“EESPP “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” Programa de estudios de Ed. Primaria “Año del Fortalecimiento de la soberanía Nacional” “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres” 2018-2027 TACNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN PRIMARIA i. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa: 1.2. Nombre de la Docente de Aula: 1.3. Estudiante Practicante 1.4. Sección - Edad 1.5. Fecha: 1.6. Programa de Estudios 1.7. Ciclo Francisco Antonio de Zela Yolanda Salas Leonel Condori 2 b – 7 a 8 años 23-06-22 Educación Primaria XI II. ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: DENOMINACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Nos educamos para evitar la violencia familiar. ¿Qué les sucede a los alimentos que consumimos? Descubren que les sucede a los alimentos que consumen y lo explican con sus propias palabras III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO ENFOQUE TRANSVERSAL Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Relaciona el sistema digestivo con la función que este cumple en el organismo. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad PRODUCTO O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Fichas de trabajo IV. SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO ESTRATEGIAS Saludo y bienvenida Realizan la oración del Padre Nuestro y algunas peticiones antes de empezar con la clase. RECURSOS/ MATERIALES “EESPP “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” Programa de estudios de Ed. Primaria “Año del Fortalecimiento de la soberanía Nacional” “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres” 2018-2027 TACNA Soporte emocional Observan la siguiente frase motivadora y comentan: Si trabajamos con mucho esfuerzo, lograremos todas nuestras metas. Recuerdan las normas de convivencia EN GRUPO DE CLASE Motivación Saberes previos Descubriendo la imagen escondida: Responden a las siguientes preguntas: ¿Por qué nos alimentamos? ¿Qué es la digestión? ¿Cómo se llama el sistema encargado de la digestión? “EESPP “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” Programa de estudios de Ed. Primaria “Año del Fortalecimiento de la soberanía Nacional” “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres” 2018-2027 TACNA Problematización (conflicto Cognitivo) Leen el conflicto cognitivo y se les da a conocer el propósito de la sesión del día de hoy. ¿Qué órgano será el más importante en el sistema digestivo? Observan el propósito del día de hoy Propósito de aprendizaje Averiguamos que les sucede a los alimentos que consumimos y lo explicamos con nuestras palabras Adecuación de actividades de aprendizaje Planteamiento del Problema Prestan atención a la siguiente situación: María y sus amigos se encuentran almorzando. Y de repente se hace la siguiente pregunta. ¿Cuál es el recorrido que realizan los alimentos dentro de nuestro cuerpo?, ¿Qué cosa les sucede a estos alimentos? y ¿Qué órganos se encargan de la digestión? DESARROLLO Planteamiento de la Hipótesis Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué les sucede a los alimentos que consumimos? ¿Qué órganos se encargan de la digestión? Elaboración del plan de Acción Piensan en cómo pueden hacer para saber si sus respuestas son correctas o no y expresan sus opiniones a través de la ficha de trabajo “EESPP “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” Programa de estudios de Ed. Primaria “Año del Fortalecimiento de la soberanía Nacional” “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres” 2018-2027 TACNA Recojo de datos de fuentes secundarias análisis de resultados Observan los siguientes videos para reunir información: (154) El Aparato Digestivo y la Digestión Videos para Niños YouTube (154) El viaje de los alimentos a través de tu cuerpo - YouTube Escriben la información que necesitan para responder sus hipótesis con ayuda de la ficha. Estructuración del saber construido como respuesta al problema – contrastación de hipótesis Responden nuevamente las preguntas planteadas al inicio y comparamos las respuestas. ¿Cuál es el recorrido de los alimentos en nuestro cuerpo? ¿Qué les sucede a los alimentos que consumimos? Evaluación y comunicación Realizan dibujo del sistema digestivo y explican el proceso que ocurre con los alimentos. “EESPP “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” Programa de estudios de Ed. Primaria “Año del Fortalecimiento de la soberanía Nacional” “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres” 2018-2027 TACNA Indicaciones a los padres de familia en cuanto al desarrollo de las actividades en casa: Recordarles siempre que revisen si su hija está avanzando las actividades. Reflexionan acerca de lo aprendido en la clase y responden las preguntas: ✓ ¿Qué aprendimos el día de hoy? ✓ ¿Cómo lo aprendimos? CIERRE ✓ ¿Para qué nos servirá? ✓ ¿Qué dificultades tuvieron para aprender? ✓ ¿Cuál es tu propuesta para lo que aprendimos el día de hoy? EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO Explican que les sucede a los alimentos que consumimos con sus propias palabras. Fichas REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: (Autor (Año), Título, Editorial, Lugar, Edición y/o Dirección Electrónica) Minedu 2017 – Currículo Nacional Minedu 2021-Programa Aprendo en casa VºBº Docente de Práctica Docente de Aula Practicante El Sistema Digestivo Ciencia y Tecnología María y sus amigos se encuentran almorzando. Y de repente se hace la siguiente pregunta. ¿Cuál es el recorrido que realizan los alimentos dentro de nuestro cuerpo?, ¿Qué cosa les sucede a estos alimentos? y ¿Qué órganos se encargan de la digestión? Planteamiento de hipótesis ¿Qué les sucede a los alimentos que consumimos? ¿Qué órganos se encargan de la digestión? Plan de acción ¿Dónde y cómo puedo obtener información? ¿Qué haré con la información? Comprobación de hipótesis y comunicación de lo aprendido ¿Qué les sucede a los alimentos que consumimos? El sistema digestivo Recorta y ordena los órganos del sistema digestivo, luego colócale nombre a cada uno LISTA DE COTEJO: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Nombre De La Sesión: ¿Qué le sucede a los alimentos que consumimos? CRITERIOS Nombre y apellidos de los estudiantes. N.º 1 ALANOCA MAMANI, ARIADNA ZOÉ 2 ARIAS LEON, VALENTINA ALTAIR 3 CALDERON AGUILAR, MARIANA LUCIA 4 CHAMBILLA CERECEDA, ESTEFANY DAYANA 5 CHAMBILLA MANRIQUE, ARIANA KRISTELL 6 CHOQUE TICONA, KAMIL MARIAN ALIZÉ 7 COARI QUENAYA, VANIA IVANNA 8 CONDORI APAZA, SAIDA MICHELLE 9 DAVILA PALOMINO, DHARIANA JULIE 10 FLORES POMA, STACY ANAHI MAYBEL 11 GUTIERREZ CALLE MILETT YOHALI 12 JIMENEZ GUERREROS, RUMY ALEJANDRINA 13 LEVANO ARAGON, ESTEFANIA ALEJANDRA 14 LLANQUI MAMANI, ALISSON SAYURI 15 LLICA MAMANI, JULIETH KORAIMA 16 MAMANI COPARI, YHAMILA SUJEY 17 MAMANI MACHACA, ARIANA JENNIFER 18 MENDOZA VENTURA, ALEXANDRA MARÍA KRISELL 19 PERCA COAQUIRA, NATALY LUCERO 20 QUENTA CHIPANA, KEYSI DALEYN 21 RAMIREZ GOMEZ, JAZMIN ANGELIQUE 22 SOTO GAMBOA, ZOE ARIADNE 23 VALDIVIA APARICIO, CAMILA ANTONELLA 24 VARGAS RAMOS, KIARA DULCE MARIA 25 YABAR ROMERO, ANGIE BRIYITTE 26 ZARATE MAMANI, LUCIANA HELENA Reconoce los órganos del sistema digestivo. Explica lo que le sucede a los alimentos que consume.
