Subido por Hugo Arce

AH PorLaSalud Vol2 Num6

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Agentes
motivadores
Claudia Elena García Martínez
Octubre 2020.La Revista Por la salud, es una
publicación digital de la Universidad Virtual
del Estado de Guanajuato.
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Maestría en
Gestión de la Salud
La Revista Por la Salud UVEG,
es una publicación digital de la
Universidad Virtual del Estado
de Guanajuato.
Cada número presenta temas
relevantes orientados a
profundizar en el estudio de la
administración de instituciones
de salud pública y privada.
Además, las publicaciones son
material de consulta y estudio
para la Maestría en Gestión de
la Salud.
Editorial
Agentes
motivadores
Claudia Elena García Martínez
Diseñadora de Contenido
Durante esta publicación conocerás que la
motivación es un elemento fundamental para el
éxito de las organizaciones. Para todas las personas
existen diferentes factores que les hacen levantarse
día con día para ir a trabajar, ¿a ti qué es lo que te
motiva?, ¿cómo se puede motivar a los demás?
06
4
Sumario
Agentes
motivadores y
casos exitosos
23
Conclusión
24
Referencias
06
24
Bibliografía
01
Agentes
motivadores
y casos
exitosos
Un conocido proverbio chino dice:
“Si quieres ser feliz durante una hora,
duerme. Si quieres ser feliz por un día,
ve a pescar. Si quieres ser feliz durante
un año, ten una fortuna. Si quieres ser
feliz de por vida, ama tu trabajo” (Las
notas del aprendiz, 2015, párr. 10).
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La moral laboral y la motivación del personal están muy
influenciadas por sus superiores. Se pasa casi la mitad de la vida
en el trabajo y este hecho por sí solo muestra la importancia que
tiene. El ejercicio de la profesión sigue teniendo una posición
central, pues a través de la actividad laboral se satisfacen multitud
de necesidades, expectativas, demandas y también sirve para
la realización personal y el crecimiento mental-espiritual. Por
eso, hoy en día la acción de trabajar ya no es percibida como un
mero medio de ganarse la vida y esto se debe a que los valores y
normas han cambiado (Chiavenato, 2017).
El hombre no es una máquina que pueda garantizar la mejor
productividad si se le da el mantenimiento como el que recibe
un auto. Las personas necesitan de algún tipo de cuidado
de la empresa y su rendimiento laboral está influenciado por
varios factores, como la dificultad de las tareas laborales, las
oportunidades de desarrollo profesional y el estilo de liderazgo o
la estructura de comunicación.
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7
La investigación de la motivación
es un campo muy complejo, ya
que este factor se encuentra
en la naturaleza del hombre.
Actualmente no existe una teoría
unánime que pueda explicar
de manera precisa y exacta, los
motivos de cada persona en una
situación dada. Sin embargo, hay
algunos buenos enfoques que
pueden ayudar a comprender
con mayor detalle las diferentes
motivaciones de una persona. Esta
comprensión resulta indispensable
para un buen liderazgo, porque si
no hay satisfacción en el trabajo,
tarde o temprano habrá un efecto
negativo en el rendimiento del
empleado.
A continuación, se mencionan
algunas teorías de la motivación y
comunicación.
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Teoría de la jerarquía de
necesidades de Maslow
Consta de dos partes. En la primera se establece
una jerarquía de las necesidades humanas que
enseguida se mencionan:
• Fisiológicas. Son aquellas que contribuyen
a la supervivencia de la persona como son:
alimentos, agua, descanso, protección contra
los elementos de la naturaleza, entre otras.
Por ejemplo, cuando alguien come
en el trabajo satisface la necesidad
de alimentarse.
• De seguridad. Protección contra
privaciones y peligros.
Por ejemplo, cuando una persona
compra la despensa, como medida
para asegurar la alimentación.
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En la segunda parte se postula un dinamismo por
el cual surgen las motivaciones, para satisfacer las
siguientes necesidades:
• De pertinencia o afiliación. Son de tipo
social en donde el individuo busca sentirse
aceptado o pertenecer a algún grupo
determinado.
Por ejemplo, cuando la
persona busca pertenecer
a un grupo deportivo, a un
club social o simplemente a
un grupo de compañeros de
comedor en el trabajo.
• Autoestima. Tiene que ver con la
confianza en sí mismo y la estimación de
parte de los demás por sus cualidades,
personalidad y forma de ser.
Por ejemplo, la persona se
autovalora y autoreconoce sus
capacidades.
• Autorrealización. Se enfoca en el
logro del desarrollo y utilización de las
competencias que tiene una persona.
Por ejemplo, el recibir un premio al
médico o director del año.
Las compensaciones se ganan con base en
el trabajo y al demostrar capacidades. En
ese sentido el recibir un reconocimiento
hace que se sienta satisfacción y realización.
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La jerarquía propuesta por Maslow se
representa con forma de pirámide, como se
observa en la siguiente figura.
