“ESCUELA DE ARTE LEOPOLDO MARECHAL” GUIA PARA ESTUDIANTES - NIVEL SUPERIOR 1 IDEAS PARA ORGANIZAR EL TIEMPO DE ESTUDIO Una cuestión a tener en cuenta, en el inicio de una carrera en el Nivel Superior, es la organización del tiempo. Es fundamental saber desde el primer momento que el tiempo es necesario para realizarla adecuadamente, no solo el de las horas de cursada, sino también el de las horas invertidas en estudiar fuera de la institución. Es muy frecuente que gran parte de los alumnos que presentan dificultades para continuar con sus estudios terciarios se deba a que no logran organizar eficazmente sus horarios, actividades académicas, profesionales y personales. Suele ocurrir que el entusiasmo del comienzo impulsa a los estudiantes a inscribirse en muchas materias, pero la disponibilidad real de tiempo no es suficiente para transitarlas. Se sugiere una evaluación previa de esos tiempos para poder organizar en forma realista las actividades académicas. Es frecuente que, cuando no se logra establecer esta ecuación temporal. Aparecen dificultades para responder satisfactoriamente a las demandas de cada espacio curricular, la entrega de trabajos prácticos, la lectura de textos y la preparación de los exámenes. Organizarse bien es importante para transitar el nivel educativo. Y no se trata solo del tiempo destinado al estudio sino también de los recorridos académicos que se realizan. A diferencia de otros niveles educativos, en este los estudiantes pueden elegir las unidades curriculares a cursar en cada cuatrimestre entre las distintas ofertas propuestas por la institución. Lo primero que habría que tener en cuenta es el plan de estudio de la carrera y el régimen de correlatividades ,ambos permitirán realizar elecciones en el armado del plan de carrera personal en forma efectiva. ACTIVIDAD Para que puedas analizar y comprender el valor del tiempo en la organización del estudio te proponemos que respondas: - Cuantas horas semanales le dedicas a la actividad laboral? - Cuantas horas semanales le dedicas a viajar? - Cuantas hopras semanales le dedicas a actividades recreativas, familiares, sociales, deportivas , etc? - Cuantas horas semanales le dedicas a cursar? - Cuantas horas semanales le dedicarías a estudiar, realizar trabajos practicos, presentaciones, etc? - Luego de dar respuesta a estas preguntas , reflexiona respecto a si tendrías que reorganizar tus tiempos o si no es necesario realizar cambios en tu organización para cumplir tus metas A continuación te ofrecemos algunos consejos que pueden ser útiles al momento de armar un buen horario personal: Debe tener carácter semanal. Al inicio de cada semana, debes procurar distribuir el tiempo disponible para estudiar . 1 El horario debe ser flexible y realista, esto significa que no tiene que ser tan duro que sea imposible de cumplir. Recuerda que tienes que tenerlo siempre a mano y a la vista Al momento de armar tu horario semanal hay que tener en cuenta todas las actividades y obligaciones que vos tengas. Es decir: trabajo, tiempo de viaje, cursada en el profesorado, tiempo libre y recreación, familiar y personal. Tiempo real para estudiar. En función de esto, vas a decidir cuánto tiempo le vas a dedicar a cada materia en la semana, estableciendo prioridades, esto dependerá de la importancia de la materia, el grado de dificultad, la inminencia de exámenes, la preparación de trabajos prácticos, etc . Proponte bloques de estudio de entre 1.30 y 2 horas (según tu capacidad de concentración) y con un recreo de diez minutos en el medio. No estudiar en horarios en los que estas muy cansado. Evita estudiar dos materias que te parecen difíciles una detrás de la otra. Intercala materias difíciles con materias fáciles e interesantes. También materias prácticas, con materias más teóricas (que hay que leer y requieren mayor concentración). No hagas lo mismo durante mucho tiempo. Es importante que se te cansaste cambies de actividad (Ej: si te has cansado de leer un texto, ponte a armar un esquema, etc. y luego continua) Muchas veces sirve dividir las grandes tareas en tareas más cortas para poder cumplir las metas. Esto generalmente es reconfortante y da entusiasmo para poder continuar. Es mejor leer para cada clase e ir estudiando todos los días y semana para cada materia que leer y estudiar la semana o los días previos a los parciales y finales. Trata de NO estudiar en horarios en los que más cansado estas. Es importante proponerse objetivos a corto o metas a corto plazo y a largo plazo - Objetivo a largo plazo: se trata de aquello que quiero lograr pero lleva mucho tiempo conseguir y es muy amplio (ej: aprobar una materia cuatrimestral o anual). Podes armar un cuadro donde incluyas primera, segunda o tercera evaluación, los meses incluidos y todo lo relacionado con cada asignatura (Temas que han de estudiarse en cada mes, fechas de los exámenes, fechas de los trabajos,) - Objetivo a corto plazo: meta un poco más concreta y alcanzable, que me lleva menos tiempo para cumplir y es un paso para lograr el objetivo a largo plazo. (ej: leer para la próxima semana, estudiar para los parciales) Puede pasar que haya días en que los objetivos programados NO puedan ser cumplidos. Esto apenas tiene importancia siempre que sea una excepción y los objetivos semanales propuestos terminen cumpliéndose. También es importante reflexionar acerca de por qué no se cumplen para poder aprender a organizar mejor el tiempo y plantear objetivos en adelante. Algunas ideas para que puedas armar tu propio método de estudio Tener un método de estudio implica poder planificar los pasos a seguir a la hora de estudiar. Implica organizarse de forma tal que uno sepa que va a hacer primero y qué va a hacer después. Al principio puede costarte