PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Mg. Bárbara Cerda Aedo La pregunta de investigación en los estudios cualitativos condensa aspectos teóricos, temáticos, metodológicos y empíricos y constituye el eje transversal del proceso de indagación Una buena pregunta de investigación hace la diferencia en la profundidad de los hallazgos y las aportaciones al campo de estudio el proceso de la investigación cualitativa considera cuatro grandes momentos: 1) la construcción del objeto de investigación 2) el diseño de la investigación 3) la producción de la información 4) el análisis de los datos obtenidos Es el momento donde se formula la pregunta La construcción del objeto de investigación La construcción del objeto de investigación considera: la elección de un tema, la especificación de una problemática, la búsqueda bibliográfica (teórica, temática y empírica), la construcción de un sistema de relaciones conceptuales, así como la teorización y orientación de la investigación Etapas en la construcción del objeto de investigación Elección de un tema Especificación de la problemática Búsqueda bibliográfica: teórica y empírica Construcción del sistema de relaciones conceptuales Teorización y orientación de la investigación Elaboración de las preguntas de investigación construcción del objeto Se parte de la detección de algún problema. En este primer nivel de observación, de primer grado, el investigador se ubica en un contexto social y desde su posición realiza un ejercicio valorativo. Se parte de una curiosidad intelectual, interés o pasión por un tema y se formula la cuestión ¿qué quiero saber con este estudio? El saber y el hacer (tema y método) van de la mano, así como la consideración de los sujetos reales que se pretende investigar en contextos sociales específicos. Esto hace que las preguntas que se formulan los investigadores cualitativos sean muy distintas a la de los investigadores cuantitativos construcción del objeto A los investigadores cualitativos les interesa saber, por ejemplo: cuestiones relacionadas con las cualidades de determinadas innovaciones o programas; cuestiones relativas al significado o interpretación de ciertos componentes de un contexto particular; temas vinculados a organizaciones y sociedades con un enfoque sociolingüístico. Las preguntas permiten problematizar el tema, para entender el porqué de ciertas situaciones. construcción del objeto Al plantear preguntas de investigación resulta relevante distinguir los paradigmas supuestos en el proceso de indagación Los tres acercamientos más comunes aluden al realismo realismo interpretativo constructivismo. realismo realismo interpretativo constructivismo cualitativo realismo postura positivista que supone que los procesos tienen sus propias leyes, lógicas y reglas, por lo tanto el investigador busca descubrir dichas normas ya sean físicas, biológicas e incluso sociales. realismo interpretativo posición intermedia, acepta que el mundo se rige por normas preestablecidas, pero es el ser humano quien les da sentido al interpretarlas. constructivismo parte de la premisa de que el mundo social es una construcción cultural cambiante que supone el acuerdo y la interacción de los sujetos que le otorgan sentido y significado a su existencia. cualitativo ACERCAMIENTO TEÓRICO Al formular una pregunta de investigación, también se deben atender los acercamientos teóricos y temáticos sobre el problema de estudio, es decir, los avances publicados con anterioridad. ACERCAMIENTO TEÓRICO Este nivel del proceso abre el panorama sobre los conocimientos desarrollados sobre el tema, las teorías propuestas, los conceptos utilizados en su análisis, pero también permite detectar vacíos en el saber que potencian estudios innovadores para extender las fronteras de lo que se conoce. ACERCAMIENTO TEÓRICO La revisión bibliográfica exhaustiva, la comprensión genealógica del tema, el uso de teorías diversas para pensar el problema, constituyen conocimientos valiosos al plantear preguntas de investigación inéditas e innovadoras, aunque sin desconocer conceptos y proposiciones conocidos . ACERCAMIENTO TEÓRICO En las preguntas de investigación se especifican los lineamientos y los problemas concretos que serán abordados y contienen tanto los conceptos teóricos expresados en un sistema de relaciones como la realidad empírica que se pretende abordar ASPECTOS GENERALES Las preguntas en una investigación cualitativa consideran aspectos generales definiendo primero: ¿Cuál es el fin de la investigación? ¿Qué temas o problemas abarca? ¿Cuáles son sus objetivos?, ¿qué alcance tiene el estudio? ¿Qué se incluye y qué se excluye? ¿Con qué grado de precisión se abordarán los temas? ¿Se trata de una investigación teórica o aplicada? Reflexionar acerca del nivel metodológico es ineludible al plantear la pregunta de investigación... En esta fase se definen: el tipo de estudio, la población considerada, la muestra, las herramientas o instrumentos para recabar la información, los