Rúbrica de evaluación del trabajo final Indicadores Logro de aprendizaje Elementos de la planificación Momento de inicio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 En inicio El logro de aprendizaje comprende los cinco criterios esperados (tiempo, sujeto, verbo, contenido y condición) de manera correcta. El logro de aprendizaje comprende cuatro criterios esperados (tiempo, sujeto, verbo, contenido o condición) de manera correcta. El logro de aprendizaje comprende tres criterios esperados (tiempo, sujeto, verbo, contenido o condición) de manera correcta. El logro de aprendizaje solo comprende dos o menos criterios esperados. O no se redacta el logro. (2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos) Describe a detalle lo que realizará en los seis elementos de la planificación considerando las preguntas claves. Describe a detalle lo que realizará en cinco elementos de la planificación considerando las preguntas claves. Describe a detalle lo que realizará en cuatro o tres elementos de la planificación considerando las preguntas claves. Redacta su respuesta sin brindar detalle de lo que realizará por cada elemento de la planificación. (8 puntos) (6 puntos) (4 puntos) (2 puntos) La actividad propuesta permite La actividad propuesta llamar la atención del permite llamar la atención del estudiante hacia la clase y se estudiante hacia la clase. fomenta un clima favorable de respeto. (2 puntos) Momento de utilidad No se ha presentado ninguna actividad o responde a otra intención ajena a este momento. (1 puntos) (0 puntos) La actividad busca explorar los La actividad busca explorar los La actividad busca explorar los conocimientos previos, dar a conocimientos previos y dar a conocimientos previos. conocer los logros de la clase y conocer los logros de la clase. que los estudiantes identifiquen No se ha presentado ninguna actividad o responde a otra intención ajena a este momento. la importancia del tema. Momento de transformación (2 puntos) (1 puntos) La actividad propuesta permite que los estudiantes comprendan la información de manera activa. La actividad propuesta permite que los estudiantes conozcan el contenido del tema pero de manera pasiva. (2 puntos) (1 puntos) (0,5 puntos) (0 puntos) No se ha presentado ninguna actividad o responde a otra intención ajena a este momento. (0 puntos) Momento de práctica Momento de cierre Plantea espacios prácticos para que los estudiantes apliquen el contenido de la sesión de manera autónoma y acompaña su trabajo. Plantea espacios prácticos para que los estudiantes apliquen el contenido de la sesión de manera autónoma. No se ha presentado ninguna actividad o responde a otra intención ajena a este momento. (2 puntos) (1 puntos) (0 puntos) Al final de la sesión, plantea actividades para identificar junto con los estudiantes las conclusiones del tema. Al final de la sesión, menciona las conclusiones del tema sin la participación de los estudiantes. No se ha presentado ninguna actividad o responde a otra intención ajena a este momento. (2 puntos) (1 puntos) (0 puntos)
