PROYECTO “EL MUNDO DE LOS PIRATAS” DOCENTE: DANIELA VERÓNICA BENGOLEA , ROSALES MARIELA BURBUJAS Y CELESTE TURNO: MAÑANAN Y TARDE SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA CICLO LECTIVO: 2021 FUNDAMENTACIÓN: EL PROPÓSITO FUNDAMENTAL DE ESTE PROYECTO ES AVANZAR EN EL PROCESO DE LA LECTO ESCRITURA DE LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO, ME PARECIÓ INTERESANTE ELEGIR ESTE TIPO DE LITERATURA PARA PODER TRABAJAR Y CAPTAR LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS. EL PROYECTO SURGE ANTE LA NECESIDAD DE BRINDAR A LOS ALUMNOS INTERÉS POR LA LECTURA DE DIFERENTES OBRAS LITERARIAS. EN UN CONTEXTO DONDE LOS NIÑOS NO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE ACCEDER A DISTINTOS GÉNEROS LITERARIOS, EL PROPONER UN ACERCAMIENTO DESDE LA AVENTURA Y LA IMAGINACIÓN PRODUCIRÁ EN ELLOS UN IMPORTANTE INTERÉS QUE ENRIQUECERÁ Y PROFUNDIZARÁ SU EXPERIENCIA LITERARIA, PARA ASÍ FORMAR PARTE DE UNA COMUNIDAD DE LECTORES DONDE PUEDAN RECONOCERSE, SER RECONOCIDOS, MANIFESTAR SU INTERPRETACIONES, VALORAR Y COMPRENDER LA DE LOS OTROS Y APRENDER ACERCA DE LA LECTURA LITERARIA. OBJETIVOS: SEGUIR LA LECTURA DEL DOCENTE POR LAPSOS CADA VEZ MÁS PROLONGADOS. RELACIONEN PROGRESIVAMENTE LO QUE ESTÁN LEYENDO CON OTROS TEXTOS LEÍDOS. APRECIAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES, O DEL LENGUAJE A PARTIR DE LO LEÍDO. RECONOCER/ RECORDAR LOS ELEMENTOS DE LOS PIRATAS, POR MEDIO DE LA ESCRITURA INDIVIDUAL, Y GRUPAL. REALIZAR ESCRITURAS BREVES DE FORMA AUTÓNOMA DE ALGÚN ELEMENTO DE LOS PIRATAS, ALGÚN FRAGMENTO DEL CUENTO, ETC. PROPÓSITOS: PROMOVER VARIADAS SITUACIONES DE LECTURA DE CUENTOS CON PIRATAS. COMENTARIOS Y ANÁLISIS DEL PERSONAJE. GENERAR ESPACIOS DE INTERCAMBIO ORAL SOBRE LAS OBRAS LEÍDAS. PROMOVER DIVERSAS SITUACIONES DE ESCRITURA EN RELACIÓN A LOS CUENTOS TRABAJADOS. CONTENIDOS: EN SITUACIONES QUE IMPLIQUEN DIVERSIDAD DE PRÁCTICAS DE ORALIDAD CON VARIADOS PROPÓSITOS. PARTICIPACIÓN EN INTERCAMBIOS ORALES PARA LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES Y LA TOMA DE DECISIONES REALIZANDO APORTES PERTINENTES AL CONTENIDO Y AL PROPÓSITO DE LA COMUNICACIÓN. SITUACIONES DE LECTURA QUE IMPLIQUEN EXPLORACIÓN, BÚSQUEDA, ORGANIZACIÓN, SELECCIÓN DE INFORMACIÓN. ESCRITURA EXPLORATORIA DE PALABRAS, FRASES Y ORACIONES QUE CONFORMAN UN TEXTO. SITUACIONES DE ENSEÑANZA: PROPUESTA PARA SEGUIR A UN PERSONAJE: LOS PIRATAS. LECTURA DE CUENTOS POR PARTE DEL DOCENTE Y/O BIBLIOTECARIA, AUDIO O VIDEO. RELEER ALGÚN FRAGMENTO PREVIAMENTE SELECCIONADO A FIN DE RESALTAR ALGÚN ASPECTO ESPECÍFICO DEL