APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA 1 PERSONALIDAD PRÁCTICA 1. INFORME DE PRÁCTICAS Y TRABAJO TIPO APA Eduardo Fonseca Pedrero Dpto. Ciencias de la Educación Universidad de La Rioja SISTEMA DE EVALUACIÓN 40% TRABAJOS Y PROYECTOS 30% SISTEMAS DE AUTOEVALUACIÓN 70% RECUPERABLE 30% INFORMES Y MEMORIAS DE PRÁCTICAS 30% NO RECUPERABLE 2 A.- INFORME DE PRÁCTICAS El 3 dossier debe incluir los siguientes apartados: a) PORTADA con el título de la asignatura, especialidad, nombre y apellidos y grupo reducido al que pertenece. b) ANÁLISIS y REFLEXIÓN GLOBAL de la(s) actividade(s) realizada(s). Dentro de este apartado, se podrían incluir los siguientes subapartados: justificación y objetivos, resultados/desarrollo y discusión/conclusión. Se puede abordar un tema de las prácticas o varios temas, o de las actividades on line. Se permite hacer formato escrito, visual, blog, etc. Se recomienda NO hacer un resumen de las prácticas. Se recomienda aportar algo “creativo” y que tenga un claro interés para el alumno. c) BIBLIOGRAFÍA consultada. A.- INFORME DE PRÁCTICAS CONSIDERACIONES EXTENSIÓN ADICIONALES: 4 APROX: 15 PAGS. TRABAJO INDIVIDUAL. PLAGIO. SE GENERARÁ UNA ACTIVIDAD EN EL CAMPUS VIRTUAL DONDE LOS ALUMNOS DEBERÁN “SUBIR” EL ARCHIVO. FECHA DE ENTREGA: 20 /01/2019. B.- TRABAJOS Y PROYECTOS 5 Presentación de un trabajo empírico o teórico según normativa APA (6ª Edición) realizado individualmente o parejas, sobre el contenido de la materia. La normativa APA es necesaria para aprobar el trabajo. Se proponen un conjunto de trabajos, pero se puede innovar (proponer diferentes temas). El material se dejará en el campus virtual. Se debe acudir al menos a una tutoría o mandar un mail con el trabajo para su revisión. Fecha de entrega: 20/01/2019 B.- TRABAJOS Y PROYECTOS 6 A) De revisión: Se deben leer al menos 15 artículos recientes sobre la temática objeto de estudio. Mismos apartados que tipo APA excepto apartado Método que se puede eliminar. En el apartado resultados se puede poner el desarrollo del trabajo, datos encontrado, etc.. B) Empíricos: Ver directrices para redactar un artículo científico tipo APA a continuación. TEMAS 1. INTELIGENCIA ADOLESCENCIA. • 2. 3. • • EN LA N=30 alumnos de la ESO/bachiller. TMMS24. INTELIGENCIA PROFESORADO. • EMOCIONAL 7 EMOCIONAL EN EL N=10-20 profesores/maestros. TMMS-24. EVALUACIÓN DEL ESTRÉS PERCIBIDO. N=30 alumnos de la ESO/bachiller, SSI-SM. Nota. Se puede hacer cualquier innovación, como por ejemplo, combinar varios de los temas que se exponen a continuación o analizar una temática nueva TEMAS 8 4. EVALUACIÓN DE LA SALUD MENTAL • N=30, alumnos de la ESO/bachiller • Cuestionario SDQ versión autoinforme 5. EMPATÍA EN LA ADOLESCENCIA • N=30 alumnos de la Cuestionario IRI. ESO/bachiller. 6. ACOSO ESCOLAR • N=30 alumnos de la ESO/bachiller. • Cuestionario de Bullying y Ciberbullying. 7. LA VIOLENCIA ESCOLAR • N=30 alumnos de la ESO/bachiller • Cuestionario CUVE-R. TEMAS 9 8. EL AUTOCONCEPTO DEL ADOLESCENTE • N=30. Cuestionario AFA-5. 9. LA PERSONALIDAD DEL ADOLESCENTE • N=30. Cuestionario OPERAS. 10. LA AUTOESTIMA EN LA ADOLESCENCIA • N= 30. Cuestionario de Autoestima. 11. El PERFECCIONISMO EN ADOLESCENTES • N=30. Cuestionario APS-R. 12. LA ANSIEDAD EN EL ALUMNADO • N=30. Cuestionario STAI. ¿Cómo redactar un artículo científico? Normas de publicación de la APA Máster de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas DR. EDUARDO FONSECA PEDRERO UNIVERSIDAD DE LA RIOJA 11 Justificación de la práctica Capacidad para redactar y comprender informes científicos. Necesario para redactar el trabajo empírico o de revisión de la asignatura. Método de comunicación de datos en la comunidad científica (método científico). Artículo científico 12 13 Normalización y estandarización de la comunicación científica Entendimiento El artículo científico: Buscadores de artículos https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed http://www.sciencedirect.com/ https://www.scopus.com/search/form.uri ?display=basic https://dialnet.unirioja.es/ https://sci-hub.tw/ 14 El artículo científico: Partes constituyentes 15 -Título -Autores y filiación -Resumen y palabras clave (Abstract y keywords) -Introducción -Método: Participantes, instrumentos, procedimiento y análisis de datos. -Resultados -Discusión y conclusiones -Agradecimientos -Referencias -Anexo (si fuese necesario) -Tablas y/o figuras El artículo científico: Partes constituyentes 16 -Título: -Descripción de trabajo de forma precisa y clara -“captar al lector” -10-12 palabras -Autores y filiación -Resumen y palabras clave (Abstract y keywords) -Extensión de 150-200 palabras -Es el párrafo más relevante del informe (atractivo) -Orden: Problema (objetivos), participantes, método, conclusiones y aplicaciones El artículo científico: Partes constituyentes 