UNIDAD EDUCATIVA HISTORIA Colonización portuguesa en América Causas que impulsaron Monopolio portugués: Los ciclos económicos el colonialismo portugués: El tráfico de africanos esclavizados por parte de los europeos se remonta a la Edad Las ganancias de la Corona por Media, cuando los portugueses incursionaron en la costa occidental de África para ingresos, y vieron la oportunidad de llevar esclavos a la península ibérica. • Estratégicamente, los lusos se propusieron combatir las ambiciones españolas y francesas por este territorio. el comercio con el Oriente habían mermado, por lo que necesitaban comerciar maderas y extractos de los árboles. La economía brasileña colonial vivió varios ciclos caracterizados por actividades productivas privilegiadas en torno a las cuales se organizaron la mano de obra y lasrelaciones políticas y sociales. Los bandeirantes y el tráfico de esclavos Se les conocía como bandeirantes a hombres exploradores que ingresaban en los territorios interiores del continente americano partiendo desde Sao Paulo a partir del siglo XVI. Eran llamados así porque se agrupaban usando banderas que los distinguían. La colonización española y portuguesa, semejanzas y diferencia: Ambas coronas tuvieron ambiciones económicas. Hubo tanto mestizaje racial y cultural, con fuerte dependencia de sus metrópolis.Recurrieron al uso de esclavos africanos,con el pretexto de evangelizar y educar a los indios impusieron un régimen esclavista. La colonización española fue mayormente sobre la civilización indígenas muy avanzadas ,incas , mayas y aztecas. Mientras que la portuguesa fue sobre pequeños grupos aborígenes . UNIDAD EDUCATIVA HISTORIA Comunidades afrodescendientes del Ecuador Herencia cultural del valle del Chota Comunidad del Valle del Chota : se estableció en Ecuador desde finales del siglo XVII en el valle que perteneció a los caciques de Chota y Mira, en los límites de las actuales provincias de Carchi e Imbabura.Desde 1690, los jesuitas compraron a los ingleses, franceses y portugueses, esclavos provenientes de Angola y del río Congo, para trabajar en las plantaciones de caña de azúcar, en los trapiches y en la minería de ribera. La Banda Mocha: El nombre de «mocha», proviene de uno de sus instrumentos hecho con un calabazo seco y cortado en un extremo que al soplarlo produce un sonido similar a una tuba. La bomba del Chota: Es una danza tradicional que consiste en la improvisación de versos sobre diversos temas de la vida cotidiana al ritmo de instrumentos de percusión. Comunidad de Esmeraldas: En octubre de 1553, en las costas de Esmeraldas ,uno de esos barcos proveniente de Panamá con destino a Perú, trajo un par de docenas de africanos que, tras eliminar a la tripulación de blancos, se declararon libertos.Herencia cultural esmeraldeña: En la cultura de Esmeraldas, la música y la danza se conjugan en la marimba, que no es solo el principal instrumento sino una fiesta típica. UNIDAD EDUCATIVA HISTORIA La introducción de esclavos desde África Razones de la introducción de esclavos en el siglo XVII : Los indígenas, que no estaban acostumbrados a la servidumbre ni a los pesados trabajos a que eran obligados en minas y plantaciones, padecieron enfermedades traídas por los conquistadores y eran reprimidos por las armas cuando se alzaban. Sincretismo religioso Aportes de la cultura africana: Las zonas con mayor presencia de población afrodescendiente de América son Brasil y el Caribe, la influencia de esa cultura ha llegado a toda Latinoamérica a través de la música, la danza y la religión. Al ritmo de los tambores •La base rítmica de la mayoría de géneros musicales actuales fue aportada por la música africana.como entre ellos la salsa, el merengue o la cumbia, considerados los géneros latinos por excelencia el catolicismo era la religión oficial de práctica obligatoria en América, los africanos solo pudieron seguir practicando sus ritos asumiendo la exterioridad del cristianismo. Así se originaron la santería,el candomblé,el vudú y la macumba UNIDAD EDUCATIVA HISTORIA El sistema colonial en los siglos XVI y XVII MINAS LA ENCOMIENDA EL OBRAJE Encomienda EL CONCERTAJE LA MITA Contrato mediante el cual un indígena se obligaba a realizar trabajos agrícolas de manera vitalicia, hereditaria y gratuita o con un salario mínimo. El obraje para la agricultura, la mano de obra fue organizada de varias formas. Una de ellas fue la encomienda, a través de la cual la Corona asignaba una cantidad de indígenas a un súbdito español, el encomendero, en compensación por sus servicios prestados en la colonización. •La