TEXTO, DESTACAR PALABRAS UTILIZADAS, DETENERSE EN LA DESCRIPCIÓN DE UN PERSONAJE. BUSCAR ENTRE VARIOS TÍTULOS, CUÁLES TIENEN EL PERSONAJE ELEGIDO. MEDIANTE VIDEO/FOTO. ➢ REALIZAR LISTAS. ESCRIBIR FAMILIAS DE PALABRAS. LECTURA POR SÍ MISMO DE PALABRAS. ESCRITURAS DE SÍ MISMO DE PALABRAS (LOS PERSONAJES DEL CUENTO) ➢ INTERCAMBIOS ORALES SOBRE LO LEÍDO. TAREAS: ESCUCHAR LEER AL DOCENTE DIFERENTES CUENTOS DE PIRATAS. CONVERSAR SOBRE LOS TEXTOS LEÍDOS. REGISTRO DE LA LECTURA. LECTURA DEL TÍTULO. LOCALIZAR DÓNDE LEER ALGO QUE SE SABE O SE CREE QUE ESTÁ ESCRITO. ESCRITURA POR SÍ MISMOS. ESCRITURA A TRAVÉS DEL DOCENTE. SEGUIR LA LECTURA DEL MAESTRO CON EL TEXTO A LA VISTA. PARTICIPAR DEL INTERCAMBIO ENTRE LECTORES. EVALUACIÓN: LA EVALUACIÓN SERÁ CONTINUA Y PROGRESIVA. EXPLICACIÓN CON SUS PROPIAS PALABRAS SOBRE LOS CUENTOS LEÍDOS. DAR EJEMPLOS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PIRATAS. ESTABLECER RELACIONES ENTRE LOS CUENTOS LEÍDOS. CLASE 1 OBJETIVO: *DESARROLLAR GUSTO E INTERÉS POR LOS TEXTOS LITERARIOS. • ANTICIPAR EL SIGNIFICADO GLOBAL DE UN TEXTO A PARTIR DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PORTADOR Y DE ALGUNOS ELEMENTOS PARATEXTUALES INICIO UN NUEVO CUENTO VAMOS A EMPEZAR A ESCUCHAR CUENTOS DE PIRATAS… ¿LES GUSTA? HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=FJOLCZTHOTU • • • • ESCUCHAMOS EL CUENTO “EL PIRATA ALPARGATA” COMENTO DE QUE SE TRATA EL CUENTO DESARROLLO AMBAS BURBUJAS HACEMOS UNA LISTA DE PALABRAS SIGNIFICATIVA DEL CUENTO. POR EJEMPLO, PATA, ALPARGATA, ENTRE OTRAS. ESTAS ESCRITURAS SE VAN A HACER DE DOS MANERAS: * ESCRITURAS POR SI SOLOS, **ESCRITURA CON LAS LETRAS MÓVILES. ESCRIBIMOS EN LOS REFERENTES AMBAS BURBUJAS CIERRE ESCRITURA POR PARTE DE LOS NIÑOS EN EL PIZARRÓN DE ALGUNAS PALABRAS SIGNIFICATIVAS. MAR, PIRATA, ISLA . MAPA, PASOS. BURBUJA 1 OBSERVAMOS LA IMAGEN DEL PIRATA AMBAS BURBUJAS CLASE 2 OBJETIVO: IMPLEMENTAMOS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE LE PERMITAN AVANZAR EN LOS APRENDIZAJES LOGRANDO ESTRATEGIAS DE ESCRITURA PROPIA. INICIO: ¿QUÉ SABEMOS DE LOS PIRATAS? • LA SEÑO ARMA UNA CARTELERA CON LAS RESPUESTAS DE TODOS. ¿QUÉ ES ¿CÓMO SON LOS PIRATAS? UN PIRATA? ¿CONOCEN NOMBRES DE PIRATAS ? ¿QUÉ USAN TODOS LOS PIRATAS? DESARROLLO JUGAMOS, NOS DIVERTIMOS Y CONSTRUIMOS. PIRATAS DE LAS BURBUJAS LILA/CELESTE CIERRE ESCRIBÍ EN TU CUADERNO UNA LISTA CON LO QUE VES DESDE TU VENTANA: CLASE 3 OBJETIVOS: IMPLEMENTAMOS DIFERENTES ESTRATEGIAS QUE LE PERMITAN AVANZAR EN LOS APRENDIZAJES LOGRANDO UNA ESCRITURA Y LECTURA PROPIA DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS. INICIO DETECTIVES DE PALABRAS LA LETRA DE LA CANCIÓN QUE CANTARON ES LA SIGUIENTE: LOS PIRATAS VAN A BUSCAR POR AQUÍ Y POR ALLÁ, UN TESORO QUE ES DE ORO Y ES DIFÍCIL DE ENCONTRAR. PORQUE UN BARCO QUE SE HUNDIÓ ESCONDIDO LO DEJÓ, PERO TENGAN MUCHO CUIDADO QUE ANDA CERCA EL TIBURÓN... SEGUIR CON EL DEDO LA CANCIÓN MIENTRAS SE CANTA. AMBAS BURBUJAS DESARROLLO LUEGO ARMAMOS TIRITAS DE PAPEL CON LAS SIGUIENTES PALABRAS EN IMPRENTA MAYÚSCULA: INTENTARAN LEER ALGUNAS PALABRAS. PENSAR OTRAS PALABRAS QUE EMPIECEN IGUAL, POR EJEMPLO; OSO, OLA. SACAR LA TIRITA QUE DICE ORO. DEJARLA A UN COSTADO A LA VISTA. SEGUIMOS BUSCANDO… AHORA ¿DÓNDE CREES QUE DICE LORO? ¿CÓMO TE DISTE CUENTA? ¿DÓNDE DIRÁ TESORO? DECIR LA PALABRA DESPACITO. ¿ES UNA PALABRA CORTA O LARGA? ¿CÓMO TE DISTE CUENTA? LOS NIÑOS PODRÁS DECIR QUE TERMINA CON LA PALABRA QUE RECIÉN BUSCAMOS… SEÑALAR “ORO”. ENTONCES ¿DÓNDE DICE PIRATAS? RECUERDAN ALGÚN NOMBRE DE LOS AMIGOS DEL SALÓN… POR EJEMPLO: PILAR EMPIEZA COMO PIRATAS. BUSCAR DENTRO DE LORO Y TESORO DONDE ESTA ESCRITA LA PALABRA ORO. TAPAR LA PARTE QUE NO CORRESPONDE DE LA PALABRA ORO. POR EJEMPLO: LUEGO CON ESAS TIRITAS DE LAS PALABRAS LORO – ORO – TESORO RECORTAR LAS LETRAS ASÍ: ¡UY! ENTRÓ VIENTO Y MEZCLÓ TODAS LAS LETRAS… ¡QUÉ LIO! CIERRE BURBUJA LILA 1 ¡MANOS A LA OBRA! BUSCAR Y FORMAR LAS PALABRAS LORO – ORO – TESORO .PEGARLAS Y DIBUJARLAS EN EL CUADERNO. BURBUJA LILA 2 ESCRIBE COMO PUEDAS CLASE OBJETIVO INTERACTUAR CON PARES Y DOCENTE EN PROYECTOS DE PRODUCCIÓN GRUPAL, DESARROLLANDO ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN, TEXTUALIZACIÓN, REVISIÓN Y EDICIÓN DEL ESCRITO. APRECIAR LA LITERATURA EN SU VALOR ESTÉTICO, CREATIVO Y LÚDICO. INICIO OTRO CUENTO DE PIRATAS AMBAS BURBUJAS • • • • • • • ESCUCHAMOS UN CUENTO ARMAMOS EL TÍTULO DEL CUENTO , LAS PALABRAS DEL TÌTULO VAN A ESTAR MEZCLADAS . BARCO UN PIRATA MUY ( UN BARCO MUY PIRATA ) DE QUÉ SE TRATARÁ EL CUENTO? ESCRIBIMOS EN AFICHES LAS RESPUESTAS DE LOS NIÑOS HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=OVZAQDKV04G 1) DIALOGAMOS SOBRE EL CUENTO. 2) QUÉ TIENE DE PIRATA ESTE CUENTO? ¿SE PARECE A LAS HISTORIAS DE PIRATAS QUE CONOCEMOS? ¿POR QUÉ? DESARROLLO 3) ESCRIBÍ EL NOMRE DEL CUENTO QUE ESCUCHAMOS____________________________ REGISTRAMOS EN UN AFICHE . 4) AL COMIENZO DE LA HISTORIA PARECÍA TRATARSE DE UN BARCO PIRATA DE VERDAD. ¿ CÓMO TE DISTE CUENTA ? ¿SON PIRATAS LOS PROTAGONISTAS DE ESTE CUENTO? ¿HACEN COSAS DE PIRATAS? 