Capacitaciones PRIMARIA SECUNDARIA EDUCACIÓN ESPECIAL Capacitaciones Bienvenidas y bienvenidos PRIMARIA SECUNDARIA EDUCACIÓN ESPECIAL Capacitaciones Maestras y maestros de Veracruz: La Oratoria es disciplina y arte, es organizar las ideas y dominar las emociones. Es definir propósitos de la vida. PRIMARIA SECUNDARIA EDUCACIÓN ESPECIAL Capacitaciones Moderadora Coordinadora del Programa de Estímulos a Estudiantes Destacados Capacitaciones Capacitador Presidente del Consejo Directivo de la Escuela Superior de Oratoria A. C. Capacitador • • • • • • • • • Licenciado en Derecho. Maestro en docencia universitaria. Doctor en Derecho. Doctorando en Educación. Docente de la Universidad de Xalapa. Docente en la Universidad Veracruzana. Director del Colegio de Gobierno Mexicano. Director de “Iberoamérica Tiene la Palabra” del Instituto Global de Comunicación y Expresión Pública. Presidente de la Escuela Superior de Oratoria A.C. Recomendaciones básicas Mantener sus micrófonos cerrados. Mantener cámaras prendidas. Se informa que se enviará el material de trabajo a través de su nivel educativo. Observaciones generales Se envían los formatos que deben llenar, tanto de datos de participantes, como permisos de imagen, de discurso, evaluaciones, actas, etc. Las y los estudiantes, sólo pueden participar en una categoría desde la primer etapa, por ejemplo si se encuentran en una escuela regular y atendidos también por educación especial, desde el inicio elegirán su categoría. Objetivo Ofrecer la misma oportunidad de participación y aprendizaje a las y los estudiantes de educación básica en el Estado de Veracruz. Observaciones generales Lo no previsto, dudas o situaciones que se presenten serán solventadas solamente por la Coordinación del Programa de Estímulos a Estudiantes Destacados o a través de los niveles educativos correspondientes. Análisis de la convocatoria Participantes A Cuarto grado de primaria B Secundaria C Servicios de educación especial Etapas y fechas 1 Zona escolar: del 6 al 24 de marzo de 2023. 2 Región o sector: del 17 de abril al 4 de mayo de 2023. 3 Nivel educativo: del 8 al 25 de mayo de 2023. 4 Estatal: del 29 de mayo al 29 de junio de 2023. Fases Fase 1 En todas las etapas se llevan a cabo las 2 fases, solo en el caso de Educación Especial es diferente. • Se realiza un sorteo para establecer el orden de participación. • El desarrollo del tema tiene como mínimo 3 minutos y máximo 5 minutos. • La presentación del estudiante no se contabiliza. • El jurado calificador seleccionará de 3 a 6 finalistas para la siguiente fase. Fase 2 • Se realiza nuevamente un sorteo para establecer el orden de participación. • El desarrollo del tema improvisado tiene como mínimo 1 minuto y máximo 3 minutos • La presentación del estudiante no se contabiliza. • El jurado calificador seleccionará a 3 finalistas para la siguiente etapa. Participantes en la etapa estatal * En la primera y segunda etapa se seleccionan los 3 primeros lugares. * En la tercera etapa que corresponde al nivel educativo se seleccionan: Categoría A: Cuarto grado de primaria 3 DEI, 3 DGEPF, 3 DGEPE = 9 participantes Categoría B: Secundaria 6 participantes sin asignar lugar Categoría C: Servicios de educación especial 8 participantes sin asignar lugar Integración del