GESTIÓN DE INVENTARIOS INVENTORY MANAGEMENT José Olivera Rimachi1, Lara Jannella Arana Ruiz2 Escuela Profesional de Contabilidad, Facultad de Ciencias Empresariales, Universidad Peruana Unión, Perú 1 Resumen El presente artículo tiene como objetivo identificar la relación teórica entre los métodos de control de inventarios y las medidas de desempeño para el manejo de inventarios. Existen distintos métodos que permiten llevar un control eficiente de los productos en almacén. Dentro del método de clasificación de inventarios temenos al “Método ABC” que clasifica los bienes del inventario de acuerdo a su importancia y para ello analizaremos las teorías realizadas por varios autores de la materia. En este artículo también se analizó métodos de valuación de inventarios y mencionamos dos de ellos de acuerdo a la revisión en la NIC 2 – Inventarios, método PEPS y promedio ponderado que comprende el cálculo promedio entre costos fijos y variables. En cuanto a las medidas de desempeño para el manejo de inventarios…. Palabras clave: Gestión de inventarios, valuación de inventarios, stocks, ratios financieros. Abstract Resumen en ingles Keywords: palabras clave en ingles 1. Introducción Actualmente las empresas requieren de una adecuada gestión de inventarios para poder mejorar su rentabilidad. En el Perú existen diversos tipos de empresas con distintos rubros en la venta de bienes o servicios, por lo que es importante analizar la implicancia de tener una eficiente gestión de inventarios que nos permitan lograr las metas empresariales y económicas de la organización. Las existencias son activos que al ser vendidas generan dinero para las empresas, tanto las que realizan modificaciones a sus materias primas como las que brindan al mercado sus productos. Catacora (1998, como se citó en C. Juca, C. Narváez, J. Erazo Álvarez et al., 2019) Puede incluir de uno a cuatro párrafos (según lo solicitado por la revista indexada que precisan un máximo de palabras) no debe exceder de dos páginas. Si se explican conceptos o desarrollos recientes con más detalle, se debe agregar una sección adicional como “Estado del arte”, “Revisión teórica”, o algo similar, donde se discute mejor la temática abordada. Debe presentarse el tema de manera que el lector entienda el interés en el objetivo del estudio, discutiendo cronológicamente los estudios previos; agrupando enfoques, teorías o modelos; o pasando de descripciones generales a específicas. Para una mejor comprensión, se debe presentar y evidenciar cuatro partes: La importancia del tema/ por qué se ha realizado el trabajo; discutir investigaciones previas y / o actuales en el campo/trabajos previos sobre el tema y qué aspectos no están claros; identificar el problema y explicar el enfoque adoptado para resolverlo/el interés que tiene en el contexto científico y describir brevemente el documento/resumir el objetivo del estudio. 2. Metodología Se hace una descripción detallada de cómo se realizó la búsqueda bibliográfica, la determinación de los criterios de selección; así como la recuperación de la información y qué fuentes documentales se utilizaron. También se declara las consideraciones para la evaluación de la calidad de los artículos seleccionados y el análisis de la variable. Si se presentan tablas o figuras deben estar según APA 6ta. Edición. Ejm. 3. Desarrollo y discusión Se realiza la argumentación crítica de los resultados (diseños, sesgos, limitaciones, conclusiones extraídas de los autores). Se tiene que redactar en tiempo presente, mostrando la condensación y destilación de la información analizada de las fuentes consultadas, bajo una estructura con un punto de vista interpretativo o evaluativo por parte de los investigadores. Debiéndose evidenciar: Ordenamiento y combinación de la información extractada dentro de cada epígrafe o sub epígrafe propuesto; evaluación comparativa de los diferentes extractos o datos (tercera evaluación), resolución de los conflictos que puedan presentarse entre los diferentes resúmenes de los autores consultados y condensación de la información en una estructura y forma más asequible y de acuerdo con los objetivos y fuentes trabajadas. 4. Conclusión Deben ser coherentes con los resultados del análisis. Si se hizo alguna ponderación de los conocimientos, por algún tipo de valoración, en las conclusiones debe aparecer dicha ponderación. Hacer propuestas de directrices para nuevas investigaciones, y sugerir nuevas iniciativas para resolver los problemas detectados, los cuales se deben reflejar para que se conozca qué no se sabe todavía sobre el tema revisado. Referencias bibliográficas En esta sección se detallarán los trabajos un mínimo de 20 para el grado de bachiller. Considerando todos los trabajos a los que se hizo referencia en el artículo, deben ser numerados consecutivamente en el orden en que se mencionan por primera vez en el texto. Debe existir siempre una correspondencia entre las citas que haya hecho en su trabajo y las que anexe en la literatura citada. Sólo se deben incluir como citas válidas artículos ya publicados en revistas científicas indexadas; libros, capítulos de libros, tesis que formen parte de catálogos de bibliotecas y documentación disponible en internet. Deben estar detalladas según las “Normas de publicación para los autores” de la revista donde se sometió el artículo, considerando que las reglas para citar las referencias bibliográficas, deben ser considerados como posibles publicaciones, y hay que regirse estrictamente por ellas; haciendo uso de un gestor bibliográfico como Mendeley, Ednote que facilita el proceso de organizar las referencias, y tiene la ventaja de que permite cambiar su formato en el caso de que el trabajo sea rechazado y se tenga que enviar a otra revista. Anexos Anexo 1. Evidencias de consistencia de la investigación: Tabla de criterios de búsqueda de datos Anexo 2. Copia de inscripción de perfil de proyecto de tesis aprobado en formato artículo Anexo 5. Evidencia de sumisión del artículo a una revista indexada
