Producción y tratamiento de gráficos por ordenador I

Producción y tratamiento de gráficos por ordenador I
PLAN DOCENTE
La asignatura en el conjunto del plan de estudios
Producción y tratamiento de gráficos por ordenador I ofrece una introducción general
al conjunto del grafismo digital. Presenta de forma equilibrada aspectos técnicos,
metodológicos y conceptuales para el control y uso adecuado de los recursos gráficos en
entornos y aplicaciones multimedia.
La presente asignatura resulta fundamental para quien ha escogido la orientación
curricular de diseño, pero también para quienes optan por las orientaciones Tecnológica
o de Gestión. Todo aquel que se enfrenta a un determinado proyecto multimedia, debe
asumir en uno u otro momento el rol de grafista digital, bien desde la creación o
tratamiento de gráficos e imágenes, bien desde el trabajo en colaboración con
diseñadores y grafistas.
La atención e interés por los elementos gráficos y visuales resulta central en la
comunicación multimedia. El éxito comunicativo de un proyecto multimedia debe
considerar de forma básica la gestión en la utilización de un material didáctico
interactivo, con los principales contenidos adecuada del entorno gráfico. Una gestión
que en Producción y tratamiento de gráficos por ordenador I se convierte en objetivo
prioritario.
Las actividades de aprendizaje se organizan en dos grandes bloques:
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Formación basada en la utilización de un material didáctico interactivo, con los
principales contenidos teóricos y actividades de aprendizaje y autoevaluación.
Actividad de aula: utilización del foro del aula para contrastar resultados de los
ejercicios realizados, para comentarlos con el resto de estudiantes y el consultor;
abrir discusiones sobre los contenidos de la asignatura, intercambiar información y
resolver dudas
Objetivos generales
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Los objetivos principales de la asignatura son:
Comprender los fundamentos conceptuales y teóricos de la cultura, el lenguaje y la
sintaxis visual como recurso para obtener los resultados gráficos deseados.
Iniciarse en la composición y experimentación de las diferentes tipologías y métodos
de composición gráfica.
Conocer los principales sistemas y modelos que fundamentan los sistemas digitales
de creación de gráficos.
Capacitar el uso avanzado de herramientas digitales de creación y tratamiento de
imágenes.
Hacer un uso metódico de distintos procesos y metodologías de ideación y creación
de gráficos e imágenes.
Dominar los condicionantes técnicos, y producir proyectos gráficos para internet y
otros entornos y aplicaciones multimedia.
Contenidos
La asignatura reúne y presenta de forma ordenada contenidos de lenguaje visual
orientados a la producción multimedia. Se introduce, en primer lugar, la base teórica y
conceptual -lenguaje visual, introducción a la imagen digital y sintaxis de la imagen-. A
continuación se plantean técnicas de composición y expresión gráfica, así como el
dominio técnico de la producción y post-producción digital de la imagen. Finalmente, los
contenidos básicos del curso se cierran con el tratamiento de distintas técnicas y
estrategias de comunicación visual.
El material didáctico se complementa con un módulo transversal que se centra en
métodos y procesos de diseño y con dos guías de aprendizaje de las herramientas de
software asociadas a la asignatura: Fireworks y Flash.
Módulos troncales
M1. Introducción al lenguaje visual
M2. La imagen digital
M3. Sintaxis de la imagen
M4. Composición y expresión gráfica
M5. Producción y postproducción de gráficos multimedia
M6. Comunicación visual
Módulo transversal
MT. Procesos de Diseño
Guías de aprendizaje de herramientas digitales
GFW. Guía de aprendizaje de Fireworks 4
GFS. Guía de aprendizaje de Flash 5
Metodología de trabajo
La asignatura agrupa en cada módulo los contenidos teóricos y prácticos, y propuestas
de prácticas y ejercicios de autoevaluación, de tal forma que basta seguir el índice para
obtener el aprovechamiento óptimo.
El plan de trabajo propone al estudiante un itinerario básico, centrado en 6 módulos
troncales, los cuales introducen de forma secuenciada enlaces al contenido específico
de los 2 módulos de herramientas de creación y al módulo de procesos de diseño. El
itinerario propuesto contiene actividades de aprendizaje y evaluación, referencias a la
documentación a consultar, así como información y enlaces a recursos en línea. A lo
largo de todo el proceso de estudio, el estudiante dispone de enlaces permanentes a la
bibliografía específica y al glosario de términos técnicos. Asimismo es aconsejable el uso
de las herramientas que facilita el Campus, como el uso del foro del aula, los mensajes
al consultor y la publicación web en el espacio ficheros del aula o el propio del
estudiante.
La realización de las actividades es el motor del aprendizaje, ya que en la creación
de gráficos los conceptos se asumen sobre todo aplicándolos a la práctica.
Cada módulo finaliza con un test de autoevaluación que, junto con las actividades
orientará al estudiante sobre su ritmo de aprendizaje y el grado de aproximación a los
objetivos propuestos.
El material de la asignatura está pensado para ofrecer una visión completa sobre
creación y tratamiento de gráficos digitales junto con una introducción al lenguaje visual.
El nivel de aprovechamiento de dicho material y la profundización en los temas tratados
dependerá del ritmo de trabajo y aprendizaje del estudiante. Desde la consultoría se
apoyará dicho proceso y se propondrán pautas de trabajo.
Las actividades propuestas en los materiales son opcionales, pero recomendadas y
sus resultados pueden ser enviados al foro del aula para contrastarlos con los de otros
estudiantes.
Las actividades obligatorias son las vinculadas a la evaluación (continua o final) y sus
enunciados serán publicados oportunamente en el tablón del profesor.
La Evaluación Continua se compone de 2 test (Test 1 y Test 2) que el consultor
publicará en su momento en el Tablón del Profesor del aula. Evalúan la asimilación de
los contenidos teóricos de la asignatura y deberán ser entregados aproximadamente una
semana más tarde a través del buzón "Evaluación" del aula. El consultor publicará los
resultados en el Tablón del Profesor para poder contrastarlos.
Además de los 2 Tests, hay que realizar 2 Prácticas de Evaluación Continua
(PEC1 y PEC2). Sus enunciados se publican en el Tablón del Profesor. En ellos
se especifica el encargo a realizar y las características de la entrega (fecha,
formato, etc...). La primera práctica (PEC1) evalúa la puesta en práctica de lo
aprendido en los módulos M1, M2, M3 y M4, además del uso de la herramienta
Fireworks. La segunda práctica (PEC2) evalúa acumulativamente la puesta en
práctica de los contenidos de todos los módulos (incluido el transversal) y el uso
de Fireworks y Flash. Ésta segunda práctica hace particular hincapié en los
contenidos del módulo 6 sobre Comunicación Visual.
Bibliografía básica recomendada

