PROGRAMA DE TRABAJO ASIGNATURA: LENGUAJE PLÁSTICO PROFESORA: YARKIN CORONA COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A ALCANZAR: VALORES: Conceptualizar gráficamente ideas a través de la representación del lenguaje visual, Responsabilidad. partiendo del conocimiento de los elementos de expresión, con el fin de generar Respeto. propuestas bidimensionales, tridimensionales y otros medios. Sensibilidad. Conceptualizar plásticamente propuestas bidimensionales y tridimensionales a través del color y la materia partiendo de los elementos de percepción visual para la OBJETIVO GENERAL: creación de un lenguaje propio. discurso sobre de las especificidades Valorar la producción artística y /o cultural desde la reflexión crítica basada en un de cada uno de los lenguajes conocimiento, teórico, histórico, estético y filosófico que propicien un acercamiento a plásticos, tomando en cuenta la obra con el fin de analizar para su reconocimiento y difusión. un Generar propuestas comunicacionales con un fin práctico, basado en el uso del expresivo particular y crítico lenguaje grafico a través de programas digitales y procesos analógicos. Desarrollar su praxis y la evolución de la del Desarrollar proyectos de investigación en el campo de las artes plásticas con historia sensibilidad artística, social, basados en razonamiento riguroso y exposición contemporáneo sistemática propios del enfoque de investigación seleccionado. arte como fenómeno cultural y estético. COMPETENCIAS GENÉRICAS: Comprender, reflexionar, interpretar, investigar las expresiones de los recursos formales y modo de representación visual, a través de la producción intelectual y material de propuestas plásticas individuales, capacitando al estudiante a impulsar su creatividad, cambio y transformación social. JUSTIFICACIÓN: Está unida curricular se basa en desarrollar en el participante, las capacidades perceptivas, expresivas e interpretativas, a través de un conocimiento teóricopráctico de los lenguajes visuales, para comprender la realidad del mundo de las imágenes, al mismo tiempo busca potenciar el desarrollo de la investigación, imaginación, creatividad y la inteligencia emocional, favorecer el razonamiento critico ante el hecho plástico visual y social, adquiriendo destrezas necearías a través de los elementos de expresión para la construcción y comprensión del lenguaje plástico. A través de esta unidad se desarrollan estrategias de creación e integración plástica y visual qe toman como referencia los componentes perceptivos, expresivos y representacional que intervienen en todo proceso artístico, haciendo de estos, procesos de apreciación, producción, reflexión sobre la cultura artística contemporánea ofreciendo una fuente para el diseño y la implementación de una acción educativa perfomativa y critica. Con esta unidad curricular, el estudiante tendrá la posibilidad de explorar su propio lenguaje y el de otros artistas para así formar un pensamiento crítico, constructivo e investigativo. UNIDAD I: MARCO GENERAL DE ARTICULACIÓN DEL LENGUAJE PLÁSTICO. OBJETIVO TERMINAL: Experimentar los diversos recursos y elementos propios del lenguaje plástico. Adoptándolos a su visión personal, vinculando la crítica reflexiva para la comprensión de su trabajo plástico. OBJETIVO ESPECIFICO 1-Analizar los diversos recursos y elementos necesarios en la construcción del propio lenguaje plástico. 2Aplicar los diversos recursos y elementos propios del lenguaje plástico en la creación de piezas exploratorias a partir de diversas técnicas expresivas. INTEGRACIÓN DE SABERES CONCEPTUAL PROCEDIME NTAL -La expresión plástica -Debate sobre como sistema de la construcción comunicación. del propio -Las entidades físicas y lenguaje ambientales: la luz, color, plástico. espacio, materia, tiempo. -Las entidades -elaborar 30 compositivas, la forma y el piezas campo visual. exploratorias tamaño media - El lenguaje plástico en la carta, donde discursividad artística se evidencia la contemporánea: el análisis búsqueda de de la discursividad artística su propio contemporánea. lenguaje - estudio de casos: la plástico a plasticidad desde: partir de Luz, color, Espacio, diferentes materia, tiempo, sonido, técnicas imaginario visual expresivas. ESTRATEGIAS ACTITUDI APRENDIZAJE ENSEÑANZ NAL A Asiste con Debate sobre el Exposición puntualida material docente. d a las presentado por el actividades docente. Análisis y académica critica a la s. Exposición producción individual. artística Demuestra Experimentación compromis en la búsqueda Proyección o con la de su lenguaje de calidad del plástico imágenes. trabajo. Debate de las 30 piezas elaboradoras RECUR SOS Video beem Páginas web especial izadas. Papeles especial es. Material es y herrami entas de trabajo artístico. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Exposición individual de procesos artísticos anteriores. 5% Análisis descriptivo, sustentado, sobre su lenguaje plástico 5% 01-03-23 al Observación directa y 08-03-23 registro descriptivo. 15-03-23 Escala de estimación actual. Elaboración de 30 piezas experimentales- tipo libro de 20% 22/02 artista. Formato de 22X25cm aproximado. 22/03/23 TOTAL 30% al Escala de estimación.
