I.E.S.T.P “FELIPE HUAMAN POMA DEAYALA” DRE HUANUCO Revalidado RD. Nª 0085-2006 - ED SÍLABO DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN I. II. INFORMACIÓN GENERAL Carrera Profesional Módulo Profesional : : Unidad Didáctica Créditos Semestre académico Semestre N° Horas semanal N° Horas semestral Docentes : : : : : : : Computación e Informática Gestión de soporte técnico, Seguridad y Tecnologías de la información y comunicación. Técnicas de Comunicación 1.5 2019-I I 02 36 Lic. Juan Enrrique Palomino Fernández. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo. III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CAPACIDAD TERMINAL 1. Expresar con coherencia y claridad en situaciones relacionadas a su entorno, valorando la importancia del idioma. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Se expresa con claridad utilizando las expresiones lingüísticas. 1.2. Expresa ideas con fluidez y claridad los mensajes. 2. Escribir normas y reglas lingüísticas básicas, para aplicarlos correctamente en la redacción. 1.3. Utiliza con corrección la expresión oral. 2.1. Identifica las normas ortográficas. 2.2. Utiliza con corrección las normas y reglas de ortografía. documentos técnicos con coherencia y claridad. 3.1. Organiza la información apropiada en fichas de lectura o comentario. 3.2. Realiza diálogos con temas relacionados a su interés. 3.3. Expresa discursos según la ocasión. 2.3. Redacta 3. Aplicar habilidades de expresión oral, que le permite desempeñarse con eficiencia en su campo laboral. I.E.S.T.P “FELIPE HUAMAN POMA DEAYALA” DRE HUANUCO IV. Revalidado RD. Nª 0085-2006 - ED ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS Semana 1 23-27/03 Elementos de capacidad Expresar con claridad utilizando las expresiones lingüísticas. 2 30-31/03 01-03/04 Actividades de aprendizaje 1. La Comunicación Activa 2. Tipos de textos orales. Expresar ideas con fluidez y claridad los mensajes. 3 06-10/04 4 13-17/04 5 20-24/04 6 27-30/04 01/05 Contenidos básicos - La comunicación. Elementos. Tipos. Ejemplos. - Tipos de texto y Necesidades orales: - Auto gestionados y plurigestionados - *Trabalenguas y ejercicios defonación y articulación 3. La oratoria - La oratoria: Cualidades del orador. 4. La entonación. - La entonación, el ritmo, vocalización. Utilizar con 5. El discurso. corrección la expresión oral. 6. Elementos de la comprensión oral. - Métodos para construir y ordenar un discurso. - La comprensión oral *Escucha activa. - Paráfrasis. - La asertividad enla comunicación. - La comunicación persuasiva *Atención y persuasión. Elementos Indicadores de evaluación Elabora un flujograma con lo elementos de la comunicación. Resuelve la ficha de evaluación sobre tipos, formas y elementos de la comunicación. Reconoce en un cuadro comparativo tipos de comunicación linguística y no linguística de su entorno. Determina las diferentes formas de comunicación. Indica en un mapa semántico las cualidades de la oratoria. Propone por qué es importante la buena comunicación oral en nuestro medio a través de un discurso. Manifiesta el discurso según la tabla de evaluación: Entonación, tono, dicción y coherencia de ideas. Elabora un cuadro comparativo en relación a: elementos, tema, características según los métodos para construir un discurso. Buscar información sobre el tema propuestos. Ordena la información adquirida según los criterios de ordenación de un discurso. Presenta esquema de discurso a desarrollar. Tareas previas Tomar prueba de diagnóstico de saberes Mencionar ejemplos de una comunicación lingüística. Proponer dificultades de la expresión oral. Definir las dificultades de la comunicación. Demostrar con su expresión oral las características de nuestro idioma. Ejemplificar medios de buscar información, evolución de la comunicación. I.E.S.T.P “FELIPE HUAMAN POMA DEAYALA” DRE HUANUCO 7 04-08/05 Revalidado RD. Nª 0085-2006 - ED 7. Acentos Prosódico y Ortográfico. - Acentos Prosódico y Ortográfico: Agudas, Graves, Esdrújulas y Sobresdrújulas. 8. Acento disolvente. - Acento Disolvente: Diptongos,Triptongos e Hiatos Identificar las normas ortográficas. 8 11-15/05 10 25-29/05 Utilizar con corrección las normas y reglas de ortografía. 11 01-05/06 12 08-12/06 Presentar ficha de ejercicios de acentuación. - Resuelve ejercicios de tildación Diacrítica y Enfática. - Disertación del tema propuesto. Presentar ficha de ejercicios de tildación. 10. Signos de Puntuación - Signos de pausa: Punto y sus clases. Coma y sus clases. Punto y coma. Dos puntos. - Coloca los signos de pausa correctamente en los textos propuestos. - Indica a través de un organizador visual las reglas de los signos d puntuación. Redactar textos utilizando correctamente los signos de puntuación. 