minería fue la actividad económica privilegiada durante •la primera etapa de la colonización, pues la teoría preponderante era el mercantilismo, que basaba la riqueza en la •acumulación de metales preciosos. es una forma de procurarse mano de obra para los talleres dedicados a la manufactura de textiles, entre otros productos. LATIFUNDIO •los españoles implementaron la mita andina reclutando mano de •obra de las encomiendas con ayuda del •doctrinero y, no pocas veces, de los líderes •indígenas. forma de organización de la mano de obra y la propiedad de la tierra fue el latifundio, una gran extensión de terreno, de miles de hectáreas, generalmente en manos de una sola persona. UNIDAD EDUCATIVA HISTORIA El sistema colonial en los siglos XVI y XVII Minas:La minería era una actividad económica privilegiada en ese momento La primera fase de la colonización porque la teoría dominante es el mercantilismo basado en la riqueza. Acumulación de metales preciosos. El obraje: es una forma de procurarse mano de obra para los talleres dedicados a la manufactura de textiles, entre otros productos. La mita: los españoles implementaron la mita andina reclutando mano de obra de las encomiendas con ayuda del doctrinero y, no pocas veces, de los líderes indígenas. Ecomiendas: para la agricultura, la mano de obra fue organizada de varias formas. Una de ellas fue la encomienda, a través de la cual la Corona asignaba una cantidad de indígenas a un súbdito español, el encomendero, en compensación por sus servicios prestados en la colonización. El concetaje: Contrato mediante el cual un indígena se obligaba a realizar trabajos agrícolas de manera vitalicia, hereditaria y gratuita o con un salario mínimo. Latifundio: forma de organización de la mano de obra y la propiedad de la tierra fue el latifundio, una gran extensión de terreno, de miles de hectáreas, generalmente en manos de una sola persona. UNIDAD EDUCATIVA HISTORIA La introducción de esclavos desde África se estableció en Ecuador desde finales del siglo XVII en el valle que perteneció a los caciques de Chota y Mira, en los límites de las actuales provincias de Carchi e Imbabura.Desde 1690, los jesuitas compraron a los ingleses, franceses y portugueses, esclavos provenientes de Angola y del río Congo, para trabajar en las plantaciones de caña de azúcar, en los trapiches y en la minería de ribera. El nombre de «mocha», proviene de uno de sus instrumentos hecho con un calabazo seco y cortado en un extremo que al soplarlo produce un sonido similar a una tuba. La bomba del Chota: Es una danza tradicional que consiste en la improvisación de versos sobre diversos temas de la vida cotidiana al ritmo de instrumentos de percusión. Comunidad de Esmeraldas: En octubre de 1553, en las costas de Esmeraldas ,uno de esos barcos proveniente de Panamá con destino a Perú, trajo un par de docenas de africanos que, tras eliminar a la tripulación de blancos, se declararon libertos.Herencia cultural esmeraldeña: En la cultura de Esmeraldas, la música y la danza se conjugan en la marimba, que no es solo el principal instrumento sino una fiesta típica. UNIDAD EDUCATIVA HISTORIA Comunidades afrodescendientes del Ecuador Los indígenas, que no estaban acostumbrados a la servidumbre ni a los pesados trabajos a que eran obligados en minas y plantaciones, padecieron enfermedades traídas por los conquistadores y eran Las zonas con mayor presencia de población afrodescendiente de América son Brasil y el Caribe, la influencia de esa cultura ha llegado a toda Latinoamérica a través de la música, la danza y la religión reprimidos por las armas cuando se alzaban el catolicismo era la religión oficial de práctica obligatoria en América, los africanos solo pudieron seguir practicando sus ritos asumiendo la exterioridad del cristianismo. Así se originaron la santería,el candomblé,el vudú y la macumba La base rítmica de la mayoría de géneros musicales actuales fue aportada por la música africana.como entre ellos la salsa, el merengue o la cumbia, considerados los géneros latinos por excelencia UNIDAD EDUCATIVA HISTORIA Colonización portuguesa en América Los ciclos económicos:La economía brasileña colonial vivió varios ciclos caracterizados por actividades productivas privilegiadas en torno a las cuales se organizaron la mano de obra y lasrelaciones políticas y sociales. Causas que impulsaron el colonialismo portugués:Las ganancias de la Corona por el comercio con el Oriente habían mermado, por lo que necesitaban ingresos, y vieron la oportunidad de comerciar maderas y extractos de los