jurado calificador •De la primera a la tercera etapas, el jurado calificador estará integrado entre tres y cinco personas (docentes y especialistas en la disciplina de la oratoria y de los temas a disertar), quienes serán invitados por los organizadores, con disponibilidad para desarrollar las actividades propias de su responsabilidad, contando con un espacio y equipo óptimo para su realización. •En cuarta etapa, el jurado calificador se integrará de tres a siete evaluadores. *El fallo final del jurado calificador en cada una de las etapas será inapelable. Temas Temas 1 Importancia de la mujer en la ciencia. 2 La formación científica como elemento de una sociedad crítica. 3 Cuidado y preservación del planeta, vital para el bienestar de la humanidad. 4 Impacto de cuidar y usar el agua de manera racional la actualidad. 5 Relevancia de la educación física en la escuela, para generar ciudadanos sanos, felices y activos. en Temas 6 Educación física y su impacto en la comunidad escolar y social. 7 Fomento de valores, fundamentales en la sociedad para una sana convivencia. 8 Una vida sin violencia: camino hacia una cultura de paz, 9 Trascendencia de la oratoria en el aprendizaje de las y los estudiantes. 10 La felicidad, parte importante en el desarrollo de la niñez y juventud. Temas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Deben ser acorde a la edad de las y los oradores, Se sugiere que definan el propósito que buscan en cada tema. Analizar la historia del tema y resaltar lo fundamental que nos lleve al problema actual. Definir el principal problema que vive el tema y cuales son sus repercusiones. Se cierra de forma concreta hacia donde va el tema si no se toman decisiones y se actúa. Definir propuestas básicas para la solución del problema. Todo es con base a su desarrollo educativo y mental. Se valora el contenido, conocimiento y entusiasmo. Temas • Se sugiere estructura y contenidos, considerando principalmente el desarrollo de cada participante. EN TODAS LAS ETAPAS Y FASES, SOLO EN EL CASO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ES DIFERENTE. PUEDEN EXPRESAR SUS IDEAS CON NATURALIDAD Y SIN PROFUNDIDAD. Temas 1 Importancia de la mujer en la ciencia. FRASE CÉLEBRE SALUDO AL JURADO CALIFICADOR PRESENTACIÓN NOMBRE, ESCUELA, REGIÓN DE VERACRUZ ANÁLISIS HISTÓRICO ANÁLISIS DEL PRESENTE PROPÓSITO DE LA O EL ORADOR RESPECTO AL TEMA PROBLEMAS ACTUALES DATOS DE NOTICIAS ACTUALES, ESTÁDÍSTICAS Y REFERENCIAS TEÓRICAS DE ESPECIALISTAS DEL TEMA REFERENCIA DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA ¿QUÉ ES LA CIENCIA? MUJERES IMPORTANTES DE LA CIENCIA EN LA HISTORIA LAS PRIMERAS MUJERES CIENTÍFICAS MEXICANAS ¿A QUE PROBLEMAS SE ENFRENTAN LAS MUJERES? ¿QUÉ OBSTÁCULOS ENFRENTAN EN EL MUNDO DE LA CIENCIA? ESTADÍSTICA, INFORMES OFICIALES O NO GUBERNAMENTALES ANÁLISIS DEL FUTURO ANÁLISIS GLOBAL DE LO QUE REPRESENTA EN MÉXICO Y EL MUNDO LISTA DE PROPUESTAS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD FRASE ENTUSIASTA PARA CIERRE ¿HACIA DÓNDE NOS LLEVAN LAS INVESTIGACIONES DE LA MUJERES CIENTÍFICAS? ¿QUÉ MJJERES DESTACAN EN LA CIENCIA EN MÉXICO Y EL MUNDO? EN TODAS LAS ETAPAS Y FASES, SOLO EN EL CASO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ES DIFERENTE. PUEDEN EXPRESAR SUS IDEAS CON NATURALIDAD