procedimientos, la logística en el trabajo de campo, así como las estrategias para el análisis de los datos generados. Reflexionar acerca del nivel metodológico es ineludible al plantear la pregunta de investigación... En la metodología cualitativa el planteamiento de las cuestiones y problemas de investigación, así como las preguntas y objetivos iniciales, no son inamovibles, por eso al tener una idea de como será mi metodología puedo saber que es lo que necesito incluir en la pregunta Reflexionar acerca del nivel metodológico es ineludible al plantear la pregunta de investigación... También es necesario considerar el nivel ético al formular las preguntas de investigación. La libertad y la voluntad de los sujetos deben estar garantizadas desde la formulación de la pregunta con base en los principios de: la beneficencia, la no maleficencia, la justicia, la confidencialidad, la autonomía y el anonimato cuando así se solicite. En la pregunta de investigación formulada se articulan tres elementos: 1) la realidad objetiva (por ej., organización del personal de salud en contextos clínicos y prácticas jerárquicas) y subjetiva (por ej., experiencias de los residentes). En la pregunta de investigación formulada se articulan tres elementos: 2) los ejes teóricos ( por ej., jerarquías, ambientes clínicos, etc.). En la pregunta de investigación formulada se articulan tres elementos: 3) la metodología, en este caso, por un lado el estudio de la estructura y funcionamiento organizacional de la sede que considera una indagación documental y bibliográfica; y por otro las narrativas de las experiencias de los residentes que requiere de entrevistas (individuales o colectivas) con los sujetos participantes conforme a los métodos de la investigación cualitativa. LA PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN Formular la pregunta de investigación es una operación mental útil e importante para centrar la atención del científico en lo sustancial, que bien diseñada debe sugerir la dirección temática-conceptual, metodológica y de diseño. LA PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN Asimismo, esta interrogante debe estar cargada de actualidad aunque no siempre sea novedosa Ser adecuada al perfil académico en el que se encuentra inserto Tener viabilidad en el contexto En cuanto a su estructura... Es imperioso que sea concreta (evitar ambigüedad). Clara (ser evidente). Precisa (puntual sobre lo que se quiere indagar). Completa (que contenga sujeto y predicado). Que establezca límites temporales y espaciales. De igual modo, la respuesta que busca no debería ser obvia o implicar multiplicidad de caminos. LA ESTRUCTURA HEURÍSTICA DE LA PREGUNTA La estructura heurística, metafóricamente hablando, puede entender-se como “los rieles” que guían el tren del pensamiento Conformada por: Lo que se cuestiona (¿qué, cómo, de qué forma...?). Respecto a algo que sucede (acción). En o a un objeto, fenómeno o unidad de análisis. Límites temporales y espaciales. LA ESTRUCTURA HEURÍSTICA DE LA PREGUNTA PREGUNTA EJEMPLO: ¿De qué manera desarrollan la investigación los estudiantes de la Maestría Investigación Educativa de la cohorte 1-2016, de la Universidad Privada “Dr. Miguel. ¿De qué manera [lo que se cuestiona] desarrollan la investigación [acción] los estudiantes de la Maestría Investigación Educativa [unidades de análisis] de la cohorte 1-2016, de la Universidad Privada “Dr. Miguel [límites temporales y espaciales]. LA ESTRUCTURA HEURÍSTICA DE LA PREGUNTA PREGUNTA EJEMPLO: ¿Cómo entienden el duelo los padres de hijos con diagnóstico TEA [de la ciudad de Chillán, Chile durante el 2022. ¿Cómo [lo que se cuestiona] entienden el duelo [acción] los padres de hijos con diagnóstico TEA [unidades de análisis] de la ciudad de Chillán, Chile durante el 2022[Límites temporales y espaciales]. LA ESTRUCTURA HEURÍSTICA DE LA PREGUNTA PREGUNTA EJEMPLO: ¿Cómo afecta el desuso de mascarillas en los ciudadanos adultos mayores de la ciudad de Valparaíso, Chile durante el 2022-2023. ¿Cómo afecta [lo que se cuestiona] el desuso de mascarillas [acción] en los ciudadanos adultos mayores [unidades de análisis] de la ciudad de Valparaíso, Chile durante el 20222023 [límites temporales y espaciales]. LA ESTRUCTURA HEURÍSTICA DE LA PREGUNTA PREGUNTA EJEMPLO: ¿De qué forma deciden cómo se realizará el proceso de juicio contra personas homosexuales que han cometido actos ilegales en las cárceles de la región de Ñuble en 2019. ¿De qué forma deciden [lo que se cuestiona] cómo se realizará el proceso de juicio [acción] contra personas homosexuales que han cometido actos ilegales [unidades de análisis] en las cárceles de la región de Ñuble en 2019 [límites temporales y espaciales]. LA ESTRUCTURA HEURÍSTICA DE LA PREGUNTA PREGUNTA EJEMPLO: ¿Cómo se conforma el acompañamiento entre el tutor y el tutorado de la segunda cohorte 2015 del doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Privada “Dr. Miguel D. Ortega”? ¿Cómo [lo que se cuestiona] se conforma el