Autorrealización
Autoestima
Pertenencia
o afiliación
Necesidades
de seguridad
Necesidades
fisiológicas
Figura 1. Pirámide de Maslow [Adaptada de Robbins, 2004].
Maslow consideraba que la motivación
para satisfacer una necesidad de tipo
superior se presenta y es operativa,
cuando se han satisfecho las anteriores
de tipo inferior. Por ejemplo, cuando
una persona satisface sus necesidades
de autoestima, se sentirá seguro y
confiado de buscar un nuevo puesto,
proponer estrategias de solución a sus
jefes, etc. (Robbins, 2004).
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Teoría de ERC
Robbins (2004) menciona que Clayton Alderfer de la Universidad
de Yale, analizó la teoría de Maslow y la llamó teoría ERC, en
donde existen tres grupos de necesidades básicas, las cuales son:
• Existencia. Tiene que ver con la provisión de todo aquello
que permita la subsistencia. Por ejemplo, alimentación, agua,
descanso, etc.
• Relación. Hace referencia a la necesidad de socializar, pero
para ello se debe tener un estatus determinado que posibilite
ser aceptado. Por ejemplo, un club deportivo selecciona a sus
clientes por la serie de requisitos que establecen para poder
pertenecer al mismo.
• Crecimiento. Hace alusión al deseo interior de desarrollo
personal. Se incluye la estima y la autorrealización. Por
ejemplo, una persona que ha recibido un premio por su labor
investigativa, se siente satisfecho y es capaz de reconocer sus
capacidades que lo llevaron a obtener ese estímulo.
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La diferencia entre la teoría de Maslow y la de
Clayton Alderfer es que en la ERC:
1
2
Existe la posibilidad de que se
encuentren activas dos o más
necesidades al mismo tiempo.
Se reprima la gratificación de los
deseos superiores, acentuando la
necesidad de satisfacer las inferiores.
Por ejemplo, una persona que anhela
recibir un determinado trato social,
requiere ganar más dinero o tener
mejores condiciones laborales.
Aunque tiene cubierta la necesidad de
existencia no pasa lo mismo con la de
relación; por lo tanto, tiene que mejorar
su supervivencia para poder pertenecer
o ser aceptado (Robbins, 2004).
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Teoría de las necesidades
de McClelland
De acuerdo con Robbins (2004) el logro, el poder
y la afiliación son necesidades que contribuyen a
explicar la motivación:
• Necesidad de logro. Es aquel deseo por
sobresalir, por luchar para tener éxito; es la
búsqueda de las realizaciones personales
más que por las recompensas. Por ejemplo,
alguien que ha conseguido una excelente
negociación ante la compra de productos,
busca mejorar de manera más eficiente lo
que ha hecho antes, lo cual se sumaría a sus
logros.
• Necesidad de poder. Es aquel impulso
que hace que un individuo se conduzca
como no lo habría hecho de otra manera. La
persona busca contar con influencia y control
sobre los demás, además de prestigio. Por
ejemplo, un trabajador que puede influenciar
a un compañero de otra área para sacar de
manera más rápida un proceso.
• Necesidad de afiliación. Es aquella
necesidad de contar con buenas relaciones
de cooperación y cercanía. Por ejemplo,
muchos directivos buscan más el poder que
la afiliación, pero debe tener presente que
requiere contar con la cooperación de sus
colaboradores, aunque no precisamente se
logre una relación de amistad.
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Algo interesante de esta teoría
es que cuando los directivos
tienen la necesidad del logro,
prefieren arriesgarse en
un grado medio y obtener
retroalimentación rápida. Para
ellos vale la pena ir paso a
paso, pues si algo sale mal,
lo pueden controlar sin una
afectación mayor.
Por otra parte, cuando
prefieren tener poder, no
significa que desempeñen sus
habilidades gerenciales de la
mejor manera, ya que están
más interesados en su propio
desenvolvimiento y no en la
manera en que pueden influir
para que los demás logren
resolver alguna tarea.
Finalmente, si se habla del
deseo de afiliación, el directivo
no lo considera relevante, pues
su meta suele ser lograda al
escalar a puestos gerenciales
de mayor nivel jerárquico y con
ello conseguir más poder.
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Teoría de comunicación
de Rogers
El enfoque centrado en la persona es un concepto
exigente que no puede aprenderse ni aplicarse sin la
práctica, especialmente en situaciones de conversación
difíciles, y un elemento central del enfoque es la
escucha activa (Trevithick, 2006). De esa escucha activa
hay tres elementos importantes a considerar en la
actitud comunicativa:
• Congruencia. Ser auténtico significa ser honesto y
genuino.
• Respeto. Aceptar a la persona, tratándola con
apreciación incondicional (actitud positiva).
• Empatía. Empatizar sensiblemente con la forma en
que se percibe a la persona.
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De estos tres requisitos de actitud
se pueden derivar importantes
principios para llevar a cabo una
conversación:
• Percepción. Escuchar de qué
se trata lo que la persona
habla.
• Asignar. Reflejar cómo se
escucha y se entiende lo que
se dijo (verbal y no verbal).