Y SIN PROFUNDIDAD. Temas 2 La formación científica como elemento de una sociedad científica. FRASE CÉLEBRE SALUDO AL JURADO CALIFICADOR PRESENTACIÓN NOMBRE, ESCUELA, REGIÓN DE VERACRUZ ¿QUÉ ES LA CIENCIA? QUÉ ES LA FORMACIÓN CIENTÍFICA DE ACUERDO A: INICIOS HISTÓRICOSDE LAS SOCIEDADES CIENTÍFICAS EN EL MUNDO, MÉXICO Y VERACRUZ ANÁLISIS HISTÓRICO ANÁLISIS DEL PRESENTE PROPÓSITO DE LA O EL ORADOR RESPECTO AL TEMA PROBLEMAS ACTUALES DATOS DE NOTICIAS ACTUALES, ESTÁDÍSTICAS Y REFERENCIAS TEÓRICAS DE ESPECIALISTAS DEL TEMA ¿CÓMO SON LAS SOCIEDADES CIENTÍFICAS? ¿A QUE PROBLEMAS SE ENFRENTA LA CIENCIA ACTUALMENTE? ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CRÍTICAS A LAS SOCIEDADES CIENTÍFICAS? CON MENCIÓN DE FUENTES REFERENCIA DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA ANÁLISIS DEL FUTURO ANÁLISIS GLOBAL DE LO QUE REPRESENTA EN MÉXICO Y EL MUNDO LISTA DE PROPUESTAS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD FRASE ENTUSIASTA PARA CIERRE ¿HACIA DÓNDE NOS LLEVAN LAS SOCIEDADES CIENTÍFICAS? ¿QUÉ APORTACIONES ESPERAMOS DE LAS SOCIEDADES CIENTÍFICAS? 3 PROPUESTAS BÁSICAS. EN TODAS LAS ETAPAS Y FASES, SOLO EN EL CASO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ES DIFERENTE. PUEDEN EXPRESAR SUS IDEAS CON NATURALIDAD Y SIN PROFUNDIDAD. Temas 3 Cuidado y preservación del planeta, vital para el bienestar de la humanidad. FRASE CÉLEBRE SALUDO AL JURADO CALIFICADOR PRESENTACIÓN NOMBRE, ESCUELA, REGIÓN DE VERACRUZ ANÁLISIS HISTÓRICO ANÁLISIS DEL PRESENTE PROPÓSITO DE LA O EL ORADOR RESPECTO AL TEMA PROBLEMAS ACTUALES DATOS DE NOTICIAS ACTUALES, ESTÁDÍSTICAS Y REFERENCIAS TEÓRICAS DE ESPECIALISTAS DEL TEMA, ORGANISMOS INTERNACIONALES LA HISTORIA DE LAS 5 EXTINCIONES DE VIDA EN EL PLANETA CONFORMACIÓN DE LA FLORA Y LA FAUNA HISTORIA DE LA EXTINSIÓN DE LAS ESPECIES DESARROLLO HISTÓRICO DE LA HUMINAD EN EL PLANETA / SOCIEDADES, COSTUMBRES, LEYES DATOS DE LAS CONDICIONES ACTUALES DEL DETERIORO DEL PLANETA PRINCIPALES PROBLEMAS DE CONTAMINACIÓN EN EL PLANTEA, MÉXICO Y VERACRUZ POLÍTICAS PÚIBLICAS ESTABLECIDAS ACCIONES EXITOSAS O FRACASADAS REFERENCIA DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA ANÁLISIS DEL FUTURO ANÁLISIS GLOBAL DE LO QUE REPRESENTA EN MÉXICO Y EL MUNDO LISTA DE PROPUESTAS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD FRASE ENTUSIASTA PARA CIERRE ¿QUÉ LE ESPERA AL PLANETA? ¿CUÁLES SON LOS PELIGROS PARA LA HUMANIDAD ANTE EL DETERIORO DEL PLANETA? 3 PROPUESTAS DE ¿CÓMO MEJORAR LA VIDA DEL PLANETA DESDE MI HOGAR, COMUNIDAD Y NACIÓN? EN TODAS LAS ETAPAS Y FASES, SOLO EN EL CASO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ES DIFERENTE. PUEDEN EXPRESAR SUS IDEAS CON NATURALIDAD Y SIN PROFUNDIDAD. Temas 4 Impacto de cuidar y usar el agua de manera racional en la actualidad. FRASE CÉLEBRE SALUDO AL JURADO CALIFICADOR PRESENTACIÓN NOMBRE, ESCUELA, REGIÓN DE VERACRUZ ¿QUÉ ES EL AGUA? ¿CÓMO SE FORMÓ EN EL PLANETA Y QUE REPRESENTÓ PAR LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES? PRIMERAS LEYES DE PROTECCIÓN DEL AGUA ANÁLISIS HISTÓRICO ANÁLISIS DEL PRESENTE PROPÓSITO DE LA O EL ORADOR RESPECTO AL TEMA PROBLEMAS ACTUALES DATOS DE NOTICIAS ACTUALES, ESTÁDÍSTICAS Y REFERENCIAS TEÓRICAS DE ESPECIALISTAS DEL TEMA ¿QUÉ DICE LA CONSTITUCIÓN PARA PROTEGER EL AGUA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS? ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES PROBLEMAS EN EL MUNDO Y EN MÉXICO EN TORNO AL AGUA? CIFRAS, REFERENCIAS CIENTÍFICAS, POLÍTICAS PÚBLICAS, LUCHAS SOCIALES. REFERENCIA DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA ANÁLISIS DEL FUTURO ANÁLISIS GLOBAL DE LO QUE REPRESENTA EN MÉXICO Y EL MUNDO LISTA DE PROPUESTAS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD FRASE ENTUSIASTA PARA CIERRE ¿QUÉ PASARÁ SI SE REDUCE EL AGUA? ¿CÓMO PODEMOS AYUDAR? 3 PROPUESTAS EN MI HOGAR, MI OCMUNIDAD Y EN MÉXICO. EN TODAS LAS ETAPAS Y FASES, SOLO EN EL CASO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ES DIFERENTE. PUEDEN EXPRESAR SUS IDEAS CON NATURALIDAD Y SIN PROFUNDIDAD. Temas 5 Relevancia de la educación física en la escuela, para generar ciudadanos sanos, felices y activos. FRASE CÉLEBRE SALUDO AL JURADO CALIFICADOR PRESENTACIÓN NOMBRE, ESCUELA, REGIÓN DE VERACRUZ ANÁLISIS HISTÓRICO PROPÓSITO DE LA O EL ORADOR RESPECTO AL TEMA ANÁLISIS DEL PRESENTE PROBLEMAS ACTUALES DATOS DE NOTICIAS ACTUALES, ESTÁDÍSTICAS Y REFERENCIAS TEÓRICAS DE ESPECIALISTAS DEL TEMA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN MÉXICO Y EL MUNDO PRINCIPALES PROMOTORES EN MÉXICO Y VERACRUZ LOGROS DESTACADOS EN EDUCACIÓN FÍSICA. EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL GRANDES LOGROS DE OLIMPIADAS PARAOLÍMPICAS Y OLÍMPICAS ¿QUÉ ES LA FELICIDAD? ¿CÓMO SE DESARROLLA EN LAS ESCUELAS DE MÉXICO? ¿QUÉ PROPONE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA? CRÍTICAS A SU DESARROLLO ESCOLAR CIFRAS, PERSONALIDADES, CONDICIONES ACTUALES ANÁLISIS DEL FUTURO ANÁLISIS GLOBAL DE LO QUE REPRESENTA EN MÉXICO Y EL MUNDO LISTA DE PROPUESTAS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD FRASE ENTUSIASTA PARA CIERRE ¿QUÉ PROPONES PARA APROVECHAR LA EDUCACIÓN FÍSICA? ¿HACIA DÓNDE DEBE LLEVARNOS LA EDUCACIÓN FÍSICA? 3 PROPUESTAS PARA VIVIR ACTIVAMENTE Y FELICES EN TODAS LAS ETAPAS Y FASES, SOLO EN EL CASO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ES DIFERENTE. PUEDEN EXPRESAR SUS IDEAS CON NATURALIDAD Y SIN PROFUNDIDAD. Temas 6 Educación física y su impacto en la comunidad escolar y social. FRASE CÉLEBRE SALUDO AL JURADO CALIFICADOR PRESENTACIÓN NOMBRE, ESCUELA, REGIÓN DE VERACRUZ ANÁLISIS HISTÓRICO PROPÓSITO DE LA O EL ORADOR RESPECTO AL TEMA ANÁLISIS DEL PRESENTE PROBLEMAS ACTUALES DATOS DE NOTICIAS ACTUALES, ESTÁDÍSTICAS Y REFERENCIAS TEÓRICAS DE ESPECIALISTAS DEL TEMA ANÁLISIS DEL FUTURO ANÁLISIS GLOBAL DE LO QUE REPRESENTA EN MÉXICO Y EL MUNDO LISTA DE PROPUESTAS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD FRASE ENTUSIASTA PARA CIERRE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN MÉXICO Y EL MUNDO PRIMERAS CLASES DE EDUCACIÓIN FÍSICA EN MÉXICO Y EL MUNDO ¿CÓMO HA BENEFICIADO LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA COMUNIDAD ESCOLAR? LA NUEVA ESCUELA MEXICANA ¿QUÉ DICE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA? PRINCIPALES CRÍTICAS DE CÓMO SE ENSEÑA LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO BENEFICIA A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL CIFRAS, DESARROLLO, REFERENCIAS ¿QUÉ BENEFICIOS DEBE SIGNIFICAR EN LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD Y EL