ENRIQUE CONRADO REBSAMEN CCT 21PES0603Z ZONA ESCOLAR 034 PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIENTE NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA. Biología. GRADO. 1° GRUPO(S) A Paulina Lozada Parra. FECHA: Del 12 al 15 de diciembre PRODUCTO: Diagrama de flujo de los niveles de organización de la materia. INICIO NOMBRE DE LA SITUACION O RETO A RESOLVER Seres vivos, ecosistemas e interacciones. La célula. APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD ACTIVIDAD COMPENSATORIA Diagrama de flujo de los niveles de organización de la materia, características e importancia de su estudio y de la relación entre cada subnivel. Resolución de las actividades propias del cuadernillo, mismas que servirán como refuerzo de los conocimientos adquiridos a lo largo de la semana de clases. Identifica a la célula como unidad estructural de los seres vivos. Lunes 12 de diciembre. El alumno escuchará de forma activa la introducción propia al tema, las indicaciones de la dinámica de la semana y la realización del diagrama de los niveles de organización de la materia, misma que se mostrará a través de la presentación en infografía de Canva. DESARROLLO Martes 13 a jueves 15 de diciembre. A lo largo de todas estas sesiones, los alumnos realizarán las anotaciones pertinentes de las características, importancia y relación de cada uno de los subniveles que conforman a los niveles que de forma general dan lugar a la existencia de los seres vivos y a través de una escucha activa complementarán la información proporcionada por la docente con la explicación propia de cada una de las sesiones. CIERRE (EVALUACIÓN) RECURSOS A UTLIZAR Evaluación cualitativa y cuantitativa. Escucha, habla y participación activa y asertiva. Proyector / TV. Libro de texto. Cuadernillo. Carpeta de notas. Pintarrón. Canva. ELABORO Mtra. Paulina Lozada Parra. Vo. Bo.
