INSTITUCION EDUCATIVA RURAL PANTANILLO CODIGO DANE: 205002000777 NIT. 811039075-3 [email protected] ABEJORRAL – ANTIOQUIA NIVEL: Básica Primaria GRADO PRIMERO NIVEL: Básica Primaria GRADO PRIMERO AREA: Educación ÉTICA Y VALORES GRADO SEGUNDO PERIODO: I TEMÁTICAS GRADO TERCERO AREA: Educación ÉTICA Y VALORES PERIODO: I APRENDIZAJES ESPERADOS GRADO SEGUNDO GRADO TERCERO GRADO CUARTO GRADO QUINTO -La Convivencia. -La Tolerancia y el diálogo, factores de convivencia. -El Manual de Convivencia. -Transformación pacífica de conflictos. GRADO CUARTO GRADO QUINTO - Clarifico mis metas para darle sentido a mí ser personal, con el cual reconozco en las acciones morales que el ser humano es un sujeto racional, sujeto a pasiones y emociones. - Me formo como un ser social en la búsqueda del bien común. - Entiendo el sentido de las normas que me INSTITUCION EDUCATIVA RURAL PANTANILLO CODIGO DANE: 205002000777 NIT. 811039075-3 [email protected] ABEJORRAL – ANTIOQUIA ayudan a mejorar mis relaciones interpersonales. -Dialoga y confronta la diferencia entre el testimonio positivo y negativo de los pueblos y culturas. -Descubre en su vivencia interior la necesidad de orientar adecuadamente su voluntad al servicio de los demás. - Determina cómo las buenas acciones y el buen ejemplo son testimonios de vida que profesan los valores y la sana convivencia. NIVEL: Básica Secundaria AREA: Educación ÉTICA Y VALORES SEXTO SEPTIMO OCTAVO -Los Valores y su -Pasos para la -Concepto importancia en la resolución pacífica de Filosofía sociedad. conflictos. PERIODO: I TEMÁTICAS NOVENO de -Comportamientos Éticos. DECIMO -La dignidad humana. UNDECIMO - Línea cronológica desarrollo de la ética. del INSTITUCION EDUCATIVA RURAL PANTANILLO CODIGO DANE: 205002000777 NIT. 811039075-3 [email protected] ABEJORRAL – ANTIOQUIA -Aprender a Convivir -Concepto de Moral - Respeto diferencia. -Interdependencia: Proyectos comunes. -Concepto de Ética -Responsabilidades en la institución. -Diferencia entre norma y acuerdo. a la - Vulneración de los - Resumen histórico de la derechos humanos. Ética Antigua. Los Sentimientos y las Emociones. -La corresponsabilidad en el bien común. -La responsabilidad en la amistad - Deberes en la escuela, la familia y la sociedad. -Las normas me orientan para ser responsables. -Manual Convivencia. de -Respecto Pluralismo -Compresión Aptitud de Paz. -Confianza en sí mismo. -Conducta Personal y -Concepto de Valor - Deberes en la institución (manual de convivencia. -Culturas de - Ética de situación. diferentes grupos. - La Asertividad y - Cuál es el valor de la virtud. -Responsabilidad de -Dilemas Éticos y mis actos. Morales. - Perfil personal, cualidades y defectos - Ética - Moral - Conciencia - Libertad. -Ética de mínimos y máximos. -Concepto de Filosofía, Ética, Moral y Valor. - Dilemas morales. - Medios masivos comunicación. de -Ética esencialista. - Valores absolutos. - Valores en conflicto. - Ética individual. - Ética social. - Conciencia. - Convivencia. DECIMO - Desarrolla actitudes hacia la dignidad humana como base de construcción de los esquemas de UNDECIMO - Discierne teniendo en cuenta la ética y la moral y actúa movido por esos principios, viviendo en paz y siendo portador de paz. NIVEL: Básica Secundaria SEXTO -Conoce procesos y técnicas de mediación de conflictos. AREA: Educación ÉTICA Y VALORES PERIODO: I APRENDIZAJES ESPERADOS SEPTIMO OCTAVO NOVENO -Valora la - Genera interés en - Contrasta diversas importancia de identificar el perspectivas respecto reconocer y aceptar concepto de filosofía a posturas y al otro tal y como es, relacionándolo con problemas éticos de para fomentar los conceptos de diferentes grupos y - Resumen histórico de la Ética Medieval. INSTITUCION EDUCATIVA RURAL PANTANILLO CODIGO DANE: 205002000777 NIT. 811039075-3 [email protected] ABEJORRAL – ANTIOQUIA -Comprende la importancia de tener normas en la familia y la escuela para una buena armonía. -Describe el valor de la persona como unidad fundamental en la formación de una sociedad humanizada. sentido de ética, moral y valor, culturas, valores. hermandad frente a estableciendo entendiendo los - Analiza las una sana convivencia. diferencias entre derechos de aquellos problemáticas de la ellos. grupos a los que juventud actual a la históricamente se les luz del examen ha vulnerado histórico y cultural. -Comprehende y - Identifica el -Descubre en la - Argumenta y acepta las diferencias concepto de filosofía, interacción con debate sobre que se deben tener estableciendo compañeros y dilemas de la vida en cuenta, para el relaciones de tipo profesores las bases en los que entran en manejo adecuado de comparativo entre para respetar y conflicto el bien los sentimientos e éste y la ética, la pertenecer a una general y el bien intereses propios y moral y el