• Pensar. Reflexionar sobre las
conclusiones que se sacaron
de lo que se ha escuchado.
• Respuesta. Informar lo que
se puede o se quiere decir al
respecto.
Los líderes que han tomado este
camino experimentan que tal
actitud tiene un efecto directo en
la calidad de las relaciones en los
equipos de trabajo.
La motivación es un
elemento clave del
liderazgo, pues con
ella se puede llevar a la
organización a alcanzar
los propósitos de
cada actividad o tarea
propuesta.
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Factores extrínsecos
e intrínsecos
En la motivación existen factores extrínsecos e
intrínsecos. Las necesidades humanas en el lugar de
trabajo pueden ser satisfechas por el rendimiento
laboral en sí (motivación intrínseca) o por los factores
ambientales (motivación extrínseca), que son las
influencias de la situación en la que se realiza la labor.
Enseguida se mencionan algunos ejemplos de factores
intrínsecos y extrínsecos en un contexto laboral:
Factores
intrínsecos
Factores
extrínsecos
• Necesidad de actividad
profesional.
• Motivación del
rendimiento.
• Necesidad de
significado y
autorrealización.
• Necesidad de dinero.
• Ambición económica
y/o profesional.
• Necesidades de
seguridad.
Tabla 1. Ejemplos de factores intrínsecos y extrínsecos en el contexto laboral.
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Debido a la disolución de las claras estructuras de
mando en muchas profesiones, los empleadores
tienen que confiar más en la motivación interna
y el control de los empleados (Alles, 2007). Un
bajo nivel de motivación no solo puede nublar
la alegría del lugar donde se labora, sino que
también puede interrumpir significativamente el
flujo de trabajo.
La satisfacción y la diversión van de la mano
con la alta motivación, por eso quienes trabajan
motivados protegen su salud previniendo así el
riesgo de depresión, agotamiento u otros signos
de exceso de trabajo.
Reflexión
¿Conoces las veces que pierdes la motivación en el
trabajo? La automotivación es un medio útil para evitar
caer en una espiral de apatía e insatisfacción, pero, ¿qué
te motiva?, ¿te motivan factores externos como el dinero
y el reconocimiento, o te impulsa más la diversión en el
trabajo y la oportunidad de realizarse a ti mismo?
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El sueldo y las prestaciones son los motivadores principales para que
un empleado se sienta siempre atraído por su lugar de trabajo. No
obstante, existen otros factores, que, de faltar en el corto plazo, podrían
desmotivar a las personas. De acuerdo con el Grupo CIREQUE (2018) los
porcentajes más comunes que las empresas han detectado son:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Buen ambiente de trabajo (77%).
Horario flexible (37%).
Mobiliario ergonómico (35%).
Relaciones amistosas con los colegas incluso
después del trabajo (30%).
Buen café (27%).
Bebidas gratis (27%).
Buen trabajo en equipo (24%).
Pequeños regalos, por ejemplo, flores o
colas de chocolate (23%).
Promoción de la salud de la empresa (23%).
Atractivo diseño interior (21%).
Plantas en la oficina (18%).
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De los motivadores anteriores, se puede
observar que se dividen en dos grupos:
1
Tangibles. Mobiliario ergonómico,
café, bebidas, regalos, plantas y
decoración en general.
2
Intangibles. Buen ambiente de
trabajo, horario flexible, relaciones
amistosas, buen trabajo en equipo y
promociones de salud entre otros.
En porcentaje, los motivadores intangibles
tienen más peso que los motivadores tangibles.
Lo anterior se debe a que la motivación
intrínseca (que es la que regula los mecanismos
internos del ser humano), permite integrar
aquellas sensaciones que provienen de la
interacción con otras personas, construyendo
una base de confianza, amor y cuidado de los
colaboradores. Sin embargo, es importante que
una organización, independientemente de su
giro, cuide todos los factores, tanto intrínsecos
como extrínsecos, ya que un lugar de trabajo
agradable físicamente también contribuye
a una recompensa visual, generando un
sentimiento de pertenencia e integración.
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El líder debe tomar en cuenta que
hay factores motivacionales que
se presentan de manera regular
en las empresas a nivel nacional
e internacional, y a la par debe
considerar que cada empleado
tiene una historia de vida y cultura
que influyen en la motivación.
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00
Conclusión
La motivación es un elemento indispensable en toda organización,
sin ella las instituciones fracasarían.
La persona que labora en una empresa busca cubrir sus
necesidades, no importa el nivel jerárquico que tenga, siempre
habrá una carencia por llenar.
El líder juega un rol importante en la motivación, pues al conocer
a su personal puede emplear estrategias que contribuyan a
satisfacer sus necesidades, por ejemplo, al felicitar a una persona
por el trabajo realizado, se está cubriendo la necesidad de
reconocimiento y de autorrealización.
06
23
Referencias
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jefe. Naucalpan, México: Ediciones Granica.
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Las notas del aprendiz. (3 de noviembre de 2015).
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organizacional (10a ed.; J. Dávila, trad.). México:
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06
24
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Lulu.com.
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