UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Decreto Ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004 Acreditada mediante Resolución No 15 del 31 de octubre de 2012 FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN DIDÁCTICA DE LAS TICS CUADRO COMPARATIVO DESCRIBA ALGUNAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS QUE SE UTILIZAN EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA) Autor Jairo Alfonso Herazo Montes cc 78762235 Alexander Manchego Montiel cc 78762113 Tutor: Hermes Mauricio Sierra Colombia, octubre 15, 2022 1 INTRODUCCION En la actualidad el aprendizaje a través de entornos virtuales representa un segmento más que significativo, su implementación ha crecido a pasos agigantados y los resultados han generado un enorme factor de confianza, si se entiende que el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es una plataforma web diseñada para facilitar la gestión de los procesos de enseñanza y de aprendizaje; es decir, permite administrar, distribuir, realizar las actividades de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a cada plan de estudios, se comprende cuán importante es esta nueva modalidad para los procesos de enseñanza aprendizaje actualmente. El presente trabajo busca compartir algunos de los entornos virtuales de aprendizajes más usados así como los elementos más relevantes de cada uno con el fin de mostrar un abanico de opciones y facilitar la elección de uno u otro de acuerdo a las necesidades. 2 OBJETIVOS - Elaborar un cuadro comparativo que describa algunas de las plataformas educativas que se utilizan en los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) actualmente. - Identificar las herramientas que cada EVA provee para la gestión de los materiales de aprendizaje y para la gestión de las personas participantes. asi como también los sistemas de seguimiento y evaluación del progreso de los estudiantes. 3 Cuadro comparativo plataformas educativas. Nombre Google Classroo m Logo Fecha de inicio La plataforma fue lanzada el 12 de agosto de 2014. Característica s Es una aplicación creada con fines pedagógicos. Permite crear clases, añadir materiales, videos, evaluaciones, tareas. Es de fácil manejo. Es gratuita. Entorno de trabajo El entorno de trabajo de classrom ofrece un menú sencillo compuesto por el espacio para título, Tablón, que puedes personalizar de acuerdo a la clase, trabajo de clase, personas y calificaciones. Recursos Ventajas Desventajas. Crear y gestionar clases, tareas y calificaciones online sin necesidad de usar papel. Añadir materiales a las tareas, como vídeos de YouTube, encuestas de Formularios de Google y otros elementos de Google Driv e. Enviar comentarios directos y en tiempo real. Está conectado con todas las demás aplicaciones de google. Es de uso pedagógico. Permite usar diferentes recursos para crear las clases. No incluye inscripciones, para aceptar alumnos se les debe ofrecer un código o bien hacerlo de forma manual. No califica al alumnado. No realiza un seguimiento de la participación de los estudiantes, tan solo se puede observar si comentan o no. 4 Moodle 1.0 se lanza el 20 de agosto de 2002. Moodle es un sistema para el Manejo del Aprendizaje en línea gratuito, que les permite a los educadores la creación de sus propios sitios web privados, llenos de cursos dinámicos que extienden el aprendizaje, en cualquier momento, en cualquier sitio. El entorno de trabajo en Moodle está dividido en 3 columnas principales: Paneles de Navegación y Administración: por defecto aparecen en el lateral izquierdo de la pantalla. El panel de navegación nos proporciona un modo de desplazarnos por las distintas páginas de Moodle a las que tengamos acceso (nuestros cursos, páginas públicas del sitio...) y el panel de administración, nos permitirá acceder y editar las diferentes propiedades de los recursos y del curso en general. Contenido / Área de trabajo: por defecto es la zona central de la Un recurso es un objeto que un profesor puede usar para asistir el aprendizaje, como un archivo o un enlace. Moodle soporta un rango amplio de recursos que los profesores pueden añadir a las secciones del curso. Está desarrollada bajo Software libre. Es necesario el servicio de internet para acceder