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Aprendizajes Ética y Valores. Periodo I 2023

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL PANTANILLO
CODIGO DANE: 205002000777
NIT. 811039075-3
[email protected]
ABEJORRAL – ANTIOQUIA
NIVEL: Básica Primaria
GRADO PRIMERO
NIVEL: Básica Primaria
GRADO PRIMERO
AREA: Educación ÉTICA Y VALORES
GRADO SEGUNDO
PERIODO: I
TEMÁTICAS
GRADO TERCERO
AREA: Educación ÉTICA Y VALORES PERIODO: I
APRENDIZAJES ESPERADOS
GRADO SEGUNDO
GRADO TERCERO
GRADO CUARTO
GRADO QUINTO
-La Convivencia.
-La Tolerancia y el
diálogo, factores de
convivencia.
-El
Manual
de
Convivencia.
-Transformación
pacífica de conflictos.
GRADO CUARTO
GRADO QUINTO
- Clarifico mis metas
para darle sentido a mí
ser personal, con el
cual reconozco en las
acciones morales que
el ser humano es un
sujeto racional, sujeto
a
pasiones
y
emociones.
- Me formo como un
ser social en la
búsqueda del bien
común.
- Entiendo el sentido
de las normas que me
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ABEJORRAL – ANTIOQUIA
ayudan a mejorar mis
relaciones
interpersonales.
-Dialoga y confronta la
diferencia entre el
testimonio positivo y
negativo de los
pueblos y culturas.
-Descubre
en
su
vivencia interior la
necesidad de orientar
adecuadamente
su
voluntad al servicio
de los demás.
- Determina cómo las
buenas acciones y el
buen ejemplo son
testimonios de vida
que
profesan los valores y
la sana convivencia.
NIVEL: Básica Secundaria
AREA: Educación ÉTICA Y VALORES
SEXTO
SEPTIMO
OCTAVO
-Los Valores y su -Pasos
para
la -Concepto
importancia en la resolución pacífica de Filosofía
sociedad.
conflictos.
PERIODO: I
TEMÁTICAS
NOVENO
de -Comportamientos
Éticos.
DECIMO
-La dignidad humana.
UNDECIMO
- Línea cronológica
desarrollo de la ética.
del
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-Aprender a Convivir
-Concepto de Moral
- Respeto
diferencia.
-Interdependencia:
Proyectos comunes.
-Concepto de Ética
-Responsabilidades
en la institución.
-Diferencia
entre
norma y acuerdo.
a
la - Vulneración de los - Resumen histórico de la
derechos humanos.
Ética Antigua.
Los Sentimientos y las
Emociones.
-La
corresponsabilidad
en el bien común.
-La responsabilidad
en la amistad
- Deberes en la
escuela, la familia y la
sociedad.
-Las normas me
orientan para ser
responsables.
-Manual
Convivencia.
de
-Respecto
Pluralismo
-Compresión
Aptitud de Paz.
-Confianza en sí
mismo.
-Conducta Personal
y
-Concepto de Valor
- Deberes en la
institución (manual
de convivencia.
-Culturas
de - Ética de situación.
diferentes grupos.
- La Asertividad
y - Cuál es el valor de la
virtud.
-Responsabilidad de -Dilemas Éticos y
mis actos.
Morales.
- Perfil personal,
cualidades y defectos
- Ética
- Moral
- Conciencia
- Libertad.
-Ética de mínimos y
máximos.
-Concepto de
Filosofía, Ética, Moral
y Valor.
- Dilemas morales.
- Medios masivos
comunicación.
de
-Ética esencialista.
- Valores absolutos.
- Valores en conflicto.
- Ética individual.
- Ética social.
- Conciencia.
- Convivencia.
DECIMO
- Desarrolla actitudes
hacia la dignidad
humana como base
de construcción de
los esquemas de
UNDECIMO
- Discierne teniendo en
cuenta la ética y la moral y
actúa movido por esos
principios, viviendo en paz
y siendo portador de paz.
NIVEL: Básica Secundaria
SEXTO
-Conoce procesos y
técnicas de
mediación de
conflictos.
AREA: Educación ÉTICA Y VALORES PERIODO: I
APRENDIZAJES ESPERADOS
SEPTIMO
OCTAVO
NOVENO
-Valora
la - Genera interés en - Contrasta diversas
importancia
de identificar
el perspectivas respecto
reconocer y aceptar concepto de filosofía a
posturas
y
al otro tal y como es, relacionándolo con problemas éticos de
para
fomentar los conceptos de diferentes grupos y
- Resumen histórico de la
Ética Medieval.
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ABEJORRAL – ANTIOQUIA
-Comprende la
importancia de
tener normas en la
familia y la escuela
para una buena
armonía.
-Describe el valor
de la persona como
unidad fundamental
en la formación de
una sociedad
humanizada.
sentido
de ética, moral y valor, culturas,
valores.
hermandad frente a estableciendo
entendiendo
los - Analiza las
una sana convivencia. diferencias
entre derechos de aquellos problemáticas de la
ellos.
grupos a los que juventud actual a la
históricamente se les luz del examen
ha vulnerado
histórico y cultural.
