DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA, ARTES Y HUMANIDADES * Período octubre 2022 – febrero 2023 * Diseñado por: Junior López Jiménez, octubre 2020 LOS PRIMEROS SIGLOS DE LA HUMANIDAD y DE LA EDUCACIÓN DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA FILOSOFÍA e HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DATOS DEL ESTUDIANTE Apellidos y nombres del (a) estudiante Trujilllo Puetate Alejandra Patricia Número de cédula 0401836515 Centro Universitario UTPL Carrera Educacion Inicial TAREA 1 1 BIM Período Octubre 2022 – febrero 2023 Ciclo PRIMERO Lugar y Fecha CAYAMBE, 23-10-2022 a. Actividad de aprendizaje: Desarrollo de definiciones conceptuales en un ordenador gráfico de conceptos de la Historia de la Educación en los inicios de la humanidad hasta la época clásica. b. Resultados de aprendizaje que se espera lograr: - Identifica los principales argumentos, teorías y problemas filosóficos sobre la educación que se han hecho históricamente hasta la Modernidad. ACTIVIDADES 1. Revise las unidades 1 y 2 de su guía didáctica desarrollando su lectura comprensiva y rescatando las ideas que caracterizan a la educación en los primeros siglos de la humanidad. 2. Luego de la lectura e investigación escriba las DEFINICIONES CONCEPTUALES1 para cada uno de los ordenadores gráficos que se le presentan. NOTA: que sus respuestas no sean mayores en las palabras solicitadas en las diferentes orientaciones. 3. Al concluir convierte el archivo en PDF y lo sube en el respectivo enlace creado en su aula en EVACANVAS para su retroalimentación y calificación. En el siguiente organizador describa conceptualmente en un máximo de 50 palabras la educación de cada una de las comunidades y civilizaciones antiguas que se le presentan (hay 5 módulos, escoja un módulo para describir a cada una de ellas: 1. La educación en la comunidad primitiva 2. La educación en los pueblos mesopotámicos. Antiguas civilizaciones (escoja una) 3. La educación en la antigua China 4. La educación en la antigua India 5. La educación en el antiguo Egipto 1 QUÉ ES UNA DEFINICION CONCEPTUAL (Tomado de Ferreiro, R. (2017). Cómo ser mejor maestro, el Método ELI, Trillas, pp.160-162): Recordemos que las definiciones dadas por otros autores les nombramos DEFINICIONES CONCEPTUALES. Se las describe tal cual el autor la redactó citando la fuente. LA EDUCACIÓN EN LA COMUNIDAD PRIMITIVA LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA CHINA LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA INDIA Esta cultura apuntaba más a un espiritualismo en donde el ser humano debía unirse con el todo, llamado Taoismo. Confuicionismo, "...logrado con la quietud, el silencio, la contemplación y la meditación, para asimilar la energía universal, recomendada "Virtudes, como la sencillez y la naturalidad, censuró la ambición" (López Jiménez,2022, pag.25). En esta tradición milenaria el tema fudamental es la lucha de la divinidades, en general el ser humano vino a sufrir, y va purificándose a través del carma, es decir, que cada persona debe tranbajar para que su alma de los enemigos interiores y alcvanzar la conciencia divina (López Jiménez,2022,pag.27). En esta estapa los mesopotámicos querían, "transmitir el conocimiento a sus generaciones, por lo que se registraban prácticamente todo suceso cotidiano como transacciones de compraventa, listas de productos, juramentos religiosos" Lo más interesante es que la mujer no era excluida de la educación, pese a ser una sociedad patriarcal (López,Jiménez,2022,pag.23). LA EDUCACIÓN EN EL ANTIGUO EGIPTO Para esta cultura era importante, el alma y el cuerpo que era solo un habitaculo, entonces la inmortalidad era fundamental en esta forma de pensar. La educación se transmitía de padres a hijos y generalmente, aprendían los oficios de sus padres. Los escribas eran maestros por excelencia que enseñaban la eduacióna a los nobles(López Jiménez,2022,pag.30) Tradicionalismo Pedagógico En la etapa de desarrrollo, el hombre primitivo aprendía mediante el proceso de ensayo- error. La educación era una función espóntanea que se asimilaba a través de las actividades