CARÁCTER? MIS 3 PROPUESTAS DE ¿CÓMO PUDO MEJORAR MI CALIDAD DE VIDA CON LA EDUCAC IÓN FÍSICA? ¿CÓMO DEBE ORIENTARSE EN UN NUEVO MUNDO DE TECNOLOGÍA, REDES SOCIALES Y SEDENTARIMO, PROMOVIENDO LA ACTIVIDAD EN LA COMUNIDAD ESCOLAR. EN TODAS LAS ETAPAS Y FASES, SOLO EN EL CASO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ES DIFERENTE. PUEDEN EXPRESAR SUS IDEAS CON NATURALIDAD Y SIN PROFUNDIDAD. Temas 7 Fomento de valores, fundamentales en la sociedad para una sana convivencia. FRASE CÉLEBRE SALUDO AL JURADO CALIFICADOR PRESENTACIÓN NOMBRE, ESCUELA, REGIÓN DE VERACRUZ ANÁLISIS HISTÓRICO PROPÓSITO DE LA O EL ORADOR RESPECTO AL TEMA ANÁLISIS DEL PRESENTE PROBLEMAS ACTUALES DATOS DE NOTICIAS ACTUALES, ESTÁDÍSTICAS Y REFERENCIAS TEÓRICAS DE ESPECIALISTAS DEL TEMA ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES VALORES? ¿CÓMO SE FORMAN LOS VALORES? AUTORES O PERSONAJES QUE HABLEN DE LOS VALORES EN LA HISTORIA LOS VALORES DE ANTES, PRIMERAS CIVILIZACIONES VARIANTES DE LA FORMA DE ENTENDER LOS VALORES DE ACUERDO A LA HISTORIA ¿CUÁLES SON LOS VALORES MÁS IMPORTANTES Y NECESARIOS HOY? ¿CÓMO SE ESTÁN PERDIENDO LOS VALORES? AUTORES, LITERARIOS, CIENTÍFICOS, RELIGIOSOS Y SOCIALES DE LO QUE OPINAN ANÁLISIS DEL FUTURO ANÁLISIS GLOBAL DE LO QUE REPRESENTA EN MÉXICO Y EL MUNDO LISTA DE PROPUESTAS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD FRASE ENTUSIASTA PARA CIERRE ¿HACIA DÓNDE VAN LOS VALORES? ¿CÓMO ENTENDER LO VALORES EN LA NUEVA COMUNICACIÓN TECNOLÓGICA? ¿HACIA DÓNDE VAMOS COMO SOCIEDAD? EN TODAS LAS ETAPAS Y FASES, SOLO EN EL CASO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ES DIFERENTE. PUEDEN EXPRESAR SUS IDEAS CON NATURALIDAD Y SIN PROFUNDIDAD. Temas 8 Una vida sin violencia: camino hacia una cultura de paz, FRASE CÉLEBRE SALUDO AL JURADO CALIFICADOR PRESENTACIÓN NOMBRE, ESCUELA, REGIÓN DE VERACRUZ ANÁLISIS HISTÓRICO PROPÓSITO DE LA O EL ORADOR RESPECTO AL TEMA ANÁLISIS DEL PRESENTE PROBLEMAS ACTUALES DATOS DE NOTICIAS ACTUALES, ESTÁDÍSTICAS Y REFERENCIAS TEÓRICAS DE ESPECIALISTAS DEL TEMA ANÁLISIS DEL FUTURO ANÁLISIS GLOBAL DE LO QUE REPRESENTA EN MÉXICO Y EL MUNDO LISTA DE PROPUESTAS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD FRASE ENTUSIASTA PARA CIERRE ¿QUÉ ES LA CULTURA DE PAZ? AUTORES CIENTÍFICOS, LITERARIOS Y SOCIALES QUE HABLEN DE LA VIOLENCIA Y SUS TIPOS ¿QUÉ TIPOS DE VIOLENCIA HAY? ¿CUÁES FUERON LOS MOMENTOS MAS VIOLENTOS DE MÉXICO? ¿DÓNDE COMIENZA LA VIOLEMCIA? HISTORIA DE LA VIOLENCIA EN EL MUNDO Y MÉXICO ¿CUÁLES SON LAS CIFRAS DE LA VIOLENCIA EN EL MUNDO Y MÉXICO? ¿POR QUÉ AHORA EXISTEN TANTOS CASOS DE VIOLENCIA? ¿QUÉ ES LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR? ¿LAS PERSONAS SON VIOLENTAS POR NATURALEZA? ¿CÓMO EVITAR LAVIOLENCIA? ¿QUÉ ACCIONES DEBEN TOMAR LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS PARA PROMOVER LA CULTURA DE PAZ? MIS 3 PROPUESTAS PARA MEJORAR LA VIDA EN MI FAMILIA, COMUNIDAD ESCOLAR, MUNICIPIO Y MÉXICO. EN TODAS LAS ETAPAS Y FASES, SOLO EN EL CASO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ES DIFERENTE. PUEDEN EXPRESAR SUS IDEAS CON NATURALIDAD Y SIN PROFUNDIDAD. Temas 9 Trascendencia de la oratoria en el aprendizaje de las y los estudiantes. FRASE CÉLEBRE SALUDO AL JURADO CALIFICADOR PRESENTACIÓN NOMBRE, ESCUELA, REGIÓN DE