COLEGIO DE BACHILLERATO 26 DE NOVIEMBRE PROYECTO INTERDISCIPLINARIO. ‘‘HACIENDO APRENDO’’ EXPERIMENTO. ‘‘DINÁMICA DE LA PARTÍCULA EN EL PLANO INCLINADO’’ INTEGRANTES: AGUILAR DURAN WILLIAM PATRICIO. APOLO AGUILAR MARELY ANALI. CHUICO CHUICO JADE STEPHANIE. CURSO: 2do PARALELO: ‘‘F’’ FECHA DE ENTREGA: 18 DE NOVIEMBRE 2022. AÑO LECTIVO. 2022-2023 1 DINÁMICA DE LA PARTÍCULA EN EL PLANO INCLINADO 2 OBJETIVO 2.1 Objetivo general Elaborar una maqueta de dinámica usando materiales que permitan el diseño de un plano inclinado para evidenciar las fuerzas que actúan. 2.2 Objetivos específicos 1. Involucrar varios temas de dinámica en un proyecto interdisciplinario en el que se estudie las fuerzas que actúan sobre un plano inclinado. 2. Identificar las fuerzas que actúan en un plano inclinado mediante el uso de diagramas de cuerpo libre. 3. Analizar los cambios de aceleración y tensión de la cuerda cuando se modifica el ángulo de inclinación del plano. 4. Promover el trabajo colaborativo y el ABP (aprendizaje basado en proyectos) mediante la elaboración de una maqueta de un plano inclinado. 3 Antecedentes Newton fue el primero que demostró que las leyes naturales gobiernan el movimiento en la tierra y aquellas que gobiernan el movimiento del cuerpo celeste son los mismos. Es calificado como el científico más grande de todos los tiempos y su obra como la culminación de la revolución científica. Su función es fundamental en campos matemáticos. Algunas de sus principales publicaciones son: método de las fluxiones y series infinitas en el año 1687, los principios matemáticos de la filosofía natural en el año 1687 en el año de 1704 las inflexiones y colores de la luz. Isaac Newton nació el 25 de diciembre de 1642, en Woolsthorpe, Inglaterra y murió en Cambridge, el 20 de marzo de 1727. A sus 18 años ingreso en el Trinity college de Cambridge, con 21 años fue alumno de Isaac Barrow. Saber esto nos ayuda a entender más sobre lo que pasa a nuestro alrededor con cosas que hacemos a diario, la interpretación de las leyes de Newton utiliza como principio básico la conservación del momento lineal de un sistema aislado formado por dos partículas que interactúan, dando como resultado la definición de fuerza, el movimiento de un objeto es el resultado directo de su interacción con otros objetos circundantes. El matemático Simón Stevin (1548-1620) fue el primero en especificar las leyes que rigen el comportamiento de los objetos en un plano inclinado. Es importante notar que hay varias fuerzas involucradas en la operación de esta máquina simple, como la gravedad (el peso causado por una masa en una dirección vertical), la fuerza normal (la fuerza de reacción sobre un objeto en un plano de acuerdo con la ley de Newton). Tercera ley) y fricción (fricción que causa resistencia a la dirección de movimiento del elemento u objeto con respecto a la superficie). Este tema como es la Dinámica de la partícula nos ayuda a entender más sobre lo que sucede con cosas que hacemos en la vida diaria y así comprender por qué pasan estas cosas, por eso hemos hecho una gran investigación sobre este tema y entenderlo mucho más, ya que lo utilizamos con mucha frecuencia. 4 Justificación El presente trabajo con el tema dinámica de la partícula del plano inclinado nos sirve para desarrollar el proyecto interdisciplinario haciendo aprendo, cuya finalidad nos servirá para implementar nuevos métodos en el plan de estudio además de ser una gran opción para evaluación y desarrollo de los alumnos y fomentar nuestro interés al analizar y dar respuestas e inquietudes cotidianas. Además, la educación busca desarrollar nuevas competencias que permiten integrar a los jóvenes en la sociedad como entes activos y propositivos. Estas actividades nos permiten desarrollar nuestra mentalidad, habilidades actitudes e irnos adaptando a las diferentes necesidades escolares a fin de que cada profesor pueda sentirse capaz de llevar un proyecto como estos con sus estudiantes. Un proyecto interdisciplinario