Cuento infantil La fiesta de las vocales

PLANES DE APOYO GRADO TRANSICIÓN
Plan de refuerzo y recuperación
Segundo periodo
2015
Justificación
En el marco de la formulación de los planes de apoyo estipulados en la propuesta
curricular que asumió la institución, y a partir de la observación cotidiana del desempeño
de los niños del grupo en distintas actividades, y más precisamente en la evaluación
correspondiente al segundo periodo, se considera pertinente la puesta en marcha del plan
de refuerzo para algunos de ellos, cuyo desempeño en dicha prueba o en las actividades
cotidianas de clase, evidencia deficiencias en términos apropiación conceptual o
desarrollo de la motricidad fina.
Metodología
Se llevarán a cabo talleres con los niños seleccionados en compañía de sus padres, que les
permitan la apropiación de los conceptos más importantes trabajados en el segundo
periodo en el área lógico-matemática y pre-escritura y que son precisamente aquellos en
los que los niños en cuestión han manifestado deficiencias. Así mismo, se llevarán a cabo
actividades en las que se dé continuidad a la realización de ejercicios de motricidad fina,
integrados a fichas u otras propuestas gráficas, lo que en el mediano plazo, a su vez,
esperamos que redunde en una aceleración de su ritmo de trabajo.
Participantes
Los estudiantes que, luego de concluido el segundo periodo, han evidenciado falencias
principalmente en la aprehensión de los principales conceptos abordados, al igual que en
el desarrollo de habilidades motrices finas y padres de familia.
Recursos
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Material concreto.
Fichas.
Cuentos.
Pintura.
Papel de diferentes texturas.
Talleres de refuerzo y recuperación
Temas
Colores
Figuras geométricas:
rectángulo - Triangulo
Números 6-7-8-9-10
Vocales e - i - u
Actividades
Jugaremos el rey o la reina manda, se elegirá a un
padre de familia para que haga este papel de rey o
de reina, el cual pedirá a los niños que busquen en el
salón diferentes objetos que tenga un color
determinado (colores secundarios). Por todo el salón se
distribuirá previamente objetos de este color luego
entre todos los clasificaremos. Luego a cada amiguito
se pintara la mano derecha con vinilo de los tres
colores (Verde, morado y naranjado) en una hoja de
block se plasmara, seguidamente se hará un
exposición del resultado artístico.
Se elaborar figuras geométricas grandes, en cartulinas
de colores vistosos. Luego, las pegas en el piso con
cinta de papel y le va dando a los niños algunas
órdenes como: “Todos los niños vayan al triangulo",
"Camila, Xiomara y Emanuel vayan al rectángulo", "las
niñas del rectángulo vayan al triángulo", etc.
Como actividad de refuerzo, se elaborara
rompecabezas (de cierto tamaño) de las figuras
geométricas trabajadas durante el segundo periodo y
darle uno a cada mesa, para que lo armen en
equipos. Posteriormente puedes hacerles algunas
preguntas como: ¿Qué figura les tocó?, ¿Por qué
dicen que es esa figura?, ¿Cuántos lados tiene?, entre
otras.
Se realizara el juego del silencio el cual consiste que si
hablar solo haciendo mímica, ningún sonido y utilizando
tarjeta de los símbolos de los números 6- 7 – 8 – 9 -10 le
entrega a cada niño una de las tarjetas pidiéndole que
te lleve la cantidad de elementos que indique la tarjeta.
Por ejemplo, dale al niño una con un 6 y pídele que te
traiga esa cantidad de sillas, de tubos, bloques entre otras.
También puedes hacer grupos de elementos. Pídele al
niño que ponga un número escrito correspondiente al
grupo con esa cantidad. Por ejemplo, puede haber 7
borradores, 9 colores y 10 regletas. Haz que el niño
ponga la tarjeta con el número correspondiente al lado
de cada grupo.
Se termina el taller realizando una ficha de secuencias de
números.
Cada niño se le entregará una ficha con varios dibujos
cuyo nombre empiece por las distintas vocales
trabajadas (e- i- u) tres dibujos de cada vocal. En otra
ficha, estarán las vocales dibujadas. Los niños
recortarán los dibujos y los pegarán al lado de las
vocales correspondientes.
Izquierda - derecha
En una ficha se escribirán varias palabras incluyendo el
nombre y apellido de cada niño, en compañía de sus
padres, la cual deben completar con las vocales (e – i u) que falten.
Llevarán un cuento corto a sus casas escrito en una
hoja, el cual sus padres deberán leer y en un espacio
en blanco en la misma, los niños harán un dibujo alusivo
al mismo. En el texto, pintarán las vocales mayúsculas y
minúsculas, de acuerdo a la siguiente instrucción: e:
naranjado; u: morado y i: verde.
Con la ayuda del profesor bailamos la canción de “La
Yenka”, cuya letra es la siguiente:
Vengan chicos vengan chicas a bailar
Todo el mundo viene ahora sin pensar
Esto es muy fácil lo que hacemos aquí
Esta es la yenca que se baila así
Izquierda izquierda derecha derecha
Adelante detrás un dos tres
Izquierda izquierda derecha derecha
Adelante detrás un dos tres
Con las piernas marcaremos el compás
Bailaremos sin descanso siempre mas
Y no hace falta comprender la música
Adelante y detrás y venga ya
Izquierda izquierda derecha derecha
Adelante detrás un dos tres
Aquí se baila la yenca
Hay que fácil es la yenca
Mira que bien va la yenca
Y que graciosa es la yenca
Izquierda izquierda derecha derecha
Adelante detrás un dos tres
Izquierda izquierda derecha derecha
Adelante detrás un dos tres
Izquierda izquierda derecha derecha
Adelante detrás un dos tres
Un dos tres
Podemos jugar a bailar la canción haciendo lo contrario de
lo que dice la canción.
Para terminar realizaremos la ficha.
Anexos
Cuento infantil
La fiesta de las vocales
En una fiesta de presentación, la a exclamó: ¡ah, ya están llegando todas mis
amigas! Luciendo un hermoso vestido la e hizo su entrada y dijo: ¡e, ya llegué!
Pasados uno minutos se presentó la i y exclamó: ¡Aquí estoy yo, dispuesta a
bailar con todas ustedes! Continuaron llegando los invitados, entonces llegó la
o y dijo: ¡oh, qué gran cantidad de gente! La fiesta tomó calor y las vocales se
dispersaron por el salón, fue en esos momentos cuando llegó la u y a plena voz
dijo: ¡Disculpen amigas pero he llegado yo, para unirlas nuevamente a todas!.
Seguidamente las vocales formaron una fila y todas pronunciaron su nombre
en alta y sonora voz: ¡ a,e,i,o,u! Luego se dedicaron a bailar alegremente toda
la noche.
Secuencia de números
Une los puntos y descubre el dibujo
Ficha de la lateraliadad