a la plataforma. Tiene una interfaz de Los docentes navegador necesitan ser amigable, capacitados eficiente y para poder compatible. editar sus cursos y subir Lleva registro los recursos. completo y seguimiento de Si el docente los accesos del quiere tener su alumno. propia aula virtual con Como es Libre dominio propio es un proyecto es necesario en continuo pagar por la desarrollo – licencia. Actualización permanente. Muestra los mismos Puede contener contenidos a diversos cursos todos los y clasificarlos alumnos; no en diferentes hay forma de categorías. seleccionar contenidos de Dispone de acuerdo al varios temas o perfil o plantillas fáciles desempeño de modificar. del alumno. 5 pantalla, que constituye el área más amplia. En esta zona aparecerán las distintas ventanas de edición de propiedades de los recursos o actividades y, a su vez, nos proporciona una visión general del curso. Bloques del curso: por defecto aparecen en el lateral derecho de la pantalla. Los bloques permiten personalizar cada curso y tienen funcionalidades muy diversas: ofrecer información de algún tipo, facilitar la gestión de algunos recursos, añadir utilidades, etc. Chamilo Lanzado oficialment e 18 de enero de 2010. Fácil instalación en soluciones de Web Hosting Canales de Chamilo ofrece distintas comunicación clases de ejercicios y síncrona y evaluaciones con una asíncrona gran variedad de tipos de pregunta. Además de las actividades más Creación de conocidas como chats, Se puede actualizar de una edición anterior a la siguiente conservando la misma estructura. Importar o crear documentos (audio, vídeo, imágenes) y publicarlos, • Construir ejercicios y exámenes con calificación automática y retroalimentación si se requiere, No es posible tener una interacción directa con los docentes – hay que establecen una comunicación constante Responde a los entre estándares profesores y internacionales alumnos. SCORM (Modelo Referencial para Objetos de Contenido Compartidos) y esto permite importar y exportar los contenidos a otras plataformas. Se aprende a Requiere más desarrollar inversión de habilidades tiempo por utilizando las parte del diferentes profesor, herramientas (almenos en que se utilizan su parte en estos inicial). medios de comunicación. Precisa unas minimas Es autodidacta competencias 6 contenidos educativos Amplia gestión de documentos Interfaz limpia, dejando que el usuario se centre en el aprendizaje. foros y wikis. • Crear o importar contenidos (SCORM y AICC) , • Configurar la entrega de trabajos virtuales, • Describir los componentes del curso a través de la sección descripción. y se adquiere experiencias personales a través de las cuales reforzamos nuestros conocimientos. Cada quien da un punto de vista diferente al nuestro, lo cual sigue retroalimentand Crear grupos de o nuestros trabajo o grupos conocimientos. de laboratorio, • Establecer un Se desarrolla aula virtual (a habilidades de través de la manera extensión individual o en videoconferencia equipo ), • Gestionar las calificaciones, certificaciones y competencias en la herramienta de evaluación, • Crear encuestas, • Añadir una wiki para crear documentos de manera tecnológicas. Por parte del docente y los estudiantes. Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo y colaborativa. 7 Edmodo Lanzado en 2008 No requiere obligatoriament e el mail de los alumnos, lo cual permite que se registren menores de 13 años. No es abierta al público ya que no permite el ingreso a invitados sin registro. Brinda un entorno intuitivo y amigable. Permite invitar a los familiares de los alumnos a acompañar el proceso de aprendizaje permite crear un espacio virtual de comunicación con tu alumnado y otros profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas. colaborativa, • Utilizar un glosario, • Utilizar una agenda, • Gestionar un proyecto (a través de la herramienta blog), espacio virtual privado donde compartir mensajes, enlaces, archivos, un calendario del aula, tareas, actividades e incluso exámenes online. Es gratuita. Tiene una amplia variedad de idiomas No requiere obligatoriament e el mail de los alumnos, lo cual permite que se registren menores de 13 años. No es abierta al público ya que no permite el ingreso a invitados sin registro. Brinda un entorno intuitivo y amigable. Permite invitar a los familiares de los alumnos a acompañar el proceso de No se pueden comunicar los alumnos entre sí en forma directa por mensaje privado. No visualiza los usuarios en línea. No se puede migrar la información que se publique en el muro de los grupos. 