valor. institución. particular, del otro. reconociendo los -Comprendo en los textos que leo las dimensiones éticas, estéticas, filosóficas, entre otras, que se evidencian en ellos. -Analiza críticamente el contenido expresado por los medios de comunicación masiva. mejores argumentos, así sean distintos que los míos. -Elabora propuestas significativas sobre el reconocimiento y aceptación de los sentimientos e intereses propios y del otro llegando a la resolución asertiva de conflictos por medio de la reflexión de -Establece relaciones entre la filosofía, la ética, la moral y el valor comparándolas e identificando semejanzas y diferencias entre ellas. - Sabe identificar dilemas de tipo ético y moral en su entorno. - aplicar la reflexión filosófica en la toma de decisiones de nuestra vida personal y social, al - Analiza críticamente la situación de los derechos humanos en el mundo y propone alternativas para crear conciencia de la dignidad humana. - Identifica y analiza dilemas de la vida en los que valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto, considerando sus aspectos positivos y negativos. INSTITUCION EDUCATIVA RURAL PANTANILLO CODIGO DANE: 205002000777 NIT. 811039075-3 [email protected] ABEJORRAL – ANTIOQUIA situaciones cotidianas. comprender la diferenciación entre la ética y la moral. - Mejora su capacidad para comprender y escuchar los puntos de vista del otro en el manejo de sus relaciones personales, familiares, académicas y demás de la vida cotidiana. - Aplica la autocrítica en la toma de decisiones de tipo moral y las contrasta con las de su entorno. - Admira la diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen en los grupos humanos. -Presenta diferentes perspectivas para reflexionar sobre los conflictos morales que se presentan en el ámbito social. - Formula un plan de acción propio para proyectar, orientar y - Describe los valores, supervisar su las libertades y las conducta personal. normas que fundamentan la construcción de su proyecto de vida. - Es autocrítico de sus debilidades a la hora de comunicar sentimientos y emociones que atentan contra las sanas relaciones interpersonales. -Aprende a escuchar y a respetar las diferencias en un contexto académico y social con el fin de garantizar los derechos de los demás. - Plantea alternativas de acción y de reflexión frente a distinto problemas, situaciones y fenómenos sociales. -Discierne teniendo en cuenta la ética y la moral y actúa movido por esos principios, viviendo en paz y siendo portador de paz. -Explica la importancia de tener buenas relaciones con las personas que lo rodean y el medio ambiente. - Adapta su personalidad, carácter y temperamento a la realidad social que -Reflexiona filosóficamente la aplicabilidad de la ética y la moral al tomar decisiones en su vida personal. Reconoce la ética como una rama de la filosofía que tiene un objeto de estudio determinado. Conoce la línea cronológica del desarrollo de la ética, las tendencias del Mundo Antiguo y Medieval comprehendiendo su -Comprende la funcionalidad y el valor de su cuerpo, de su sexualidad y de su persona en relación con los otros. -Sustenta algunas ideas acerca de la influencia de los medios de comunicación en la formación de la personalidad adolescente. -Analiza diversas herramientas que le ayudan a direccionar la conducta personal. INSTITUCION EDUCATIVA RURAL PANTANILLO CODIGO DANE: 205002000777 NIT. 811039075-3 [email protected] ABEJORRAL – ANTIOQUIA -Fortalece los vínculos afectivos entre su grupo de pares a partir de acciones de reconocimiento del otro y de diálogo permanentes que aportan a su proyecto de vida. -Asume con interés la actividad de preguntarse por sí mismo, por los otros y por su entorno, buscando siempre los mejores medios para encontrar las respuestas a dichas preguntas. -Analiza como los pensamientos y emociones influyen en su participación en las decisiones colectivas. Utiliza mecanismos constructivos para manejar mis emociones y enfrentar mis conflictos en el ejercicio de las relaciones interpersonales. lo rodea de cara a la formulación y éxito en su proyecto de vida. - Sabe comunicarse en relación con su entorno, mediando su comunicación con los valores del respeto, la comprensión y la tolerancia. Identifica al ser humano como un ser educable en relación con el otro. importancia filosófica. -Comprehende la diferenciación entre ética y moral mediante la reflexión filosófica al aplicarlas en la toma de decisiones de nuestra vida personal y social. describe, deduce y formula soluciones a problemáticas éticas actuales asociadas a las tendencias deontológicas y agatológicas y su impacto en las estructuras sociales contemporáneas histórica y Identifica, describe y clasifica los diferentes planteamientos éticos desarrollados en las épocas antigua y medieval.