11. Signos de entonación - Signos de entonación: Interrogación y Exclamación. - Signos auxiliares: Comillas, paréntesis, guiones. - Coloca los signos de entonación y auxiliares necesarios en los textos propuestos. Contrastar los textos presentados. 12. Estrategias en la lectura. - Aplicación de estrategiasen la lectura: análisis y síntesis. 13. Producción de textos. - Elaboración y producción de textos. Redactar documentos técnicos con coherencia y claridad. 13 15-19/06 Presentar dificultades de uso comprensión lectora por el mal uso del código. - Acento Diacrítico: Monosílabos. - Acento Enfático: Pronombres. 9. El acento Diacrítico y Enfático 9 18-22/05 Desarrolla la ficha de ejercicios determinando la diferencia entre acento Prosódico y Ortográfico. Disertación del tema propuesto. - Determina en la ficha de ejercicios la formación de diptongos, hiatos y triptongos. - Disertación del tema propuesto. - Analiza y sintetiza la lectura propuesta aplicando la ficha de lectura. - Determina tema, ideas principales y mensaje del texto. - Utiliza el plan de redacción y elabora un texto según el tema propuesto. - Reconoce la tipología de textos a través de un cuadro comparativo Identificar las propiedades de los textos en los ejercicios propuestos. Indicar en los textos los temas y estructura de su redacción. DRE HUANUCO 14 22-26/06 15 29-30/06 01-03/07 16 06/10/07 17 13-17/07 Organizar la información apropiada en fichas de lectura o comentario. Realizar diálogos con temas relacionados a su interés. Expresar discursos según ocasión. Revalidado RD. Nª 0085-2006 - ED 14. Medios de comunicación. Fuentes de información virtual. 15. Recursos audiovisuales. Organizadores gráficos. 16. Exposición oral. - Los medios de comunicación masificada y desmasificada. - Fuentes de información: uso de Internet y biblioteca virtual - Elaboración de recursos audiovisuales. - Diseño de presentaciones en PPTs. - Los organizadores gráficos: Mapas, esquemas, diagramas, cuadros. - Conceptos, elaboración y ejemplos. - Discurso. - Plan de discurso: Introducción, desarrollo y conclusiones. - Sustentación del Proyecto de Investigación 18 20-24/07 V. la I.E.S.T.P “FELIPE HUAMAN POMA DEAYALA” - Investiga la influencia de los medios de comunicación a través de un ensayo. - Presenta fichas bibliográficas sobre el tema propuesto. - Expone los argumentos sobre la influencia de los medios de comunicación. - Organiza la información en esquemas y estructuras de organización de información - Presenta las características. Clasificación y uso de los organizadores visuales. - Presenta el esquema y el plan de discurso del proyecto a exponer. - Expone el material y recursos audiovisuales de su proyecto de investigación (ppt, trípticos, videos, etc.) - Analiza y formula una propuesta de solución en su proyecto de investigación Identificar el uso de los medios de comunicación en nuestro entorno. Presentar un texto utilizando información virtual. Argumentar en un ensayo la importancia de uso de los medios audiovisuales. Presentación del plan de exposición. Clasifica el uso de los organizadores visuales según el tema. Proceso de recuperación: Evaluación según criterios establecidos METODOLOGÍA Para el desarrollo de la Unidad Didáctica se aplicará los siguientes procedimientos didácticos: Clase teóricas: con exposición del docente y la participación activa de los alumnos Prácticas: se irán resolviendo aplicaciones mediante desarrollo de prácticas dirigidas y calificadas Intervenciones orales: con presentaciones y exposiciones de los alumnos en equipo e individual Proyecto: los alumnos formarán equipos de trabajo; y con la asesoría del docente desarrollarán su Proyecto de Investigación correspondiente a esta unidad didáctica, el cual será sustentado en la semana 17. VI. EVALUACIÓN DRE HUANUCO VII. I.E.S.T.P “FELIPE HUAMAN POMA DEAYALA” Revalidado RD. Nª 0085-2006 - ED La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didáctica. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / BIBLIOGRAFÍA - IMPRESOS Separatas, Diapositivas Revistas, periódicos Diccionario Comunicación Eficaz. Harvard Business School Press Ed. 2000 El Camino Del Líder. David Fischman. Perú, enero de 2000 Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Covey, Stephen R. 1997 Albalat, Antonie .El arte de escribir, Ediciones Educap, Lima 2009 Álvarez, Miriam. Tipos de escrito I. Narración y descripción, Arco/ libros, S.L. España, 6ta edición 2002 Álvarez, Miriam. Tipos de escritos I. Exposición y argumentación Arco/libros, S. l. España 5ta edición 2002 Caneiro M 1996. Manual de Redacción superior 1ra edición lima, editorial san Marcos - DIGITALES (Página Web) www.rae.com www.elcastellano.com WordRerence.com Htp//OrtografiaEficaz.com www.emprendedores.es La unión, 22 de marzo de 2019.