es un medio de competencia clave, las cuales son el eje central del currículo actual. En todo proyecto, es necesario fijar un núcleo de interés sobre el que debemos organizar nuestras ideas y opiniones, tener una perceptiva interdisciplinaria en el cual integra tres o más sectores de aprendizaje para los alumnos. Por medio de esta propuesta los estudiantes se pueden desenvolver y generar ideas en colaboración de sus compañeros para a presentar un buen trabajo. Dónde los profesores se transforman en facilitadores y guías del aprendizaje de sus alumnos. De esta forma, formar un joven responsable de sus propios aprendizajes, desarrollar una plataforma de conocimientos relevantes, caracterizados por ser profundos y flexibles, promover las habilidades para evolución crítica y la obtención de nuevos conocimientos con el compromiso de aprendizaje de por vida. Siempre tomando en cuenta otras consideraciones para diseñar un proyecto. Tener presente la línea pedagógica con una buena investigación para así realizar un buen trabajo y cumplir con los que nos piden los profesores. Conviene elegir trabajos generales para obtener diferentes conocimientos en el campo del saber y ámbitos educativos de estos proyectos. 5 DESARROLLO 1. Leyes de Newton Primera ley o ley de la inercia. Segunda ley o ley fundamental de la dinámica. Tercera ley o principio de acción y reacción. La ley de la inercia o primera ley, postula que un cuerpo permanecerá en reposo o en movimiento recto con una velocidad constante, a menos que se aplique una fuerza externa. Dicho de otro modo, no es posible que un cuerpo cambie su estado inicial (sea de reposo o movimiento) a menos que intervengan una o varias fuerzas. La fórmula de la primera ley de Newton es: Ley fundamental de la dinámica, segunda ley de Newton o ley fundamental, postula que la fuerza neta que es aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere en su trayectoria. F = fuerza neta m = masa, expresada en Kg. a = aceleración, expresada en m/s2 (metro por segundo al cuadrado). La fórmula de la segunda ley de Newton es: El postulado de la tercera ley de Newton dice que toda acción genera una reacción igual, pero en sentido opuesto. La fuerza del cuerpo 1 sobre el cuerpo 2 (F1-2), o fuerza de acción, es igual a la fuerza del cuerpo 2 sobre el cuerpo 1 (­F2-1), o fuerza de reacción. La fuerza de reacción tendrá la misma dirección y magnitud que la fuerza de acción, pero en sentido contrario a esta. La fórmula de ley de acción y reacción es: 2. Análisis de la 2da ley de newton 1) - Materiales para la maqueta 2 tablas (8cmx8cm) 1 cuerda Un carro Un jarrón 1 polea Clavos, tuercas 1 bisagra Silicona 2) Aplicación 6 CONCLUSIÓN Para realizar el proyecto interdisciplinario, estudiamos las fuerzas que actúan sobre el plano inclinado, determinamos la fuerza sobre el plano después de usar el diagrama de cuerpo libre, también analizamos los cambios en la aceleración y la tensión de la cuerda, así como cuando el ángulo de inclinación se cambia. También trabajamos en equipo para crear nuestros modelos. 7 REFLEXIÓN 8 BIBLIOGRAFÍA LENGUA Instructivo para la elaboración de proyectos interdisciplinarios (Mineduc). (2021, septiembre 26). Información Ecuador. https://informacionecuador.com/instructivo-para-la-elaboracion-de-proyectosinterdisciplinarios-mineduc-educacion-gob-ec/ FÍSICA Pina-Romero, S. (2019, noviembre 15). Leyes de Newton. Significados. https://www.significados.com/leyes-de-newton/ HISTORIA Definición de plano inclinado - Definicion.de. (s/f). Definición.de. Recuperado el 15 de noviembre de 2022, de https://definicion.de/plano-inclinado/ De Andrés, C.-AM, Gómez, EM, Rodríguez, SC, & Csic, -. (Dakota del Norte). Isaac Newton. Grandes Científicos. Niños.CSIC. Csic.Es. Recuperado el 16 de noviembre de 2022, de https://www.kids.csic.es/cientificos/newton.html Wikipedia contributors. (n.d.). Isaac Newton. Wikipedia, The Free Encyclopedia. https://es.m.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton 9 ANEXOS hyu6j