17 -Introducción -Se redacta en función de los lectores de la revista -Cuanta más personas sean capaces de leer el artículo, mayor repercusión -Descripción general de problema que se intenta resolver -Revisión de la literatura previa (que no se haya estudiado) -Finaliza con el planteamiento de los objetivos y las hipótesis El artículo científico: Partes constituyentes 18 Método: [Título centrado] ¿Cómo se ha desarrollado la investigación? Contar cómo se llevó a cabo la investigación Que pueda ser replicado por investigador independiente Participantes: quiénes, cuántos, de qué población, cómo se seleccionaron, rango de edad y sexo Instrumentos Procedimiento: Tipo de estudio, manipulación de variables, instrucciones a los participantes, papel del investigador y consideraciones éticas Análisis de datos: análisis estadísticos que se han llevado a cabo en la investigación El artículo científico: Partes constituyentes 19 Resultados: -Evidencia empírica obtenida -Datos obtenidos resumidos (brutos) -Estadísticos descriptivos y de contraste -No se discuten los resultados en este apartado Discusión y conclusiones: -Comienza con los objetivos y cuales son las principales conclusiones -Contar los resultados en función de nuestras expectativas previas -Los resultados permiten mantener nuestra hipótesis (nunca se confirma nuestra hipótesis con los datos) -Comparación (semejanzas o discrepancias) con otros estudios previos si los hubiere -Finalizad con limitaciones y futuras líneas de investigación El artículo científico: Partes constituyentes 20 Tablas y/o figuras: -Se deben comprender visualmente sin mirar el texto del artículo -No introducir información irrelevante o redundante en las mismas -El encabezamiento tiene que ser suficientemente claro así como legible -Las notas a pie de tabla/figura aclaran el contenido de la tabla y/o figura El artículo científico: su redacción 21 No entiendes realmente algo a menos que seas capaz de explicárselo a tu abuela. Albert Einstein [Lenguaje claro, conciso, sencillo, legible y congruente] Paginación y espaciado doble El artículo científico: referencias Referencias: “Referencias” no significa lo mismo que “Bibliografía” Dos tipos: En el cuerpo del texto En el apartado “Referencias” 22 El artículo científico: gestor de referencias gratuito 23 https://www.mendeley.com/ Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=kLQC9QbD_OE El artículo científico: referencias texto 24 Cita corta (menos de 40 palabras) Ella afirmó, “el ‘efecto placebo’… desapareció cuando las conductas se estudiaron de esta manera” (Miele, 1993, p. 276), pero no aclaró cuáles conductas se sometieron a estudio. Miele (1993) encontró que “el ‘efecto placebo’, el cual se había verificado en estudios previos, desapareció cuando las conductas [sólo del primer grupo] se estudiaron de esta manera” (p. 276). Mayor a 40 palabras Miele (1993) encontró lo siguiente: El ‘efecto placebo’, el cual se había verificado en estudios previos, desapareció cuando las conductas se estudiaron de esta manera. Más aún las conductas no se presentaron más [las cursivas se agregaron], aún cuando se administraron fármacos mareantes. (p. 276). El artículo científico: referencias texto 25 Un autor. Walker En (2000) comparó los tiempos de reacción un reciente estudio de los tiempos de reacción (Walker, 2000) En un estudio reciente acerca de los tiempos de reacción, Walker (2000) describió el método ... Walker también encontró que Dos autores. 3-5 autores. Cíte a todos la primera vez, en las citas subsiguientes, incluya únicamente el apellido del primer autor, seguido de et al y el año. Wasserstein, Zapulla, Rosen, Gerstman y Rock (1994) hallaron que [primera cita en el texto]. Wasserstein, et al. (1994) encontraron que [primera cita subsecuente por párrafo de ahí en adelante]. 6 o más autores [Kossler et al. (1996)] El mismo autor con diferente trabajos: (Walker, 2000 a; Walker, 2000 b) El artículo científico: referencias 26 Las referencias citadas en el texto aparecen en la lista de referencias y viceversa Se incluyen al final de un artículo o de un capítulo Orden de las referencias en la lista Alfabético por primer autor y fecha de publicación Sánchez, F. (2001)… Sánchez, F. (2005)... El artículo científico: referencias 27 1.- Revista académica – artículo Walker, L. (1989). Psychology and violence against women. American Psychologist, 44, 695-702. 2.- Libro: Isaacs, A. (1999). Enfermería de salud mental y psiquiátrica (2a.ed.). Madrid, España: McGraw-Hill Interamericana. 3.- Capítulo de libro: Chapman, J.P., Chapman, L.J., y Kwapil, T.R. (1995). Scales for the measurement of schizotypy. En A. Raine, T. Lencz y S.A. Mednick (Eds.): Schizotypal personality (pp. 79-106). New York: Cambridge University. El artículo científico Título Autores y filiación Campus 29
