DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA,
ARTES Y HUMANIDADES
* Período octubre 2022 – febrero 2023 *
Diseñado por: Junior López Jiménez, octubre 2020
LOS PRIMEROS SIGLOS DE LA HUMANIDAD y DE LA EDUCACIÓN
DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA
FILOSOFÍA e HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
DATOS DEL ESTUDIANTE
Apellidos y nombres del (a) estudiante
Trujilllo Puetate Alejandra Patricia
Número de cédula
0401836515
Centro Universitario
UTPL
Carrera
Educacion Inicial
TAREA 1 1 BIM
Período
Octubre 2022 – febrero 2023
Ciclo
PRIMERO
Lugar y Fecha
CAYAMBE, 23-10-2022
a.
Actividad de aprendizaje: Desarrollo de definiciones conceptuales en un ordenador
gráfico de conceptos de la Historia de la Educación en los inicios de la humanidad hasta
la época clásica.
b.
Resultados de aprendizaje que se espera lograr:
-
Identifica los principales argumentos, teorías y problemas filosóficos sobre la
educación que se han hecho históricamente hasta la Modernidad.
ACTIVIDADES
1.
Revise las unidades 1 y 2 de su guía didáctica desarrollando su lectura comprensiva y
rescatando las ideas que caracterizan a la educación en los primeros siglos de la
humanidad.
2.
Luego de la lectura e investigación escriba las DEFINICIONES CONCEPTUALES1 para
cada uno de los ordenadores gráficos que se le presentan. NOTA: que sus respuestas no
sean mayores en las palabras solicitadas en las diferentes orientaciones.
3.
Al concluir convierte el archivo en PDF y lo sube en el respectivo enlace creado en su aula
en EVACANVAS para su retroalimentación y calificación.
En el siguiente organizador describa conceptualmente en un máximo de 50 palabras
la educación de cada una de las comunidades y civilizaciones antiguas que se le
presentan (hay 5 módulos, escoja un módulo para describir a cada una de ellas:
1. La educación en la comunidad primitiva
2. La educación en los pueblos mesopotámicos. Antiguas civilizaciones (escoja una)
3. La educación en la antigua China
4. La educación en la antigua India
5. La educación en el antiguo Egipto
1
QUÉ ES UNA DEFINICION CONCEPTUAL (Tomado de Ferreiro, R. (2017). Cómo ser mejor maestro, el
Método ELI, Trillas, pp.160-162): Recordemos que las definiciones dadas por otros autores les
nombramos DEFINICIONES CONCEPTUALES. Se las describe tal cual el autor la redactó citando la fuente.
LA EDUCACIÓN EN LA COMUNIDAD
PRIMITIVA
LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA CHINA
LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA INDIA
Esta cultura apuntaba más a un
espiritualismo en donde el ser humano
debía unirse con el todo, llamado Taoismo.
Confuicionismo, "...logrado con la quietud,
el silencio, la contemplación y la
meditación, para asimilar la energía
universal, recomendada "Virtudes, como
la sencillez y la naturalidad, censuró la
ambición" (López Jiménez,2022, pag.25).
En esta tradición milenaria el tema
fudamental es la lucha de la divinidades,
en general el ser humano vino a sufrir, y
va purificándose a través del carma, es
decir, que cada persona debe tranbajar
para que su alma de los enemigos
interiores y alcvanzar la conciencia divina
(López Jiménez,2022,pag.27).
En esta estapa los mesopotámicos
querían, "transmitir el conocimiento a sus
generaciones, por lo que se registraban
prácticamente todo suceso cotidiano como
transacciones de compraventa, listas de
productos, juramentos religiosos"
Lo más interesante es que la mujer no era
excluida de la educación, pese a ser una
sociedad patriarcal
(López,Jiménez,2022,pag.23).
LA EDUCACIÓN EN EL ANTIGUO
EGIPTO
Para esta cultura era importante, el alma y
el cuerpo que era solo un habitaculo,
entonces la inmortalidad era fundamental
en esta forma de pensar.
La educación se transmitía de padres a
hijos y generalmente, aprendían los oficios
de sus padres.
Los escribas eran maestros por
excelencia que enseñaban la eduacióna a
los nobles(López Jiménez,2022,pag.30)
Tradicionalismo Pedagógico
En la etapa de desarrrollo, el hombre
primitivo aprendía mediante el proceso
de ensayo- error. La educación era una
función espóntanea que se asimilaba a
través de las actividades rudimentarias
hasta que se especializaron descubriendo
el fueg,o gran avance para desarrolar su
cerebro cuando apredieron a cocinar sus
alimentos incluyendo la carne dada por la
caza (López Jiménez,2022,pag.17).
