GIMNASIO PLAZA FELIZ GPF “EXIGIENDO CON AMOR PARA DAR EXCELENCIA Y CALIDAD” EVALUACIÓN ACUMULATIVA LENGUA CASTELLANA PERIODO II NOMBRE__________________________________________________GRADO 5° FECHA_________ Lee y responde A continuación, Tepeu y Gucumatz entraron en disertaciones acerca de la creación y la formación de nuestra primera madre y padre. De maíz amarillo y de maíz blanco se hizo su carne; de masa de maíz se hicieron los brazos y las piernas del hombre. Únicamente masa de maíz entró en la carne de nuestros padres, los cuatro hombres que fueron creados. Adaptado de: Garza, Mercedes de la, Literatura Maya, Ayacucho, 1980 1. Algunos mitos describen el surgimiento del ser humano, creado por los dioses a partir de alguna materia viva o inerte, puede ser el polvo, la arcilla, una planta o un animal. ¿A partir de qué material es creado el hombre según este mito de la tradición maya? B. C. D. E. De la carne de otro animal Del maíz amarillo Del maíz amarillo y el maíz blanco Del maíz blanco. 2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa? A. B. C. D. Las leyendas y los mitos son escritos, en principio, y luego orales. En los mitos y leyendas el autor es colectivo y desconocido. Los personajes de las historias son históricos y fantásticos. Los mitos intentan explicar el origen de las cosas. Responde la pregunta de acuerdo con el siguiente texto. Lee el siguiente y fragmento y responde. El ladrón —dijo el Prefecto— es el Ministro D., que se atreve a todo. El robo no fue menos ingenioso que audaz. El documento —una carta, para ser franco— fue recibido por la víctima del posible chantaje, mientras estaba sola en la habitación real. Casi inmediatamente después entra una segunda persona, de quien deseaba especialmente ocultar la carta. Apenas tuvo tiempo para dejarla abierta como estaba, sobre una mesa. La dirección quedaba a la vista. En este momento entra el Ministro D. Percibe inmediatamente el papel, reconoce la letra, observa la confusión de la persona a quien ha sido dirigida y adivina el secreto. Tomado de: Poe, Edgar Allan, La carta robada. 3. ¿A qué tipo de cuento pertenece el fragmento? a) Cuento de terror b) Cuento maravilloso b) Cuento fantástico. d) Cuento policíaco. 4. El cuento fantástico se caracteriza por: a) b) c) d) Gira en torno a algún evento tenebroso que ocurrió en un lugar lúgubre. Narrar acontecimientos que no tienen una explicación real. Narran historias en las que hay un caso por resolver. Se mantiene una situación de misterio y tensión. 5. De las siguientes opciones ¿cuál no es una característica de la novela? a) b) c) d) Permiten conocer la mitología de las diferentes culturas de todo el mundo. Los acontecimientos se encuentran organizados en capítulos. Desarrolla una historia central alrededor de la cual surgen otras de menor importancia. Es una narración extensa escrita en prosa. 6. Escribe cada forma verbal debajo de su infinitivo 7. Escribe el infinitivo de los siguientes verbos: comeremos jugué estudiamos divertimos salimos 8. relaciona los adverbios de acuerdo a su clasificación de lugar de modo de cantidad de tiempo temprano cerca mañana bastante 9. Completa las siguientes oraciones con adverbios mañana lejos tarde temprano mucho ___________ sembraremos zanahorias y habichuelas. Andrea vendrá _____________ al colegio. La farmacia se encuentra ___________. Luis se acostó __________ por eso tiene sueño. Como ____________en el almuerzo. 10. los marcadores temporales relaciona las ideas que conforman un escrito dándoles coherencia y sentido. Algunos indican fechas y otros indican sucesión. INDICAN FECHAS: hoy, ayer, mañana, un día, al día, siguiente. INDICAN SUCESIÓN: después, luego, inmediatamente, entonces, para comenzar, a continuación… Completa el siguiente párrafo con marcadores temporales. __________Jesús salió como todas las mañanas a vender sándwiches de queso y jamón. _________su mamá gritó: --¡apúrate. No vas a alcanzar! ___________El niño voló hacia el paradero de los buses y allí encontró a diez conductores. _____________el niño les contó que con ese dinero ayudaba a su mamá. _____________Jesús vendió los treinta sándwiches que llevaba. 