UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA Nombre: Dennis Javier Quisaguano Naranjo Carrera/Ciclo: Educación Básica / Ciclo 3 Tema: La evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje Diseña un plan de clase todos los elementos de la planificación didáctica con pertinencia. Criterio de Evaluación Descripción general de la experiencia: Elemento integrador: Ámbito de Desarrollo y Aprendizaje EF.3.1.10. Identificar semejanzas y diferencias entre los juegos y los deportes, en sus características, objetivos, reglas, presencia de los mismos en sus contextos y sobre las posibilidades de participar y elegir para practicarlos. I.EF.3.1.2. Reconoce las características, objetivos y proveniencias de diferentes juegos y elige participar o jugar en ellos, acordando reglas y pautas de trabajo colectivo seguras. (J.1., I.4.) Identificar semejanzas y diferencias entre los juegos y los deportes Juegos y deportes Contenidos EF.3.1.2. Crear con sus pares nuevos juegos, estableciendo objetivos, reglas, características, formas de agruparlos que respondan a sus intereses y deseos. Actividades Recursos Indicadores para evaluar Actividades deportivas fuera de salón del clase: Equipos para las actividades deportivas Materiales: * tres en raya educativo: Lo ideal es que los estudiantes se dividan en grupos de 3 o 4 personas como máximo y que se coloquen a un metro y medios unos de otros. Es necesario colocar en el suelo aros o círculos dibujados a modo de tablero para llevar a cabo la actividad y, además, cada equipo contará con tres conos del mismo color. *balón prisionero: I.EF.3.1.1. Participa en juegos creados y de otras regiones de manera colectiva, segura y democrática, reconociéndolos como producciones culturales con influencia en su identidad corporal. (J.1.) - tres en raya educativo -balón prisionero -circuitos de obstáculos -futbolín humano Se trata de dividir a la clase en dos grupos, separados por una línea que indicará cuál es el territorio de cada equipo. Los jugadores deberán eliminar a los rivales tratando de darles en su cuerpo con un balón, para cubrirse de los golpes deberán moverse y evitar ser descartados. *circuitos de obstáculos: Ideal para combinar diferentes actividades como salto, equilibrio, fuerza, puntería y movimiento corporal en general. Al gusto de cada profesor se creará un circuito con diferentes materiales: cuerdas, sillas, bancos, aros, conos. *futbolín humano: Para llevarlo a cabo se deberán organizar dos bandos diferentes: cada jugador tendrá su lugar marcado en el suelo y no podrá moverse de allí salvo para dar un paso a la izquierda o a la derecha. El objetivo es imitar al clásico futbolín e intentar marcar los máximos goles posibles pasándole la pelota a los compañeros de equipo sin desplazarse de su espacio.
