PLANIFICACION DEL TRABAJO EDUCATIVO Jardín de Niños “Martín de Zavala” Ciclo Escolar 2022-2023 Fecha: Vo.Bo: SEGUNDO GRADO Situación Didáctica: ¿QUÉ REGALAMOS EN NAVIDAD? Campos de Formación Académica/ Área de Desarrollo Personal y Social: Tiempo: 5-16 DE DICIEMBRE Propósito Educativo: • Lenguaje y comunicación • Exploración y comprensión del mundo natural y social • Educación socioemocional • Artes Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua, mejorar su capacidad de escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. Aprendizajes esperados Organizadores Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos. 1.Oralidad 2. Conversación • Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. 1.Cultura y vida social. 2. Interacciones con el entorno social • Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. • Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas. 1.Expresión artística. 2. Familiarización con los elementos básicos de las artes 1.Autonomía 2. Toma de decisiones y compromiso. • • • Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo. 1.Oralidad 2.Explicación 1. Colaboración 2.Comunicación asertiva INDICADORES DE LOGRO AP. ESPERADO REQUIERE APOYO SUFICIENTE ESPERADO Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Escucha con atención lo que comentan sus compañeros sobre la navidad y expresa algunas ideas sobre lo que le gusta de esta tradición. Investiga sobre la navidad en casa usando diversidad de recursos, responde la mayoría de las preguntas que se le hacen. Investiga en casa con familiares y en internet acerca de la navidad y lo expresa lo que sabe frente a sus compañeros con seguridad y los escucha con atención. Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos. Intenta colaborar con sus compañeros para la realización de una piñata. (preparando material como engrudo o pasando papelitos) Trabaja en equipo con sus compañeros para realizar una piñata. Trabaja en equipo con sus compañeros para realizar una piñata, en ocasiones da instrucciones y propone ideas. Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. Comenta lo que sabe de la navidad y lo que mas le gusta de ella. Reconoce la navidad como una tradición en su comunidad y platica lo que sabe sobre ella. Reconoce las diferentes tradiciones que hay en su comunidad, explica las que ya ha celebrado en la escuela y platica sobre la navidad. Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. Con apoyo logra realizar una tarjeta navideña e intenta decorarla acorde a la navidad. Realiza una tarjeta navideña dirigida a algún familiar o amigo, pide ayuda para decorarla acorde a la navidad. Investiga para que es una tarjeta y decide hacerle una a algún familiar o amigo, la decora acorde a la navidad. Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas. Termina las actividades que se les solicita con ayuda individualmente. Trabaja en colaboración con compañeros para terminar las actividades que se les solicita. Muestra disponibilidad para trabajar en equipo con sus compañeros en las diferentes actividades, mostrando autonomía y seguridad para concluir las actividades. Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo. Intenta colaborar con cosas simples en la elaboración del escenario de los villancicos, sigue instrucciones de sus compañeros y maestra. Colabora con sus compañeros para realizar el escenario de los villancicos. Colabora con sus compañeros para decorar el escenario de los villancicos, da ideas propias y escucha las de sus compañeros. Ajustes razonables: Conformar los equipos de trabajo con alumnos de diferentes niveles de aprendizaje y colocando en cada alumno que requiere apoyo en un equipo diferente. PEMC • Estrategias para la asistencia de los alumnos: Al finalizar el mes otorgar un premio a los alumnos que hayan asistido a clases todos los días: Reconocimiento, medalla y corona de rey de asistencia. Publicar resultados de asistencia a los padres de familia. Instrumentos de evaluación Rúbrica Observación Fotografía Diario de la educadora ACTIVIDADES DE APOYO AL APRENDIZAJE Música • • • • Ed. Física Actividad Aprendizaje esperado Componente Saltar entre aros Equilibrarse en una viga Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos. Desarrollo motricidad. Canción de los días de la semana. Canción “a guardar” luego de las actividades. Canción de arrullo después del recreo Canción “Dulce navidad” de Mi Álbum ACTIVIDAD la No se utiliza en esta situación didáctica APRENDIZAJE ESPERADO No aplica EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “¿QUÉ REGALAMOS EN NAVIDAD?” CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA/ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Lenguaje y comunicación • Organizador curricular 1: Oralidad • Organizador curricular 2: • Conversación • Explicación AE1. Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Esperado Suficiente Requiere Apoyo AE2. Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos. Esperado Suficiente Requiere Apoyo Trabaja en equipo con sus Investiga en casa con Investiga sobre la Escucha con atención lo compañeros para realizar Trabaja en equipo con Intenta colaborar con familiares y en internet una piñata, en ocasiones navidad en casa que comentan sus sus compañeros para sus compañeros para la acerca de la navidad y da instrucciones y propone usando diversidad de compañeros sobre la realización de una realizar una piñata. lo expresa lo que sabe ideas. piñata. (preparando frente a sus compañeros recursos, responde la navidad y expresa algunas mayoría de las ideas sobre lo que le gusta material como engrudo con seguridad y los preguntas que se le de esta tradición. o pasando papelitos) escucha con atención. hacen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “¿QUÉ REGALAMOS EN NAVIDAD?” CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA/ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Exploración y comprensión del mundo natural y social • Organizador curricular 1: Cultura y vida social • AE3. Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. Esperado Suficiente Requiere Apoyo Reconoce las diferentes tradiciones que hay en su comunidad, explica las que ya ha celebrado en la escuela y platica sobre la navidad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Organizador curricular 2: Interacciones con el entorno social Reconoce la navidad como una tradición en su comunidad y platica lo que sabe sobre ella. . Comenta lo que sabe de la navidad y lo que mas le gusta de ella. EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “¿QUÉ REGALAMOS EN NAVIDAD?” CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA/ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Artes • Organizador curricular 1: Expresión artística • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes AE4 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. Esperado Suficiente Requiere Apoyo Investiga para que es una tarjeta y decide hacerle una a algún familiar o amigo, la decora acorde a la navidad. Realiza una tarjeta navideña dirigida a algún familiar o amigo, pide ayuda para decorarla acorde a la navidad. Con apoyo logra realizar una tarjeta navideña e intenta decorarla acorde a la navidad. EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “¿QUÉ REGALAMOS EN NAVIDAD?” CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA/ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Educación socioemocional • • • Organizador curricular 1: Autonomía Colaboración AE5. Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma AE.6 Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en decisiones para concluirlas. grupo. Esperado Muestra disponibilidad para trabajar en equipo con sus compañeros en las diferentes actividades, mostrando autonomía y seguridad para concluir las actividades. . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Organizador curricular 2: • Toma de decisiones y compromiso. • Comunicación asertiva Suficiente Requiere Apoyo Trabaja en Termina las actividades colaboración con que se les solicita con compañeros para ayuda individualmente. terminar las actividades que se les solicita. Esperado Suficiente Trabaja en equipo con sus compañeros para realizar Colabora con sus una piñata, en ocasiones compañeros para da instrucciones y propone realizar el escenario de ideas. los villancicos. . Requiere Apoyo Intenta colaborar con cosas simples en la elaboración del escenario de los villancicos, sigue instrucciones de sus compañeros y maestra. SITUACION DE APRENDIZAJE GRUPO: 2° 5- 16 DE DICIEMBRE ACTIVIDADES PROPUESTA DE ORGANIZACIÓN MATERIALES EVIDENCIA Se iniciará cuestionando a los alumnos acerca de sus conocimientos previos ¿Qué es la navidad? ¿Cuándo la celebramos? ¿Con quién la celebramos? ¿Qué hacemos en navidad? ¿Qué es lo que más te gusta la navidad? ¿Por qué nos damos regalos? ¿Qué necesitamos para hacer un regalo?. Anotar las respuestas en una cartulina y dejarla visible en el aula. De