-Comprehende
y - Identifica el
-Descubre en la - Argumenta y
acepta las diferencias concepto de filosofía, interacción
con debate sobre
que se deben tener estableciendo
compañeros
y dilemas de la vida
en cuenta, para el relaciones de tipo
profesores las bases en los que entran en
manejo adecuado de comparativo entre
para
respetar
y conflicto el bien
los sentimientos e éste y la ética, la
pertenecer a una general y el bien
intereses propios y moral y el valor.
institución.
particular,
del otro.
reconociendo los
-Comprendo en los textos
que leo las dimensiones
éticas, estéticas, filosóficas,
entre
otras,
que
se
evidencian en ellos.
-Analiza críticamente el
contenido expresado por
los medios de
comunicación masiva.
mejores
argumentos, así
sean distintos que
los míos.
-Elabora propuestas
significativas sobre el
reconocimiento
y
aceptación de los
sentimientos
e
intereses propios y
del otro llegando a la
resolución asertiva de
conflictos por medio
de la reflexión de
-Establece relaciones
entre la filosofía, la
ética, la moral y el
valor comparándolas
e
identificando
semejanzas
y
diferencias
entre
ellas.
- Sabe identificar
dilemas de tipo
ético y moral en su
entorno.
- aplicar la reflexión
filosófica en la toma
de decisiones de
nuestra vida personal
y social, al
- Analiza críticamente
la situación de los
derechos humanos
en el mundo y
propone alternativas
para crear conciencia
de la dignidad
humana.
- Identifica y analiza
dilemas de la vida en los
que valores de distintas
culturas o grupos sociales
entran
en
conflicto,
considerando sus aspectos
positivos y negativos.
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situaciones
cotidianas.
comprender la
diferenciación entre
la ética y la moral.
- Mejora su
capacidad para
comprender y
escuchar los puntos
de vista del otro en el
manejo de sus
relaciones
personales,
familiares,
académicas y demás
de la vida cotidiana.
- Aplica la
autocrítica en la
toma de decisiones
de tipo moral y las
contrasta con las de
su entorno.
- Admira la diversidad
de criterios y
posiciones
ideológicas que
surgen en los grupos
humanos.
-Presenta
diferentes
perspectivas
para
reflexionar sobre los conflictos
morales que se presentan en
el ámbito social.
- Formula un plan de
acción propio para
proyectar, orientar y
- Describe los valores, supervisar
su
las libertades y las conducta personal.
normas
que
fundamentan
la
construcción de su
proyecto de vida.
- Es autocrítico de
sus debilidades a la
hora de comunicar
sentimientos y
emociones que
atentan contra las
sanas relaciones
interpersonales.
-Aprende a
escuchar y a
respetar las
diferencias en un
contexto académico
y social con el fin
de garantizar los
derechos de los
demás.
- Plantea alternativas
de acción y de
reflexión frente a
distinto problemas,
situaciones y
fenómenos sociales.
-Discierne teniendo en
cuenta la ética y la moral y
actúa movido por esos
principios, viviendo en paz y
siendo portador de paz.
-Explica
la
importancia de tener
buenas
relaciones
con las personas que
lo rodean y el
medio ambiente.
- Adapta su
personalidad,
carácter y
temperamento a la
realidad social que
-Reflexiona
filosóficamente la
aplicabilidad de la
ética y la moral al
tomar decisiones en
su vida personal.
Reconoce la ética
como una rama de la
filosofía que tiene un
objeto de estudio
determinado.
Conoce la línea cronológica
del desarrollo de la ética, las
tendencias del Mundo
Antiguo
y
Medieval
comprehendiendo
su
-Comprende la
funcionalidad y el
valor de su cuerpo,
de su sexualidad y
de su persona en
relación con los
otros.
-Sustenta algunas
ideas acerca de la
influencia de los
medios de
comunicación en la
formación de la
personalidad
adolescente.
-Analiza diversas
herramientas que le
ayudan a direccionar
la conducta personal.
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ABEJORRAL – ANTIOQUIA
-Fortalece
los
vínculos
afectivos
entre su grupo de
pares a partir de
acciones de
reconocimiento del
otro y de diálogo
permanentes
que
aportan a su proyecto
de vida.
-Asume con interés la
actividad
de
preguntarse por sí
mismo, por los otros y
por su entorno,
buscando siempre los
mejores medios para
encontrar
las
respuestas a dichas
preguntas.
-Analiza como los
pensamientos
y
emociones influyen
en su participación
en las decisiones
colectivas.
Utiliza mecanismos
constructivos para
manejar mis
emociones y
enfrentar mis
conflictos en el
ejercicio de las
relaciones
interpersonales.
lo rodea de cara a la
formulación y éxito
en su proyecto de
vida.
- Sabe comunicarse
en relación con su
entorno, mediando
su comunicación
con los valores del
respeto, la
comprensión y la
tolerancia.
Identifica al ser
humano como un
ser educable en
relación con el otro.
importancia
filosófica.
-Comprehende la
diferenciación entre
ética y moral
mediante la reflexión
filosófica al aplicarlas
en la toma de
decisiones de nuestra
vida personal y
social.
describe, deduce y
formula soluciones a
problemáticas éticas
actuales asociadas a
las tendencias
deontológicas y
agatológicas y su
impacto en las
estructuras sociales
contemporáneas
histórica
y
Identifica,
describe
y
clasifica
los
diferentes
planteamientos
éticos
desarrollados en las épocas
antigua y medieval.