Di Castro Elisabetta Seminario Optativo - ELISABETTA DONATELLA MA DI CASTRO (1)

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
LICENCIATURA EN FILOSOFÍA
ASIGNATURA: Seminario Optativo
PROFESOR/A: Elisabetta Di Castro
SEMESTRE: Sexto
CICLO: 2023-2
CLAVE
HORAS/SEMANA/SEMESTRE
TEORÍCAS
PRÁCTICAS
2
TOTAL DE
HORAS
CRÉDITOS
32
8
Carácter: Optativo
Tipo : Teórico
Modalidad: Seminario
Asignatura precedente:
Asignatura subsecuente:
INTRODUCCIÓN
El seminario está dedicado al análisis de algunos de los principales debates
contemporáneos sobre la teoría de la justicia. A partir de la publicación en 1971 de
Teoría de la justicia de John Rawls, -cuya propuesta es considerada una
"revolución teórica"-, surgieron múltiples críticas y contrapropuestas que han
marcado el desarrollo de dicho debate. En él destacan especialmente las críticas
al concepto de libertad e igualdad en el contexto del neoliberalismo. En el
seminario nos centraremos en el análisis de algunas propuestas que cuestionan
las concepciones liberales de la justicia y de la democracia a partir del concepto
de libertad que suponen. Se revisarán cuatro obras en las que Philippe Van Parijs
plantea el problema de la libertad real para todos en las sociedades capitalistas y
propone una renta básica para todos los ciudadanos; Philip Pettit recupera, frente
a las concepciones de la libertad positiva y negativa, el concepto de libertad
republicana entendida como no-dominación; Nancy Fraser y Rahel Jaeggi
analizan la sociedad capitalista, sus contradicciones y conflictos a partir de una
necesaria renovación de la teoría crítica; y Michael Sandel cuestiona la
meritocracia que justifica las grandes desigualdades de las sociedades
contemporáneas y que atenta contra el bien común y la dignidad del trabajo.
OBJETIVOS
Que lxs estudiantes:
1. Analicen algunas de las principales propuestas del debate contemporáneo sobre
la justicia e identifiquen sus elementos y categorías fundamentales.
2. Examinen algunas de las principales críticas formuladas a la teoría de Rawls y
evalúen su relevancia dentro del debate contemporáneo.
3. Realicen una pequeña investigación sobre un problema vinculado a los temas
analizados en el seminario.
4. Desarrollen sus habilidades de lectura, exposición y escritura en el ámbito de la
filosofía política y de las ciencias sociales.
NÚM.
DE HRS.
POR
UNIDAD
4
TEMARIO
Introducción: Debates contemporáneos sobre la justicia
7
Philippe Van Parijs: la libertad real para todos
7
Philip Pettit: libertad como no-dominación
7
Nancy Fraser y Rahel Jaeggi: capitalismo y teoría crítica
7
Michael Sandel: la tiranía del mérito
2
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Fraser, Nancy y Jaeggi, R., Capitalismo. Una conversación desde la Teoría
Crítica, Madrid, Morata, 2019.
Pettit, Philip, Republicanismo. Una teoría sobre la libertad y el gobierno,
Barcelona, Paidós, 1999.
Sandel, Michael J. , La tiranía del mérito. ¿Qué ha sido del bien común?, Madrid,
Debate, 2020.
Van Parijs, Philippe, Libertad real para todos. Qué puede justificar al capitalismo
(si hay algo que pueda hacerlo), Barcelona, Paidós, 1996.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Arruza, Cinzia, Bhattacharya, T. y Fraser, N., Manifiesto de un feminismo para el
99%, Barcelona, Herder, 2019.
Fraser, Nancy, Escalas de justicia, Barcelona, Herder, 2008.
Kukathas, Chandran y Pettit, P., La teoría de la justicia de John Rawls y sus
críticos, Madrid, Tecnos, 2004.
Pettit, Philip, Una teoría de la libertad, Madrid, Losada, 2006.
Sandel, Michael, El liberalismo y los límites de la justicia, Barcelona, Gedisa, 2000.
Sandel, Michael, Filosofía pública. Ensayos sobre moral en política, Madrid,
Debate, 2020.
Van Parijs, Philippe, ¿Qué es una sociedad justa?, Barcelona, Ariel, 1993.
Van Parijs, Philippe y Vanderborght, Y., Ingreso básico. Una propuesta radical
para una sociedad libre y una economía sensata, México, Grano de Sal, 2017.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Asistir y participar en las sesiones del seminario
2. Leer y analizar la bibliografía obligatoria de acuerdo a la selección de los
materiales que se trabajarán en cada sesión del seminario.
3. Realizar dos exposiciones de los materiales seleccionados para las sesiones
correspondientes del seminario.
4. Elaborar un esquema de trabajo
5. Redactar un trabajo final.
6. Defender el trabajo final en una réplica oral.
CRITERIOS Y MECANISMOS DE EVALUACIÓN
De acuerdo con las actividades de aprendizaje, para la acreditación del seminario,
se tomará en cuenta la asistencia, la participación y las exposiciones realizadas en
las sesiones del seminario. En fechas preestablecidas, se deberá entregar un
esquema de trabajo y un trabajo final por escrito, así como defender este último en
una réplica oral.
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