8 aprendizaje. Emula una clase a distancia para alumnos que no pueden asistir presencialment e a clase por un lapso determinado. No presenta opciones pagas mejoradas (cuenta Premium) Está en constante mejora. Los docentes administradores pueden blanquear la clave de los alumnos de su grupo, en caso de olvido. Schoolog y 1 de mayo de 2009, Nueva York, Nueva York, Estados Unidos Schoology es un LMS que permite a los usuarios crear, administrar y compartir contenidos y Schoology es una recursos. plataforma gratuita de También es aprendizaje, sencilla y conocido como fácil de usar, pero Con Schoology se pueden crear grupos de alumnos, herramientas de evaluación, foros de debate, tablones de anuncio, subir Es atractiva. Sencilla de utilizar. Es más segura ya que cuenta con un certificado de seguridad para que tu No tenemos control sobre qué es lo que pasa con nuestros datos, lo que para muchos puede resultar un inconveniente, 9 un sistema de gestión de cursos (CMS, por sus siglas en inglés) o entorno virtual de aprendizaje (EVA). también es una red social de docentes y estudiantes que comparten opiniones, recursos etc. recursos propios e incluso incluir recursos alojados en plataformas externas como Google Drive, Khan Academy, Dropbox, Evernote. Lo único que se necesita para acceder es un registro previo. información esté a salvo. Integrar muchas posibilidades en torno a un curso de formación y la opción de incluir recursos propios y externos alojados en otras plataformas. Se puede instalar aplicaciones de terceros. Al igual que otras muchas herramientas online, es posible instalarse la App en dispositivos móviles tanto en sistemas operativos IOS ó Android. aunque a estas alturas la fiabilidad y seguridad de las aplicaciones en la nube creo que debería ser un debate ya cerrado (aunque hay opiniones para todos los gustos). Solo administradore s o instructores de una institución pueden crear cursos. Para que un estudiante se registre debe poseer un código de invitación que solo un instructor o administrador puede enviarle vía correo electrónico 10 CONCLUSIONES Finalizada la elaboración del cuadro comparativo el equipo de trabajo pudo llegar a las siguientes conclusiones. Los entornos virtuales de aprendizaje son espacios educativos alojados en la web, estos presentan un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica de manera que los estudiantes puedan llevar a cabo las labores propias de la clase como: conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo… etc. Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes y alumnos Dando una mirada desde el roll de estudiante, y dada la flexibilidad de los EVA, se fomenta su propia responsabilidad, la implicación, la colaboración y la interacción en un entorno constructivista que facilita el aprendizaje activo y colaborativo y que, además, permiten crear redes de conocimiento y aprendizaje. Es tanto importante como necesario la inclusión digital a la labor docente puesta que esta no solo estimula la enseñanza semi-presencial, también hace que las sesiones de estudio sean más dinámicas en la que los estudiantes tienen la posibilidad de aprender sobre cooperación y la orientación al logro de objetivos. Elaborar el cuadro comparativo brinda la posibilidad de analizar los pro o contras del uso de los EVAs incluidos en el, permitiendo seleccionar aquel que más se ajuste a la realidad y/o necesidad del proceso de enseñanza – aprendizaje a planear. 11 BIBLIOGRAFIA. https://www.mundocuentas.com/google/classroom/ https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=354832 https://www.grupofemxa.es/la-plataforma-educativa-gratuita-no1edmodo/#:~:text=El%20origen%20de%20Edmodo%20se,usuarios%20en%20todo%20el %20mundo https://sites.google.com/site/edmodogestion/ventajas-y-desventajas-del-edmodo https://enmarchaconlastic.educarex.es/listado-de-categorias-2/233-nuevoemt/formacion/1287-schoology-una-plataforma-gratuita-de-aprendizaje