árboles. Estratégicamente, los lusos se propusieron combatir las ambiciones españolas y francesas por este territorio monopolio portugues El tráfico de africanos esclavizados por parte de los europeos se remonta a la Edad Media, cuando los portugueses incursionaron en la costa occidental de África para llevar esclavos a la península ibérica Los bandeirantes y el tráfico de esclavos:Se les conocía como bandeirantes a hombres exploradores que ingresaban en los territorios interiores del continente americano partiendo desde Sao Paulo a partir del siglo XVI. Eran llamados así porque se agrupaban usando banderas que los distinguían. La colonización española y portuguesa:Ambas coronas tuvieron ambiciones económicas. Hubo tanto mestizaje racial y cultural, con fuerte dependencia de sus metrópolis.Recurrieron al uso de esclavos africanos,con el pretexto de evangelizar y educar a los indios impusieron un régimen esclavista. La colonización española fue mayormente sobre la civilización indígenas muy avanzadas ,incas , mayas y aztecas. Mientras que la portuguesa fue sobre pequeños grupos aborígenes . UNIDAD EDUCATIVA HISTORIA El sistema colonial en los siglos XVI y XVII Minas:La minería era una actividad económica privilegiada en ese momento La primera fase de la colonización porque la teoría dominante es el mercantilismo basado en la riqueza. Acumulación de metales preciosos. El concetaje: Contrato mediante el cual un indígena se obligaba a realizar trabajos agrícolas de manera vitalicia, hereditaria y gratuita o con un salario mínimo. Ecomiendas: para la agricultura, la mano de obra fue organizada de varias formas. Una de ellas fue la encomienda, a través de la cual la Corona asignaba una cantidad de indígenas a un súbdito español, el encomendero, en compensación por sus servicios prestados en la colonización. La mita: los españoles implementaron la mita andina reclutando mano de obra de las encomiendas con ayuda del doctrinero y, no pocas veces, de los líderes indígenas. El obraje: es una forma de procurarse mano de obra para los talleres dedicados a la manufactura de textiles, entre otros productos. Latifundio: forma de organización de la mano de obra y la propiedad de la tierra fue el latifundio, una gran extensión de terreno, de miles de hectáreas, generalmente en manos de una sola persona. UNIDAD EDUCATIVA HISTORIA La introducción de esclavos desde África Los indígenas, que no estaban acostumbrados a la servidumbre ni a los pesados trabajos a que eran obligados en minas y plantaciones, padecieron enfermedades traídas por los conquistadores y eran Las zonas con mayor presencia de población afrodescendiente de América son Brasil y el Caribe, la influencia de esa cultura ha llegado a toda Latinoamérica a través de la música, la danza y la religión. reprimidos por las armas cuando se alzaban. el catolicismo era la religión oficial de práctica obligatoria en América, los africanos solo pudieron seguir practicando sus ritos asumiendo la exterioridad del cristianismo. Así se originaron la santería,el candomblé,el vudú y la macumba La base rítmica de la mayoría de géneros musicales actuales fue aportada por la música africana.como entre ellos la salsa, el merengue o la cumbia, considerados los géneros latinos por excelencia UNIDAD EDUCATIVA HISTORIA Comunidades afrodescendientes del Ecuador Comunidad del Valle del Chota:se estableció en Ecuador desde finales del siglo XVII en el valle que perteneció a los caciques de Chota y Mira, en los límites de las actuales provincias de Carchi e Imbabura.Desde 1690, los jesuitas compraron a los ingleses, franceses y portugueses, esclavos provenientes de Angola y del río Congo, para trabajar en las plantaciones de caña de azúcar, en los trapiches y en la minería de ribera. Colonización portuguesa en América La Banda Mocha El nombre de «mocha», proviene de uno de sus instrumentos hecho con un calabazo seco y cortado en un extremo que al soplarlo produce un sonido similar a una tuba. La bomba del Chota: Es una danza tradicional que consiste en la improvisación de versos sobre diversos temas de la vida cotidiana al ritmo de instrumentos de percusión. Comunidad de Esmeraldas: En octubre de 1553, en las costas de Esmeraldas ,uno de esos barcos proveniente de Panamá con destino a Perú, trajo un par de docenas de africanos que, tras eliminar a la tripulación de blancos, se declararon libertos.Herencia cultural esmeraldeña: En la cultura de Esmeraldas, la música y la danza se conjugan en la marimba, que no es solo el principal instrumento sino una fiesta típica.: UNIDAD EDUCATIVA HISTORIA
