversión
-
Asume
con
responsabilidad
los
compromisos
adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
Unidades de medida
Comprender la importancia del
estudio de la
física como
ciencia natural, con el fin de
entender algunos fenómenos
que ocurren en la vida cotidiana.
Construcción del proyecto de vida a
partir del desarrollo de habilidades
comunicativas, convivenciales y
culturales
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del estudio de la
química
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA
DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CIENCIAS
NATURALES:
Entender la importancia de los
fenómenos que se presentan en la
naturaleza
-
Masa
Peso
Volumen
Tiempo
longitud
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: III
GRADO: 6
ASIGNATURA:FISICA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
Comprender la importancia del
estudio de la
Física como
ciencia natural, con el fin de
entender algunos fenómenos que
ocurren en la vida cotidiana.
Construcción del proyecto de vida a
partir del desarrollo de habilidades
comunicativas, convivenciales y
culturales
IMPRONTA CICLO:
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del estudio de la
química
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA
DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CIENCIAS NATURALES: Entender
la importancia de los fenómenos que
se dan en la naturaleza
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
Conceptos de
Fuerza
Trabajo
Energía
Velocidad
aceleración
-
PERÍODO: II
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
-
Maneja adecuadamente los
conceptos de fuerza y
energía
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de hipótesis
planteadas y la aplicación de
conceptos a situaciones
conocidas.
La proposición de soluciones a
situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas tipo
ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: III
GRADO: 6
ASIGNATURA: FISICA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
Comprender la importancia del
estudio de la
Fisica como
ciencia natural, con el fin de
entender algunos fenómenos
que ocurren en la vida
cotidiana.
Construcción del proyecto de vida a
partir del desarrollo de habilidades
comunicativas, convivenciales y
culturales
IMPRONTA CICLO:
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del estudio de la
química
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA
DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CIENCIAS
NATURALES:
Entender la importancia de los
fenómenos que se dan en la
naturaleza
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
-
Máquinas
-
Elementos de las máquinas
-
Punto de apoyo
-
Fulcro
-
potencia
PERÍODO: III
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
-
Reconoce los elementos de
una máquina simple.
-
Compara las
máquinas
según su evolución
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: III
GRADO: 6
ASIGNATURA: FISICA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
IMPRONTA CICLO:
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
PERÍODO: IV
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
-
Identifica las máquinas
simples que utiliza en su
vida diaria
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
Clases de máquinas
Comprender la importancia del
estudio de la
Fisica como
ciencia natural, con el fin de
entender algunos fenómenos
que ocurren en la vida cotidiana.
Construcción del proyecto de vida a
partir del desarrollo de habilidades
comunicativas, convivenciales y
culturales
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del estudio de la
química
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA
DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CIENCIAS
NATURALES:
Entender la importancia de los
fenómenos que se presentan en la
naturaleza
-
Máquinas simples
palanca
polea
Torno
Plano inclinado
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: III
GRADO: 6
ASIGNATURA: QUIMICA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
IMPRONTA CICLO:
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
-
Comprender la importancia del
estudio de la Quimica como
ciencia natural, con el fin de
entender algunos fenómenos
que ocurren en la vida
cotidiana.
Construcción del proyecto de vida a
partir del desarrollo de habilidades
comunicativas, convivenciales y
culturales
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del estudio de la
química
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA
DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CIENCIAS
NATURALES:
Entender la importancia
de la
estructura y composición de la
materia
-
Propiedades Físicas de la
materia
Masa
Peso
Volumen
Densidad
PERÍODO: I
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
-
Identifica las propiedades
físicas de la materia
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: III
GRADO: 6
ASIGNATURA: QUIMICA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
Comprender la importancia del
estudio de la Química como
ciencia natural, con el fin de
entender algunos fenómenos
que ocurren en la vida
cotidiana.
Construcción del proyecto de vida a
partir del desarrollo de habilidades
comunicativas, convivenciales y
culturales
IMPRONTA CICLO:
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del estudio de la
química
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA
DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CIENCIAS
NATURALES:
Entender la importancia de los
elementos
químicos
para
el
funcionamiento de los seres vivos
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
-
Clases
de
sustancias
químicas
Elementos
Compuestos
Mezclas
Separación de mezclas
PERÍODO: II
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
-
Compara una sustancia
simple de una compuesta.
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: III
GRADO: 6
ASIGNATURA: QUIMICA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
Comprender la importancia del
estudio de la Química como
ciencia natural, con el fin de
entender algunos fenómenos
que ocurren en la vida cotidiana.
Construcción del proyecto de vida a
partir del desarrollo de habilidades
comunicativas, convivenciales y
culturales
IMPRONTA CICLO:
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del estudio de la
química
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
-
Materia
Estructura de la materia
El átomo
Estructura atómica
Modelos atomicos
PERÍODO: III
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
- Determina que el átomo es la
estructura de la materia
-
Asume
con
responsabilidad
los
compromisos
adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA
DE
HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CIENCIAS
NATURALES:
Entender la importancia de la
estructura de la materia.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“Educación de calidad para una sana convivencia”
PLAN DE ASIGNATURA 2014
CICLO: III
GRADO: 6
ASIGNATURA: QUIMICA
PROPÓSITO (PARA QUÉ
ENSEÑAR)
Comprender la importancia del
estudio de la Química como
ciencia natural, con el fin de
entender algunos fenómenos
que ocurren en la vida
cotidiana.
Construcción del proyecto de vida
a partir del desarrollo de
habilidades
comunicativas,
convivenciales y culturales
IMPRONTA CICLO:
DOCENTE: CARMEN ELSA SEGURA ALDANA
UNIDAD
EJE CURRICULAR
INTERRELACIÓN CON
PROYECTOS Y OTRAS ÁREAS
PRAE: Contribuir a la formación
integral de ser humano desde el
punto de vista del estudio de la
química
CONTENIDOS
(QUÉ ENSEÑAR)
-
DDHH. Fortalecer el proyecto de
vida
AREA DE HUMANIDADES:
Fortalecer
las
habilidades
comunicativas (Lectura, Escritura y
Oralidad)
CIENCIAS
NATURALES:
Entender la importancia de los
elementos
químicos
para
la
estructura de los seres vivos
Elementos químicos
Representación de elementos
químicos
Organización
de
los
elementos químicos
Tabla periodica
PERÍODO: IV
INDICADOR DE DESEMPEÑO
LOGROS
-
Reconoce los elementos
químicos utilizados en su
vida cotidiana
-
Asume con responsabilidad
los compromisos adquiridos
con la asignatura.
-
Maneja el lenguaje propio
de la asignatura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades planteadas están dirigidas
a observar el desempeño de los y las
estudiantes en:
La interpretación y
comprensión de la
información.
La argumentación de
hipótesis planteadas y la
aplicación de conceptos a
situaciones conocidas.
La proposición de soluciones
a situaciones nuevas en
diferentes contextos.
El desarrollo de evaluaciones
orales, escritas y exposiciones
empleando el lenguaje propio
de la ciencia.
La resolución de preguntas
tipo ICFES.
El desarrollo de prácticas de
laboratorio y elaboración de
los informes.
La lectura de textos,
elaboración de resúmenes y
ensayos en donde demuestre
comprensión.
La presentación de carpeta de
la asignatura de acuerdo a los
parámetros establecidos.
La actitud de responsabilidad,
iniciativa, respeto y
compromiso con la
asignatura.
La realización de
autoevaluación, coevaluación
y heteroevaluación.