VERACRUZ ANÁLISIS HISTÓRICO PROPÓSITO DE LA O EL ORADOR RESPECTO AL TEMA ANÁLISIS DEL PRESENTE PROBLEMAS ACTUALES DATOS DE NOTICIAS ACTUALES, ESTÁDÍSTICAS Y REFERENCIAS TEÓRICAS DE ESPECIALISTAS DEL TEMA ANÁLISIS DEL FUTURO ANÁLISIS GLOBAL DE LO QUE REPRESENTA EN MÉXICO Y EL MUNDO LISTA DE PROPUESTAS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD FRASE ENTUSIASTA PARA CIERRE ¿QUÉ ES LA ORATORIA? ¿CUÁL ES LA TÉCNICA DE LA ORATORIA DE FORMA, FONDO Y FUERZA? ¿PRINCIPALES ORADORAS Y ORADORES DEL MUNDO Y MÉXICO EN LA HISTORIA? ¿DESARROLLO HISTÓRICO DE L,A ORATORIA EN EL MUNDO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN? ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE LA COMUNICACIÓN ORAL CON TÉCNICA DE ORATORIA? ¿PRINCIPALES MUJERES ORADORAS EN EL MUNDO QUE MANDAN MENSAJES DE ESPERANZA? NUEVA ESCUELA MEXICANA Y SUS PRINCIPIO DE FORMACIÓN HUMANA ¿QUÉ PROPONGO PARA MEJORAR LA COMNICAICÓN ORAL DE LA NIÑEZ Y JUVENTUD? ¿CUÁLES SON KLAS CAUSAS SOCIALES QUE DEBEMOS DEFENDER CON LA ORATORIA? RECONOCIMIENTO A LAS MAESTRAS Y MAESTROS DE MÉXICO POR IMPULSAR LA LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD. EN TODAS LAS ETAPAS Y FASES, SOLO EN EL CASO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ES DIFERENTE. PUEDEN EXPRESAR SUS IDEAS CON NATURALIDAD Y SIN PROFUNDIDAD. Temas 10 La felicidad, parte importante en el desarrollo de la niñez y juventud. FRASE CÉLEBRE SALUDO AL JURADO CALIFICADOR PRESENTACIÓN NOMBRE, ESCUELA, REGIÓN DE VERACRUZ ANÁLISIS HISTÓRICO PROPÓSITO DE LA O EL ORADOR RESPECTO AL TEMA ANÁLISIS DEL PRESENTE PROBLEMAS ACTUALES DATOS DE NOTICIAS ACTUALES, ESTÁDÍSTICAS Y REFERENCIAS TEÓRICAS DE ESPECIALISTAS DEL TEMA ¿QUÉ ES LA FELICIDAD Y CUALES SON SUS CARACTERÍSTICAS? ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES IDEAS QUE IMPULSAN LA BÚSQUEDA DE LA FELICIDAD EN EL MUNDO Y EN MÉXICO? ¿CUÁLES LIBROS HABLAN DE FELICIDAD Y NOS EXPOLICAN SUS ALCANCES EN NUESTRA SALUD MENTAL Y EMOCIONAL? ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES PROBLKEAS DE HOY QUE MOTVAN LA INFELICIDAD, EL DESAPEGO, LA DEPRESIÓN Y LA DESESPERACIÓN? ¿CUÁLES SON LOS ÍNDICES DE INFELICIDAD EN EL MUNDO Y MÉXICO? ¿A QUÉ PROBLEMAS NOS ENFRENTAMOS EN ESTE MUNDO DE DESARROLLO TECNOLÓGIO? ANÁLISIS DEL FUTURO ANÁLISIS GLOBAL DE LO QUE REPRESENTA EN MÉXICO Y EL MUNDO LISTA DE PROPUESTAS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD FRASE ENTUSIASTA PARA CIERRE MIS 3 PROPUESTAS PARA SER FELICES EN EL HOGAR, EN NUESTRA COMUNIDAD ESCOLAR, EN NUESTRA COMUNIDAD Y EN MÉXICO. HACIA DÓNDE DEBEMOS ORIENTAR NUESTRA VIDA PARA CONSOLIDAR UNA BUENA CALIDAD DE VIDA. Del orador (forma). Aspectos a evaluar Del orador (forma). a) Voz Volumen, Dicción, Modulación, Ritmo, Claridad, Énfasis. Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Aspectos a evaluar Del orador (forma). a) Voz Volumen, Solo en el caso de Educación Especial es diferente. El volumen o intensidad de la voz equivale a la fuerza en que se emite el sonido. De acuerdo a este componente podemos encontrar una voz alta, baja o intermedia. Aspectos a evaluar Del orador (forma). a) Voz Dicción, Solo en el caso de Educación Especial es diferente. La dicción es la forma de emplear las palabras para formar oraciones, ya sea de manera oral o escrita. Se