acompañamiento [acción] entre el tutor y el tutorado [unidades de análisis] de la segunda cohorte 2015 del doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Privada “Dr. Miguel D. Ortega”? [límites temporales y espaciales] AHORA USTEDES... LA ESTRUCTURA HEURÍSTICA DE LA PREGUNTA PREGUNTA EJEMPLO: ¿De qué manera experimenta su relación con la institución el participante de la cohorte 1-2016 de la Maestría en Investigación Educativa de la Universidad Privada “Dr. Miguel D. Ortega”, durante el desarrollo de su trabajo con fines de Maestría? LA ESTRUCTURA HEURÍSTICA DE LA PREGUNTA PREGUNTA EJEMPLO: ¿Cómo validar un curso de actualización académica para el desarrollo de competencias investigativas que respondan a las necesidades y expectativas de docentes con poca experiencia en investigación, para ser ofrecido en el verano de 2017 en la Universidad Privada “Dr. Miguel E. Ortega”? LA ESTRUCTURA HEURÍSTICA DE LA PREGUNTA PREGUNTA EJEMPLO: ¿De qué forma utilizan los estudiantes de la Maestría en Investigación Educativa de la Universidad Privada “Dr. Miguel D. Ortega”de la cohorte 1-2016, sus competencias cognitivas y metacognoscitivas, para realizar sus trabajos de grado? LA ESTRUCTURA HEURÍSTICA DE LA PREGUNTA PREGUNTA EJEMPLO: ¿Cómo generar una auténtica comunidad científica a través de un grupo de investigación educativa en la Universidad Privada “Dr.Miguel D. Ortega” por medio de un estudio de caso colectivo? PREGUNTAS SUBSIDIARIAS O SECUNDARIAS Luego de la formulación de la pregunta central, tiene utilidad realizarse preguntas secundarias o de andamiaje para enfocar eventos o aspectos más concretos de la cuestión principal PREGUNTAS SUBSIDIARIAS O SECUNDARIAS ¿Cuántas interrogantes derivar? No hay una respuesta correcta, la lógica dice que el mínimo posible son dos preguntas secundarias. Sin embargo, debe tenerse presente que cada pregunta se transforma en un compromiso de hallar su respuesta, por lo que hay que usar el sentido común para no elaborar tan pocas que no abarquen la complejidad de la pregunta central, ni tantas que se conviertan en irrelevantes. Un ejemplo de la derivación subsidiaria de las preguntas secundarias respecto de la interrogante principal, se presenta a continuación: PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Cuál será la (in)trascendencia que representará para investigadores noveles, participar en un programa de metodología de la investigación diseñado con base en el Modelo de Negocios Canvas, que será ofrecido durante el primer período de actualización académica del 2017, en la Universidad Privada “Dr. Miguel D. Ortega”, sede Libertad? PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Cuál será la (in)trascendencia que representará para investigadores noveles, participar en un programa de metodología de la investigación diseñado con base en el Modelo de Negocios Canvas, que será ofrecido durante el primer período de actualización académica del 2017, en la Universidad Privada “Dr. Miguel D. Ortega? PREGUNTAS SUBSIDIARIAS ¿Cuál es la situación inicial de los participantes en el Programa de Metodología de la Investigación con base en el Modelo de Canvas, que será ofrecido durante el primer período de actualización académica del 2017, en la Universidad Privada “Dr. Miguel D. Ortega”? PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Cuál será la (in)trascendencia que representará para investigadores noveles, participar en un programa de metodología de la investigación diseñado con base en el Modelo de Negocios Canvas, que será ofrecido durante el primer período de actualización académica del 2017, en la Universidad Privada “Dr. Miguel D. Ortega? PREGUNTAS SUBSIDIARIAS ¿Cómo interpretarán los participantes, en función de sus necesidades y expectativas, las estrategias que se utilicen en el desarrollo del Programa de Metodología de la Investigación con base en el Modelo de Negocios Canvas, que se ofrecerá durante el primer período de actualización académica del 2017, en la Universidad Privada “Dr. Miguel D. Ortega”? PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Cuál será la (in)trascendencia que representará para investigadores noveles, participar en un programa de metodología de la investigación diseñado con base en el Modelo de Negocios Canvas, que será ofrecido durante el primer período de actualización académica del 2017, en la Universidad Privada “Dr. Miguel D. Ortega? PREGUNTAS SUBSIDIARIAS ¿Cuáles serán los logros, efectos y repercusiones para los participantes del Programa de Metodología de la Investigación con base en el Modelo de Negocios Canvas, que se ofrecerá durante el primer período de actualización académica del 2017, en la Universidad Privada “Dr. Miguel D. Ortega”? PREGUNTAS SUBSIDIARIAS Si se revisan las interrogantes de forma regresiva, es posible darse cuenta de que las tres preguntas secundarias son un sistema que abarca distintas dimensiones cuyas respuestas conforman la solución a la inquietud planteada en la formulación del problema.