rudimentarias hasta que se especializaron descubriendo el fueg,o gran avance para desarrolar su cerebro cuando apredieron a cocinar sus alimentos incluyendo la carne dada por la caza (López Jiménez,2022,pag.17). LA EDUCACIÓN EN LOS PUEBLOS MESOPOTAMICOS En el siguiente organizador describa conceptualmente en un máximo de 50 palabras la educación en el mundo clásico (hay 3 elipses, escoja una elipse para describir a cada una de ellas: 1. Sócrates. La cuestión del método en educación 2. Platón. La cuestión del método en educación 3. Aristóteles: La ética y las virtudes Sócrates: el método sócratico era interpelar a su interlocutor, en su famosa frase "solo sé, que nada sé", no se consideraba un maestro, pero lo que buscaba era buscar la verdad no en la avumulación de concimientos sino cuestionar los que ya estaban adquiridos y así desarrollar conovimientos confiables y no relativos.(López Jiménes,2022,pag.37). Platón: La educación se basa en la búsqueda de la justicia, el hombre debe ser un ciudadano justo, y solo lo encuentra a través de un conocimiento episteme, que son los conocimientos verdaderos y desechar los conocimientos de tipo doxa, que es una mera opinión. A través de la práctica de la justicia el alma también alcanza su plenitud. El alma solo recuerda el mundo de las ideas ya concebidas. Innatismo.(López Jiménes,2022,pag.40). Aristóteles: La educación es para este filósofo la búsqueda de la felicidad, a través de la integración del alma y el cuerpo que o están yuxtapuesta sino que son integradas. la "eudacaión, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal" (López Jiménez. Pag 43). 4 Bibliografía de consulta (en norma APA, 7ma edición) 1. (Filosofía e Historia de la Educación, López Jiménez,2022, pag.23). 2. (Filosofía e Historia de la Educación, López Jiménez,2022, pag.25). 3. (Filosofía e Historia de la Educación, López Jiménez,2022, pag.45). DESARROLLO METACOGNITIVO En este espacio su persona desarrollará una RETROALIMENTACION PERSONAL en donde contestará a dos preguntas puntuales para reflexionar sobre la actividad desarrollada. ¡Adelante! 4. PARA QUE ME SIRVE LO APRENDIDO, redacte en 50 palabras lo que aprendió de esta actividad y para que le servirá en su vida profesional: Es muy interesante lo que he léido porque me ayuda comprender cómo la educación ha ido cambiando a través de las culturas y sobre todo, a asentar bases importantes para aplicar en un futuro a los estudiantes, en especial la cultura greiga que me parece que se pueden aplicar en la actualidad a la forma de enseñar. 5. ME AUTOEVALUO, señale en la siguiente escala con una X su grado de honestidad según la pregunta: ¿Al realizar la tarea, lo hice muy honestamente o tuve que recurrir al plagio, la copia u otro tipo de deshonestidad? Hice muy Buenamente Parcialmente Regularmente honestamente honestamente honestamente honestamente Deshonestamente x 5 Al concluir con su tarea expórtela como formato PDF para que deje ser editable y envíela en las fechas correspondientes a través de su aula virtual. ¡Gracias por su cumplimiento! Puntaje: 10 puntos (Ponderación: EVA CANVAS) Lista de cotejo de evaluación: CUMPLIMIENTO SI Satisfactorio Se acerca No 10-9 8.99-7 6.-99-5 4.99-1 CRITERIOS Comentarios adicionales a. Escribe la definición literal de los apartados y según lo solicitado: el texto se encuentra bien estructurado apegándose a las orientaciones dadas, límite de palabras y citando al autor. b. Demuestra un conocimiento en sus expresiones escritas, pues muestran una clara lectura del material, consulta adecuada y sintaxis del escrito. c. Cita adecuadamente con la normativa APA vigente tanto bibliografía como webgrafía. d. Realiza su retroalimentación personal Espacio exclusivo para uso del docente INFORME DE RENDIMIENTO TAREA 1 1BIM: Los primeros siglos de la humanidad y de la educación Categoría 1 /10 Categoría 2 /10 Categoría 3 /10 TOTAL /10 Categoría 4 /10 OBSERVACIONES………………………………………………………………….. ....................................................................................................................................... Nombre del Docente ………………………………… Firma del Docente 6