tarea indagar con su familiares estas preguntas para profundizar en el tema. Grupal Cartulina, MARCADORES Cartulina con las respuestas de los alumnos Equipo Harina, agua, vasijas, periódico, cuchara, globo grande. Fotografías /participación en clase Equipo Engrudo, periódico y base de piñata Fotografías Individual Hojas de colores, lápiz, pegamento, tijeras, crayolas. Tarjeta y fotografía MIÉRCOLES 7 Individual Hojas de colores, lápiz, pegamento, tijeras, crayolas. Tarjeta y fotografía JUEVES 8 Equipos y grupal Llantas, brochas, pintura. Fotografía DESARROLLO Tarjeta navideña: ¿Qué es una tarjeta? ¿Para qué la usamos? ¿Para quién va dirigida? Mencionar a los alumnos que elaboraremos una tarjeta navideña ¿Cómo te gustaría decorarla? Manos a la obra. Tarjeta Navideña: (continuación): Continuaremos con la elaboración de la tarjeta navideña ultimando detalles e intentando que los alumnos tracen algunas letras del mensaje que quieren hacer. VIERNES 9 Decoremos nuestro festival: Cuestionar a los alumnos ¿Cómo decoras tú La navidad? ¿Cómo decora tu comunidad.? ¿Qué colores tiene la navidad? Mencionar a los alumnos que decoraremos nuestro festival navideño. Ubicados en equipos cada equipo pintará una llanta de acuerdo a el personaje que se realizará. (2°A y 2°B Mono de nieve, 2°C pino de navidad). MARTES 6 Elaboremos una piñata: ¿Cuándo se usan piñatas? ¿Cómo se hacen las piñatas? Cuestionar a os alumnos ¿Qué les parece si elaboramos una piñata para regalar a los compañeros de otros grupos? Previamente traerán de casa los materiales necesarios para la elaboración de una piñata por equipo. Se citará a una madre de familia por equipo la cuál les brindará apoyo a los alumnos. Iniciarán elaborando el engrudo mezclando harina con agua en una vasija. Inflarán el globo grande y después colocarán pedazos de periódico en el globo con engrudo. Realizarán este procedimiento varias veces y se dejará secar. Elaboraremos una piñata (continuación) Los alumnos el día de hoy tendrán en reto de concluir la base de la piñata aplicando el mismo procedimiento del día anterior para reforzarla. LUNES 5 INICIO NOMBRE DE LA SITUACION: ¿QUÉ REGALAMOS EN NAVIDAD? SITUACION DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA SITUACION: ¿QUÉ REGALAMOS EN NAVIDAD? GRUPO: 2° 5- 16 DE DICIEMBRE ACTIVIDADES Base de piñata, Fotografía Equipos Chocolate para derretir, plato de plástico, cuchara, palitos, bolsa de celofán, listó curly, grajeas de colores, bombones gigantes, capacillos. Fotografías Grupal Piñatas Fotografías, piñatas. Villancicos: Los alumnos tendrán su muestra de villancicos donde se utilizará de escenografía los monos de nieve y pino que elaboraron con las llantas previamente. Posteriormente se hará una exposición de tarjetas navideñas en cada grupo. Grupal Escenografía y tarjetas Fotografías Cierre del proyecto: Terminaremos nuestra situación didáctica reflexionando sobre lo que aprendimos de la navidad a través de preguntas como ¿Qué es la navidad? ¿Qué hacemos en navidad? ¿Cuándo la celebramos? ¿Qué fue lo que más te gustó de las actividades que hicimos estas semanas de trabajo? ¿Qué te resultó más fácil de hacer? ¿Qué te resultó más difícil? Grupal Cartulina, marcadores Lluvia de ideas en cartulina VIERNES 16 Posada de alumnos: Los alumnos repartirán las piñatas en los diferentes grupos a manera de obsequio para que puedan partirla. JUEVES 15 DESARROLLO Equipos MIÉRCOLES 14 CIERRE EVIDENCIA MARTES 13 Un dulce de navidad: Se iniciará cuestionando ¿Qué dulces comemos en navidad? ¿Cómo podemos hacer una paleta de bombón. Los alumnos deberán lavar y desinfectar sus manos para proceder a elaborar la paleta. Primero deberán colocar en un plato hondo de plástico por equipo chocolate para derretir y ponerlo en el microondas. Después tomarán un bombón gigante y lo sumergirán en el chocolate para después decorar con grajeas de colores y lo dejarán secar. Posteriormente colocar un capacillo navideño en cada bombón y una vez seco ponerle el palito para hacer la paleta. Finalizar metiéndola en una bolsita de celofán y cerrarla con un listón curly. Se llevará cada alumno su paleta con la consigna de entregarla en casa a alguien que quieran mucho. MATERIALES LUNES 12 Elaboremos una piñata (continuación): Sentados por equipos los alumnos decorarán su piñata de acuerdo al personaje que eligieron previamente utilizando diferentes materiales , pegando el papel crepé y finalizando con diferentes detalles. PROPUESTA DE ORGANIZACIÓN