5) ESCRIBI EL NOMBRE DEL AUTOR DEL CUENTO____________________________ 6) LEEMOS UN POCO DE LA VIDA DEL AUTOR ( SE LES ENTREGARÀ UNA COPIA) SEGUIMOS TRABAJANDO “UN BARCO MUY PIRATA” EN VARIOS PASAJES DEL CUENTO SE VAN NOMBRANDO LOS PERSONAJES EN FORMA ORDENADA. POR EJEMPLO, LES LEO LA SIGUIENTE PARTECITA: ‘LA PULGA PRIMERO, DESPUÉS EL PIOJO, EL BICHO COLORADO, LA HORMIGA NEGRA, EL CASCARUDO, LA VAQUITA DE SAN ANTONIO, LA PEQUEÑA LANGOSTA VERDE, LA HORMIGA COLORADA, Y EL RATONCITO CUIDANDO LA RETAGUARDA, VOLVIERON A SU CASA CANTANDO’. LA SEÑO LES ENTREGA UNA COPIA Y PEGAN TRABAJAMOS EN EL PIZARRÓN ESCRIBIMOS DE MANERA SOCIALIZADA EL NOMBRE DE ESTOS ESTOS SON LOS BICHOS DEL CUENTO PULGA PIOJO BICHO COLORADO HORMIGA NEGRA CASCARUDO VAQUITA DE SAN ANTONIO LANGOSTA VERDE HORMIGA COLORADA RATONCITO UNI CON FLECHAS SU DIBUJO CON EL NOMBRE BURBUJA 1 DIBUJA Y ESCRIBE CON AYUDA DE LA SEÑO (BARCO ,PIRATA,MAR) BURBUJA 2 VAQUITA DE SAN ANTONIO LANGOSTA VERDE HORMIGA COLORADA PIOJO RATONCITO HORMIGA NEGRA PULGA CASCARUDO BICHO COLORADO ELEGÌ UNO DIBUJÀLOS Y COLOCALE UN NOMBRE .. CLASE ▪ OBJETIVO : APRECIAR LA LITERATURA EN SU VALOR ESTÉTICO, CREATIVO Y LÚDICO. INICIO ESCUCHAMOS EL CUENTO OTRA VEZ, PARA RECORDAR QUIENES VIAJABA EN EL BARCO PIRATA. RECORDAMOS QUIÉN VIAJABA EN EL BARCO… DESARROLLO ALGUIEN NO PUDO SUBIR AL BARCO, PERO VIAJO AL LADO DEL BARQUITO ¿QUIÉN ES? ESCRIBAN SU NOMBRE Y DIBÚJENLO EN EL CUADERNO. SOCIALIZAMOS EN EL VIAJE TUVIERON UN ENCUENTRO NO MUY FELIZ. SE ENCONTRARON CON UNOS ANIMALES NO AMIGABLES, ¿TE ACORDAS CUÁLES SON? RELEEMOS EL SIGUIENTE FRAGMENTO. LUEGO PEGAMOS EN EL CUADERNO LA COPIA PERO NO TODAS FUERON FLORES EN EL CAMINO APENAS HABÍAN DOBLADO UN RECODO SE ENCONTRARON CON TRES CUCARACHAS QUE LES CORTABAN EL PASO. -AY AY AY – DIJO LA PULGA-. SON LOS ENEMIGOS MÁS MALOS DEL MUNDO. - CLARO QUE SÍ, CLARO QUE SÍ, CLARO QUE SÍ, GRITARON LAS TRES CUCARACHAS-. ¡ SOMOS LAS CUCARACHAS MÁS MALAS DEL MUNDO! ¡Y POR AQUÍ NADIE PUEDE PASAR!!! BUENO, PUEDEN PASAR SI PAGAN UNA MONEDA DE ORO. CIERRE LUEGO DE LA RELECTURA CONTESTAMOS Y PINTAMOS LAS RESPUESTAS EN LA COPIA (B 1 ) 1) ¿QUÉ DIJO LA PULGA? 2) ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LOS ANIMALES QUE APARECIERON Y SON MALOS, SEGÚN LA PULGA Y LUEGO DIBÚJALAS. 3) ¿QUÉ PIDIERON LAS CUCARACHAS PARA DEJARLOS PASAR? 4) DIBUJA LA MONEDA (B2) CLASE OBJETIVO: ANTICIPAR EL SIGNIFICADO GLOBAL DE UN TEXTO A PARTIR DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PORTADOR Y DE ALGUNOS ELEMENTOS PARATEXTUALES INICIO OTRO CUENTO DE PIRATAS TRABAJAMOS CON LA TAPA CADA UNO CON SU COPIA PINTAMOS EL NOMBRE DEL CUENTO. LOS ESCRITORES ( BURBUJA 1Y2) CON LA BURBUJA 1 SACAMOS FECHAS CON GUIA DE LA DOCENTE Y ESCRIBIMOS PORTADA DEL CUENTO, AUTORES , TITULO DEL CUENTO 1) MARCA CON AZUL DONDE ESTE EL NOMBRE DEL CUENTO ORALIDAD 2) ¿QUÉ CREEN QUE VA A PASAR EN ESTE CUENTO? ¿DE QUÉ SE TRATARÁ? 