00 - MOD-02-CC Evaluación diagnóstica

ODEC - CELENDÍN
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
EDUCACIÓN RELIGIOSA
“Reconciliados con Cristo, vivimos como hermanos”
CICLO VI
1. SITUACIÓN DE EVALAUCIÓN.
Durante el año académico que vivió la IE. “San Santiago” durante el 2020,
se desarrolló de manera virtual, observándose que muchos estudiantes
participaron de manera eventual, debido a que no contaban con los equipos
tecnológicos adecuados para interactuar y los demás trabajaban y
estudiaban para apoyar a sus familias de escasos recursos económicos,
esto conllevo a tener poco compromiso con su participación de aprendo en
casa:
¿Qué harías este año para mejorar tu formación académica?
¿Qué esperas del área de educación religiosa este año, para afrontar la
pandemia que estamos viviendo actualmente?
Elaborar un ensayo donde propongan alternativas de solución a los
problemas y necesidades, para mejorar tu formación académica.
2. RETO:
Desde tu rol de estudiante comprometido con tu formación, tu reto será
plantear propuestas para mejorar tu formación académica y tu vida
personal practicando valores cristianos, para ello emplearas el enfoque de
derechos, y difundirlas usando los recursos que tienes a tu disposición.
(redes sociales u otras formas de publicar)
3. COMPETENCIAS A EVALUAR A PARTIR DE LA SITUACIÓN
DE EVALUACIÓN PLANTEADA:
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.
 Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Prof. Guido Paolo Vásquez Montenegro
E-mail: [email protected]
973450996
4. ESTANDARES DE LA COMPETENCIA

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
A. Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el plan de
salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busaca,
interpela y acoge.
B. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación
desde las enseñanzas del evangelio.
C. Propone acciones que favorecen el respeto de la vida y l practica del bien común en
la sociedad.
D. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en dialogo
con otras creencias religiosas.
E. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del
evangelio y de la iglesia.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.
A. Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la
luz del mensaje bíblico.
B. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del evangelio.
C. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con
acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas
de Jesucristo.
D. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia desempeñando su rol protagónico
en la transformación de la sociedad.
5. FORMULACIÓN DE CRITERIOS DE EVALAUCIÓN.
COMPETENCIAS
Construye
su
identidad
como
persona
humana,
amada
por
Dios,
digna,
libre
y
trascendente,
comprendiendo
la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que
le son cercanas.
Asume
la
experiencia
del
encuentro
personal
y
comunitario
con
Dios
en
su
proyecto de vida
en coherencia con
su
creencia
religiosa.
Prof. Guido Paolo Vásquez Montenegro
CRITERIOS
Explica las causas
y consecuencias
del mal uso de las
TICs.
Propone
soluciones
para
mejorar
su
formación
académica y su
vida personal
empleando
enfoque
de
derechos.
EVIDENCIAS
Elabora un cuadro
comparativo
acerca
de
las
causas
y
consecuencias del
mal manejo del
uso de las TICs.
Elabora
un
ensayo, sobre las
soluciones
para
mejorar
su
formación
académica y su
vida
personal
empleando
un
enfoque
de
derechos.
E-mail: [email protected]
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
Lista de cotejo
973450996
Texto N° 01
La Discusión de las herramientas
Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña
asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar sus
diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea
le notificó que tenía que renunciar. ¿la causa? Hacia demasiado
ruido. Y, además se pasaba el tiempo golpeando. El martillo
aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el
tornillo; había que darle muchas vueltas para que sirviera de
algo. Ante el ataque, el tornillo acepto también, pero a su vez
pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su
trato y siempre tenía fricciones con los demás. Y la lija estuvo de
acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro que
siempre se la pasaba midiendo a los demás según su medida,
como si fuera el único perfecto.
En eso entro el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo.
Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la
tosca madera inicial se convirtió en un fino mueble. Cuando la
carpintería quedo nuevamente sola, la asamblea reanudo la
deliberación. Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho,
y dijo: “señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos,
pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que
nos hace valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos
malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos
buenos” ¿Cuál es la idea principal? ¿con que herramienta te
identificas?
Texto N° 02
¿La fe nos ayuda en este tiempo de crisis y avance del COVID?
________________________________________________________________
¿Qué acciones nos ayudan a afianzar nuestra fe en este tiempo de pandemia?
Prof. Guido Paolo Vásquez Montenegro
E-mail: [email protected]
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Texto N° 03
Texto N° 04
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1. Elabora un cuadro comparativo acerca de las causas y consecuencias de las TICs.
MANEJO INADECUADO DE LAS TICS
CAUSAS
CONSECUENCIAS
2. Elabora un ensayo, sobre las soluciones para mejorar su formación académica y su vida personal
empleando un enfoque de derechos.
ENSAYO
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E-mail: [email protected]
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LISTA DE COTEJO
N°
NOMBRES
01
02
03
04
05
Prof. Guido Paolo Vásquez Montenegro
COMPETENCIAS Y CRITERIOS
Construye su identidad como Asume la experiencia del
persona humana, amada por
encuentro personal y
Dios, digna, libre y
comunitario con Dios en su
trascendente, comprendiendo proyecto de vida en
la doctrina de su propia
coherencia con su creencia
religión, abierto al diálogo
religiosa.
con las que le son cercanas.
Explica las
Observación Se evidencia Observación
causas y
las
consecuencias
propuestas
de manera
de solución
clara
con claridad.
SI
NO
SI
NO
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973450996