trabajo, pero después te irás acostumbrando y será casi automático, como un hábito. El método que te proponemos (tú lo puedes adaptar a tus posibilidades) tiene cinco pasos: - Pre-lectura - Organización de la información - Lectura e identificación de ideas importantes 2 - Utilización de la memoria - Preparación para los exámenes. La pre-lectura consiste en ojear o “echar un vistazo” sobre lo que tenemos que leer antes de empezar a hacerlo para darnos una idea de que se va a tratar. Antes de comenzar a leer en profundidad el texto, lee los títulos, subtítulos, palabras en negritas. Mira los esquemas, gráficos, etc. Antes de comenzar a leer puedes hacerte las siguientes preguntas: ¿De qué te imaginas que se va a tratar lo que vas a leer?, ¿Qué cosas ya sabes acerca de ese tema?, ¿Qué palabras o ideas te vienen a la mente cuando piensas en ese tema? Luego lee el texto para ver si se trata o no de lo que imaginabas y para ver si las ideas que tenias sobre el tema eran ciertas. Luego de hacer una pre-lectura, puedes comenzar a leer el texto buscando la información importante. ¿Cómo se hace? Separa en párrafo el texto y lee cada párrafo y mentalmente te harás estas preguntas base ¿DE QUÉ HABLA? ¿QUÉ DICE DE ESO? Estas preguntas te permitirán extraer la idea central del párrafo. Subraya las palabras principales que encierran esa idea central, estilo telegrama. Subrayadas las palabras estilo telegrama, realiza el ejercicio de leerlas para ver si un telegrama con ellas daría un mensaje claro y correcto de contenido. Si es así lo has hecho correctamente. Una vez subrayadas las palabras claves, trata de contar con tus palabras el contenido del texto, de esa manera te irás aproximando al resumen. También puedes realizar notas marginales, son anotaciones (palabra, título, dibujos, pictogramas, etc) que sintetizan la idea principal del párrafo. Permite una relectura rápida de los conceptos principales del texto. Una vez que hayas terminado de leer el texto, es necesario que organices la información, utilizando alguna técnica de organización de información. Estas técnicas son importantes ya que nos permiten trasladar lo que estudiamos a la memoria a largo plazo y así recordarlo por más tiempo. -Algunas técnicas de organización de información son: Resumen: Resumir consiste en transformar un texto largo en otro más corto que contenga únicamente las ideas principales, siguiendo el orden establecido por el autor. Esquema: Es un gráfico que muestra las ideas principales de un texto ordenadas lógicamente. Para hacer un esquema es necesario detectar las ideas principales y entender cómo se relacionan entre sí reorganizándolas. Es necesario ver cuál es el tema central que engloba el resto de los subtemas. Cuadros: Tienen la función de abreviar el texto y ordenar clasificando datos que permitan visualizar las relaciones existentes entre ellos. Tipos de cuadros: - Comparativo: Consta de tantas columnas como elementos se quiera comparar. Cada columna se encabeza con el nombre del elemento y debajo de él se colocan sus características. - De doble entrada: es aquel cuadro comparativo que puede leerse en forma vertical y horizontal - Gráficos: Se utilizan para representar datos numéricos, permiten visualizar tablas. Existen de distintos tipos: barras, lineal, circular, líneas de tiempo. -Redes conceptuales: representan relaciones significativas entre conceptos en formas de proposiciones. Los mapas conceptuales son jerárquicos, engloban conceptos bajo otros más amplios, los más generales deben ubicarse en la parte superior de la red y los menos específicos en las zonas inferiores. Una vez terminados constituyen un resumen esquemático de lo aprendido. Utilización de la memoria: Te damos algunos consejos para memorizar mejor: - Estudia con interés. El interés multiplica tu rendimiento. - Trata de entender lo que estudias y de explicarlo con tus palabras. - Utiliza alguna de las técnicas de organización de información para trasladar los contenidos de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo. 3 - Cuánto más ACTIVO soy, menos me olvido. Hay que ser mentalmente activo para recordar mejor. Tomar apuntes y participar de la clase son maneras de ser mentalmente activo en la clase. Utilizar técnicas de organización de la información es otra manera de ser activo cuando estudias. - Realizar repasos frecuentes de: apuntes, cuadros, notas marginales, etc. te permiten mantener en la memoria lo que vas aprendiendo. Algunas ideas para preparar los parciales: Antes del examen: -Autoevaluación y preparación para los exámenes. - Leer el programa de la materia. -Averigua bien de qué se va a tratar la evaluación. Qué temas va a incluir e intenta ubicarlos en el programa de la materia. - Chequea si tienes toda la bibliografía necesaria para estudiar. - Trata de prestar atención a los temas que el profesor resalta como importantes. - Pregúntale al profesor qué tipo de examen va a tomar. En tu casa: - Utiliza un MÉTODO DE ESTUDIO. -Acuérdate de preparar adecuadamente tu lugar de estudio. - Convierte las tareas grandes en tareas chicas. Durante el examen: - Tratar de relajarse antes del examen. - Lee todas las preguntas para tener una idea general de cuánto tiempo le vas a poder dedicar a cada una. - Entender correctamente las instrucciones del examen. - Focalizar en aquello que pide la pregunta. - Contesta las preguntas que sabes o que crees que puedes responder mejor y deja para el final las que te parecen más difíciles. - No te detengas cuando no te acuerdas de algo. Es común tener una “laguna” en un examen. Sigue trabajando con otra cosa y después retoma lo pendiente - Revisa las respuestas antes de entregar Éxitos en la cursada!!!! 1- IES Nº1, Dra Alicia Moreau de Justo, Cuadernillo Ingresantes 2020 4