ARNHEIM, Rudolf. "Arte y percepción visual" 1954 Alianza Forma. Alianza
Editorial. Madrid 1995 (ed.or. 1954 rev. 1974)

DONDIS, Donis A. La sintaxis de la imagen; introducción al alfabeto visual.
Diseño. Editorial Gustavo Gili. Barcelona 1985 (ed.or. 1973)

FUENMAYOR, Elena. Ratón, Ratón...; introducción al diseño gráfico asistido
por ordenador. Ed. Gustavo Gili. Barcelona 1996

NIELSEN, Jakob. "Usabilidad. Diseño de sitios web". Ed.Prentice Hall-Pearson
Educación. Madrid 2000 (autor 2000).

PERFECT, Christopher Perfect "Guía completa de la tipografía" Editorial
Blume. Barceloona 1994 (ed. or. 1992)

ITTEN, Johannes "Art de la couleur" Ed.Dessain & Toldrˆ

FERNÁNDEZ-COCA. "Producción y diseño gráfico para la world wide web".
Col.Papeles de comunicación. Ed. Paidos. Barcelona 1998.
Direcciones web de interés
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hotwired.lycos.com/webmonkey
hotwired.lycos.com/rgb
www.milia.com
www.hillmancurtis.com
www.scholz-und-volkmer.de
www.adbusters.org
www.use-it.com