habla de buena dicción cuando el empleo de dichas palabras es visto como correcto y acertado. Aspectos a evaluar Del orador (forma). a) Voz Modulación. Solo en el caso de Educación Especial es diferente. La modulación es la transmisión de información cambiando las propiedades de una forma de onda (señal portadora) con una señal moduladora que contiene la información. Aspectos a evaluar Del orador (forma). a) Voz Ritmo, Solo en el caso de Educación Especial es diferente. El ritmo o número de palabras por emisión de voz puede identificarse con la velocidad con la que se habla, pudiéndose hablar de ritmos rápidos, pausados o lentos. Aspectos a evaluar Del orador (forma). a) Voz Claridad, Solo en el caso de Educación Especial es diferente. La claridad del habla se refiere a la calidad del discurso hablado transferido a los oyentes. Aspectos a evaluar Del orador (forma). a) Voz Énfasis. Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Fuerza en la articulación o en la entonación con la que se quiere destacar un aspecto de lo que se dice. Aspectos a evaluar Del orador (forma) b) Expresión corporal: Ademanes. Postura. Mirada. Gesticulación. Seguridad. Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Aspectos a evaluar Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Del orador (forma) Conjunto de expresiones, gestos, b) Expresión corporal: movimientos, actitudes, Ademanes. etc., que una persona utiliza para comportarse en público y con las demás personas, especialmente según ciertas reglas sociales. Aspectos a evaluar Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Del orador (forma) Manera de tener b) Expresión corporal: dispuesto el cuerpo o las partes del cuerpo una Postura. persona o un animal. Aspectos a evaluar Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Del orador (forma) Acción de mirar o dirigir la vista hacia algo. b) Expresión corporal: Mirada. Aspectos a evaluar Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Del orador (forma) b) Expresión corporal: Gesticulación. Es acompañar lo que decimos con el gesto, apoya lo que estamos comunicando. Aspectos a evaluar Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Del orador (forma) b) Expresión corporal: Seguridad. Sensación de total confianza que se tiene en algo o alguien. Aspectos a evaluar Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Del orador (forma) c) Lenguaje: Naturalidad. Elocuencia. Sencillez. Actitud positiva. Vocabulario apropiado. Aspectos a evaluar Del orador (forma) c) Lenguaje: Naturalidad. Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Cualidad de natural, espontáneo o sencillo en la manera de ser o de comportarse. Aspectos a evaluar Del orador (forma) c) Lenguaje: Elocuencia. Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Facultad de hablar bien con fluidez, propiedad y de manera efectiva para convencer a quien escucha. Aspectos a evaluar Del orador (forma) c) Lenguaje: Sencillez. Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Alguien que es fiel a su esencia y no se esfuerza por mostrar algo diferente. Aspectos a evaluar Del orador (forma) c) Lenguaje: Actitud positiva. Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Acercarse a las situaciones de una manera constructiva y resolutiva. Aspectos a evaluar Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Conjunto de palabras de Del orador (forma) una lengua que una persona conoce o c) Lenguaje: emplea. Vocabulario apropiado. Del discurso (fondo). Aspectos a evaluar Del discurso (fondo). a) Introducción Saludo, Antecedentes, Información, Secuencia. Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Aspectos a evaluar Del discurso (fondo). a) Introducción Saludo, Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Saludar al público de la manera correcta, atrae su atención y mantenlos interesados durante la presentación. Aspectos a evaluar Del discurso (fondo). a) Introducción Antecedentes, Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Que antecede en el tiempo o en el espacio a otra cosa o persona que se toma como referencia. Aspectos a evaluar Del discurso (fondo). a) Introducción Información, Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Conjunto organizado de datos procesados que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento. Aspectos a evaluar Del discurso (fondo). a) Introducción Secuencia. Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Serie de elementos que se suceden unos a otros y guardan relación entre sí. Aspectos a evaluar Del discurso (fondo). b) Desarrollo Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Cuestión discutible que hay que resolver o a la que se busca una explicación. Identificación del problema. Aspectos a evaluar Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Del discurso (fondo). c) Conclusión Propuestas, Riqueza de vocabulario, Entusiasmo, Objetividad, Congruencia de las propuestas con la realidad. Aspectos a evaluar Del discurso (fondo). c) Conclusión Propuestas, Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Proyecto o idea que se presenta para ser aceptada y se dé su conformidad para realizarlo. Aspectos a evaluar Del discurso (fondo). c) Conclusión Riqueza de vocabulario,. Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Decisión o consecuencia que es fruto del estudio y examen de una serie de datos. Aspectos a evaluar Del discurso (fondo). c) Conclusión Entusiasmo, Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Es una exaltación del ánimo por algo que lo cautive. Aspectos a evaluar Del discurso (fondo). c) Conclusión Objetividad, Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Es la cualidad de lo objetivo, de tal forma que es perteneciente o relativo al objeto en sí mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir. Aspectos a evaluar Del discurso (fondo). c) Conclusión Solo en el caso de Educación Especial es diferente. Relación coherente entre varias ideas, acciones o cosas. Congruencia de las propuestas con la realidad. Ejemplos de oradoras y oradores. https://www.youtube.com/watch?v=6mjYWCh1szM&t=8s&ab_channel =VideoProfesionalMX http://youtube.com/watch?v=9Aq5vesJV_8 Datos de contacto Coordinación organizadora CPEED Coordinación del Programa de Estímulos a Estudiantes Destacados • Teléfono 2281265808 • Correo electrónica [email protected] • Página de Facebook https://www.facebook.com/EstudiantesDestacadosSEV • Micrositio https://www.sev.gob.mx/educacion-basica/peed/ Datos de contacto Escuela Superior de Oratoria A.C. 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