TABLA VERIFICACIÓN ÍTEMS ENSAYO TDC TÍTULO PRESCRITO 1 INTRODUCCIÓN 1. Atractiva, a partir de una situación de la vida real, frase, etc. 2. Establecer con cierta claridad el significado de los términos y conceptos clave que se usan en el título. 3. Identificar las formas de conocimiento y áreas de conocimiento en las que se va a centrar el ensayo. 4. Las mejores introducciones abordan todos los aspectos del título, y consideran cualquier supuesto que forme parte del mismo. No suponen que el título pueda abordarse únicamente desde una sola perspectiva. 5. Preguntas de conocimiento ARGUMENTOS Y EJEMPLOS 2 1. Un argumento por pregunta de conocimiento propuesta. 2. Los argumentos son afirmaciones que se han de comprobar con los ejemplos. 3. Ejemplos específicos (contemporáneos, provenientes de la experiencia personal, transculturales, de diferentes épocas, tomados del curso), y los emplearán de manera pertinente. 4. Cuando hablamos de ejemplos específicos, nos referimos a aquellos que mencionan a un artista u obra concretos, o a un científico o teoría científica en particular, en vez de hacer referencias genéricas a “los artistas” o “los científicos”. 5. Se debe evitar el uso de ejemplos hipotéticos. Aquellos alumnos que basan sus argumentos en ejemplos hipotéticos que son, sin excepción, ambiguos, poco convincentes y anecdóticos, suelen producir ensayos que no llegan a conclusiones claras sobre el conocimiento. 6. Se deben considerar las implicaciones prácticas de los argumentos. Muchos alumnos no alcanzan las notas más altas porque, si bien presentan argumentos sólidos, no consideran las implicaciones de los mismos. CONTRA - ARGUMENTOS Y EJEMPLOS 3 1. Las mismas características de los argumentos. 2. Finalmente se debe tener en cuenta no ignorar los contraargumentos, darles mucha importancia también. 3. Explorar los contraargumentos hace más probable que se aborde el título en forma de un debate sobre el conocimiento, por lo que es menos probable que cometa el error de tratar el ensayo como una serie de afirmaciones unilaterales sobre su propio punto de vista u opinión. EVALUACIÓN FINAL 4 1. Se hace un balance breve de las posturas (argumentos y contraargumentos) como preparación a la conclusión final. 2. Aquí aún no se da aún una postura personal, sino una breve recapitulación de las posturas. 5 CONCLUSIÓN FINAL 1. No agregar nuevos argumentos ni ejemplos. 2. Presenta claramente tu postura ante las preguntas hechas que han ayudado a explorar el título. 3. Cerrar con una conclusión clara que, no siempre es ni un “sí” ni un “no”. 4. La conclusión debe mostrar que se abordó el título de forma clara y pertinente. 5. Se puede terminar con una pregunta también. 6. Así como la introducción, la conclusión debe ser también muy atractiva.