3) ¿DIRÁ DICE PIRATA EN ALGÚN LADO? ¿CÓMO SE DIERON CUENTA? DESARROLLO ESCUCHAMOS LEER “DIARIO DE UN PITARA” HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=TF84MQA8TAY 4) ESCRIBI EL NOMRE DEL CUENTO QUE ESCUCHAMOS____________________________ 5) ESCRIBI EL NOMBRE DEL AUTOR DEL CUENTO____________________________ CONOCEMOS PALABRAS PIRATAS SE LES ENTREGARÁ SOLO LAS IMÁGENES SIN LAS PALABRAS ENTRE TODOS ESCRIBIMOS. CORTAMOS Y ESCRIBIMOS CADA UNA DE ESTAS PALABRAS, AGREGAMOS A LOS REFERENTES. BUSCA EL NOMBRE DE ESTOS OBJETOS PIRATAS Y CÓPIALOS CIERRE DIBUJA TU PIRATA CON UN BARCO ESCRIBÍ PISTAS DEL MISMO EJEMPLOS : TIENE UNA PATA DE PALO, UN OJO TAPADO, TIENE UN RELOJ DE ORO ETC SOCIALIZAMOS CLASE ▪ OBJETIVO: APRECIAR LA LITERATURA EN SU VALOR ESTÉTICO, CREATIVO Y LÚDICO. INICIO SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO VOLVEMOS A ESCUCHAR EL CUENTO (B1 Y 2 ) CONVERSAMOS SOBRE EL CUENTO ¿DE QUÈ SE TRATA EL CUENTO? ¿QUÉ LE PASO? OBSERVA LA IMAGEN ¿POR QUÉ NO LE HACEN CASO LOS TRIPULANTES AL CAPITÁN? ¿QUÉ ESTÁN HACIENDO? PRIMERO LO DICEN ORALMENTE Y LUEGO ESCRIBEN. (B1) B2 PINTA TRABAJAMOS CON PALABRAS PIRATAS ARMA LAS PALABRAS DE CADA IMAGEN. DESARROLLO RELEEMOS CON AYUDA EL SIGUIENTE FRAGMENTO DEL CUENTO ¿POR QUÉ EL CAPITÁN TIENE AURICULARES? ¿QUÉ SABEN DE LAS SIRENAS ? ESCRIBI EL NOMBRE DE LO QUE ESTA SEÑALADO DIBUJA Y ESCRIBÍ EL NOMBRE DE A QUIEN NO QUIERE ESCUCHAR EL CAPITÁN (B1Y2) CIERRE SOCIALIZAMOS CLASE OBJETIVO APRECIAR LA LITERATURA EN SU VALOR ESTÉTICO, CREATIVO Y LÚDICO. INICIO UN PIRATA DISTINTO RECORDAMOS EL CUENTO “DIARIO DE UN PIRATA” AL FINAL ¿CON QUE SOÑABA EL PROTAGONISTA DEL CUENTO? MIRA LA IMAGEN PARA RECORDARLO DESARROLLO COMPARACIÓN DE CUENTOS OTRO CUENTO PIRATA ESCUCHAMOS LEER EL SIGUIENTE CUENTO LUEGO DE ESCUCHAR EL CUENTO PENSAMOS MARCÁ LA OPCIÓN CORRECTA. BUSCA CON QUE LETRA EMPIEZA LA RESPUESTA ASI PODES UBICARLA EL PIRATA MORGATO VIAJA EN SU BARCO DE…. CHOCOLATE TORTA BIZCOCHO EL MAPA LA LLEVARÁ HACIA LA ISLA CON SABOR A…. FRUTA NARANJA LA PATA DEL PIRATAMORGATO ES DE… VAINILLA CARAMELO TURRÓN EL MAR QUE DEBE ATRAVESAR EL PIRATA ES DE… CHOCOLATE CHOCOLATE JUGO DE CON FRUTA LECHE LÍCUADO EL LORO TIENE EL TAMAÑO DE UNA…. ALMENDRA CIERRE ADIVINANZAS PIRATAS MANZANA NUEZ VESTIMOS AL PIRATA COMPLETA CON LOS NOMBRES PIRATAS. INVENTA TU PROPIA BANDERA PIRATA