LA EDUCACIÓN EN LOS PUEBLOS
MESOPOTAMICOS
En el siguiente organizador describa conceptualmente en un máximo de 50 palabras
la educación en el mundo clásico (hay 3 elipses, escoja una elipse para describir a
cada una de ellas:
1. Sócrates. La cuestión del método en educación
2. Platón. La cuestión del método en educación
3. Aristóteles: La ética y las virtudes
Sócrates: el método sócratico era
interpelar a su interlocutor, en su famosa
frase "solo sé, que nada sé", no se
consideraba un maestro, pero lo que
buscaba era buscar la verdad no en la
avumulación de concimientos sino
cuestionar los que ya estaban adquiridos y
así desarrollar conovimientos confiables y
no relativos.(López Jiménes,2022,pag.37).
Platón: La educación se basa en la búsqueda
de la justicia, el hombre debe ser un
ciudadano justo, y solo lo encuentra a través
de un conocimiento episteme, que son los
conocimientos verdaderos y desechar los
conocimientos de tipo doxa, que es una mera
opinión. A través de la práctica de la justicia el
alma también alcanza su plenitud.
El alma solo recuerda el mundo de las ideas
ya concebidas. Innatismo.(López
Jiménes,2022,pag.40).
Aristóteles: La educación es para este
filósofo la búsqueda de la felicidad, a través
de la integración del alma y el cuerpo que o
están yuxtapuesta sino que son integradas.
la "eudacaión, la genética y los hábitos son
factores que influyen en la formación durante
el desarrollo personal" (López Jiménez. Pag
43).
4
Bibliografía de consulta (en norma APA, 7ma edición)
1. (Filosofía e Historia de la Educación, López Jiménez,2022, pag.23).
2. (Filosofía e Historia de la Educación, López Jiménez,2022, pag.25).
3. (Filosofía e Historia de la Educación, López Jiménez,2022, pag.45).
DESARROLLO METACOGNITIVO
En este espacio su persona desarrollará una RETROALIMENTACION
PERSONAL en donde contestará a dos preguntas puntuales para reflexionar
sobre la actividad desarrollada.
¡Adelante!
4. PARA QUE ME SIRVE LO APRENDIDO, redacte en 50 palabras lo que aprendió de
esta actividad y para que le servirá en su vida profesional:
Es muy interesante lo que he léido porque me ayuda comprender cómo la educación ha ido
cambiando a través de las culturas y sobre todo, a asentar bases importantes para aplicar en
un futuro a los estudiantes, en especial la cultura greiga que me parece que se pueden aplicar
en la actualidad a la forma de enseñar.
5. ME AUTOEVALUO, señale en la siguiente escala con una X su grado de
honestidad según la pregunta: ¿Al realizar la tarea, lo hice muy honestamente o
tuve que recurrir al plagio, la copia u otro tipo de deshonestidad?
Hice muy
Buenamente
Parcialmente
Regularmente
honestamente
honestamente
honestamente
honestamente
Deshonestamente
x
5
Al concluir con su tarea expórtela como formato PDF para que deje ser
editable y envíela en las fechas correspondientes a través de su aula virtual.
¡Gracias por su cumplimiento!
Puntaje: 10 puntos (Ponderación: EVA CANVAS)
Lista de cotejo de evaluación:
CUMPLIMIENTO
SI
Satisfactorio
Se acerca
No
10-9
8.99-7
6.-99-5
4.99-1
CRITERIOS
Comentarios
adicionales
a. Escribe la definición literal de los apartados y según
lo solicitado: el texto se encuentra bien estructurado
apegándose a las orientaciones dadas, límite de
palabras y citando al autor.
b. Demuestra un conocimiento en sus expresiones
escritas, pues muestran una clara lectura del material,
consulta adecuada y sintaxis del escrito.
c. Cita adecuadamente con la normativa APA vigente
tanto bibliografía como webgrafía.
d. Realiza su retroalimentación personal
Espacio exclusivo para uso del docente
INFORME DE RENDIMIENTO
TAREA 1 1BIM: Los primeros siglos de la
humanidad y de la educación
Categoría 1
/10
Categoría 2
/10
Categoría 3
/10
TOTAL
/10
Categoría 4
/10
OBSERVACIONES…………………………………………………………………..
.......................................................................................................................................
Nombre del Docente
…………………………………
Firma del Docente
6
0