11. Lee la siguiente situación y responde. La profesora de ciencias naturales El ciprés es un árbol que posee un tronco recto. Las hojas crecen en sus ramas pequeñas y tienen forma de escama. El profesor de ciencias sociales El poder público se encuentra dividido en tres ramas: legislativa, ejecutiva y judicial. La profesora de español La fonética es una rama de la lingüística que estudia la producción de sonidos en la lengua. ¿Qué significa la palabra RAMA en la clase de ciencias sociales? a. b. c. d. Cada una de las divisiones secundarias de una estructura. Grupo de personas o de lenguas con un origen común. Parte de una ciencia o actividad. Parte que nace de un tronco de un árbol. 12. ¿Qué significa la palabra RAMA en la clase de español? a. b. c. d. Cada una de las divisiones secundarias de una estructura. Grupo de personas o de lenguas con un origen común. Parte de una ciencia o actividad. Parte que nace de un tronco de un árbol. 13. ¿Qué significa la palabra RAMA en la clase de ciencias? a. b. c. d. Cada una de las divisiones secundarias de una estructura. Grupo de personas o de lenguas con un origen común. Parte de una ciencia o actividad. Parte que nace de un tronco de un árbol. 14. Lee y responde. La pelota golpeó a uno de los hombres de la barrera. ¿Qué significado tiene BARRERA en la oración anterior? a. En juegos deportivos, fila de jugadores que, uno al lado del otro, se coloca delante de su meta para protegerla de un lanzamiento contrario. b. Dificultad, inconveniente entre dos personas. c. Valla, compuerta, madero, cadena u otro obstáculo semejante con que se cierra un paso o se cerca un lugar. d. Valla de las plazas de toros que separa el ruedo del tendido. 15. Subraya la palabra que no es polisémica. planta banco armar cortaúñas mango 16. No les dé de comer a los animales. ¡Pueden enfermarse! ¿Está escrito de manera CORRECTA el enunciado anterior? a. b. c. d. No, porque sólo hay una forma de escribir de y es sin tilde. No, pues sólo existe una manera de escribir dé y es con tilde. Sí, porque dé es un sustantivo y de es un conjunción que introduce una condición. Sí, puesto que dé es la forma del verbo dar y de es la preposición. 17. Te invito a tomar el té de las tres. ¿Está CORRECTAMENTE escrito el enunciado anterior? a. b. c. d. Sí, porque te se escribe siempre sin tilde cuando se refiere al pronombre o la bebida. Sí, porque te es el pronombre y té, el sustantivo que se refiere a la bebida. Sí, porque te se refiere a la bebida y té al pronombre. Sí, puesto que en la oración te es un adjetivo posesivo y té es un pronombre personal. 18. Lee la siguiente información y responde la pregunta. Recuerda que tú es el pronombre personal mientras que tu es el adjetivo posesivo. Ten presente que qué es el interrogativo o exclamativo y que el pronombre relativo. No olvides que sé es una forma del verbo saber y ser y se es el pronombre personal. Acuérdate de que té se refiere a la bebida mientras que te se refiere al pronombre. De acuerdo con la anterior información, ¿cuál de los siguientes enunciados tiene sentido? a. b. c. d. Yo se que tu te sientes tranquilo. Yo se qué tu té sientes tranquilo. Yo sé que tú te sientes tranquilo. Yo sé qué tú té sientes tranquilo. 19. Escribe mi o mí, según corresponda. ______abuela hizo galletas para _____ ______bolso es nuevo. ______madre ha comprado un jugo para ____ 20. Las palabras a, ha y ah son homófonas puesto que suenan igual pero su escritura y significado son diferentes. a: es una preposición. Ha: es la forma conjugada del verbo haber. Ah: interjección. De acuerdo a lo anterior completas las siguientes frases con a, ha y ah Tu amiga María ____venido ___ visitarte. Ven ____buscarme___ la salida del colegio. Andrés ____comprado un libro. Salomón me ____ invitado ____ cine.
