CREANDO CULTURA CIUDADANA A TRAVÉS DEL RECICLAJE DE RESIDUOS PLASTICOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA I. E “EL CARMEN” DEL MUNICIPIO DE CIÉNAGA MAGDALENA. INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA: RESOLUCIÓN DE UN CONFLICTO SOCIOAMBIENTAL CREANDO CULTURA CIUDADANA A TRAVÉS DEL RECICLAJE DE RESIDUOS PLASTICOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA I. E “EL CARMEN” DEL MUNICIPIO DE CIÉNAGA MAGDALENA Presentado por: GALEANO GOMEZ SANDRO SAID GOMEZ GONZALEZ JACKLYM VANESA GOMEZ GONZALEZ YURIZA ZARETH RENDON BENAVIDES CINDY PATRICIA Tutor: DORIS ANDREA SOTELO CARREÑO UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIO CULTURAL MODULO ELECTIVA: INTERCULTURALIDAD AMBIENTAL VALLEDUPAR 2022 INDICE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Introducción………………………………………………….……….. 4 Identificación del conflicto…………………………………………. 4 Propuesta de trabajo………………………………………………... 5 Propuesta de actividades………………………………………….. 7 Vinculación con el currículo.……………………………………… 8 Actividades para trabajar las ideas previas……………………. 9 Actividades de desarrollo…………………………………………. 10 Actividad de compromiso…………………………………………. 12 Propuesta final…………………………………………………….…. 13 Evaluación………………………………………………………….… 14 Introducción Nuestro Planeta tierra actualmente se encuentra en una situación de crisis, debido a lo fragilidad que enfrenta por los diversos cambios climáticos globales y que con certeza conduce a la variación significativa de elementos básicos que proporcionan la existencia de los seres vivos en el mundo. El calentamiento global como fenómeno que afecta a todos los organismos vivos de manera considerable por el aumento de la temperatura de la tierra y que se ve reflejado en los mares y en la atmosfera como principal causa por la emanación de gases altamente tóxicos como el dióxido de carbono y el metano. Como consecuencia de las altas temperaturas debido a las emisiones en proporciones muy altas originadas por la tala masiva de árboles, la quema desproporcionada de combustibles fósiles, los cambios en el uso del suelo, aumento del vapor de agua en la atmosfera como principales causas de este fenómeno climático se presentan entonces cambios climáticos, cambios en los ciclos hidrológicos, derretimiento de los glaciares, aumento del nivel del mar, aumento de fenómenos meteorológicos como huracanes tormentas, sequias, falta de alimentos, cambios en los parámetros de precipitaciones entre otros. Los recursos del planeta están disminuidos por la forma indiscriminada en que los seres humanos enfrentan su estadía en el planeta tierra, ya que en su afán de sobrevivir e imponer su poder, asumen posturas egoístas que terminan acabando con el respeto que se le debe a la naturaleza y que importa más la acumulación de riquezas que las afectaciones que puedan afectar al sistema ambiental en todo el universo. Por todo lo anterior se hace necesario regular las emisiones del dióxido de carbono y del metano, suspender la deforestación masiva de árboles, reducir el uso de la electricidad, detener la producción copiosa de basura entre muchas de las acciones que de manera individual cada persona puede realizar para ayudar a mitigar y combatir los grandes problemas ambientales que atraviesa el planeta tierra y que hoy son una influencia en los seres humanos de manera directa que afectan su salud, la agricultura, migraciones etc, que conducen a un cambio en el modelo de vida de los humanos y esa adaptabilidad en la que tendrá que moldear su supervivencia especialmente en lo económico y social. 1. Identificación del Conflicto En las últimas décadas se han evidenciado graves problemas de tipo ambiental originados por múltiples causas, dentro de las cuales la más importante está relacionada con la intervención de la especie humana en la modificación de su entorno. Es así como se enfrenta , en la actualidad, a situaciones como la sobreexplotación de los recursos, el elevado volumen de residuos contaminantes, la deforestación, la acumulación de gases de invernadero, la carencia de fuentes de agua potable, entre otras. Esto aunado a las dificultades de convivencia y comunicación asertiva, al poco sentido de pertenencia, a la escasa formación en valores, a la falta de una cultura ambiental ciudadana. Lo cual vislumbra hacia el futuro, un horizonte poco favorable para el desarrollo integral y la generación de un ambiente sostenible y sustentable. Sin embargo lo anterior son realmente las manifestaciones de la carencia de una cultura ciudadana real, que denote competencias en los individuos para promover relaciones equitativas y razonables entre los entornos natural, social y cultural Por lo anteriormente expuesto desde “La Escuela” como una de las principales instituciones formadoras de la sociedad, se ha pensado como posibilitadora de mecanismos y estrategias hacia la mitigación del problema ambiental ya identificado. Surge entonces la necesidad de desarrollar un proyecto que vincule las acciones realizadas por algunos maestros desde sus áreas y por varios años, y el contexto en pleno institucional; por esto se propone CREANDO CULTURA CIUDADANA A TRAVÉS DEL RECICLAJE DE RESIDUOS PLASTICOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA I. E “EL CARMEN” DEL MUNICIPIO DE CIÉNAGA MAGDALENA, cuyo perfil socioambiental es proponer y promover alternativas metodológicas, conceptuales y didácticas que desde lo educativo, incluyan la dimensión ambiental desde su visión sistémica, mejoren la calidad de vida de la comunidad educativa, promuevan procesos de producción limpia y manejo integrado de residuos, mejoren y empoderen hábitos y costumbres, fomenten el sentido de pertenencia, la convivencia, la comunicación, las actitudes de cuidado, aprovechamiento de los bienes, servicios y los recursos que le ofrecen su medio natural, social y cultural. Finalmente es importante anotar que uno de los paradigmas que se debe superar es la interiorización de la propuesta de intervención pedagógica, esto es de vital importancia para la comunidad en general, no solo para los estudiantes y los docentes del área de Ciencias Naturales o Ciencias Sociales, se hizo necesario una mirada objetiva y una lectura de contexto, comprendiendo que lo ambiental es integral e integrador y por tanto involucra lo social, político y cultural. La intención de esta propuesta es llevarlo a ser un proyecto transversal que permita articular otros proyectos de la institución como el de educación sexual, ética y valores, prevención de riesgos, competencias ciudadanas, entre otros. 2. Propuesta de trabajo La sensibilización sobre el medio ambiente es de suma importancia desde un enfoque educativo, porque a partir de la enseñanza podemos crear hábitos en la conducta humana, quien de manera consciente consolide al individuo en su actuar y que vaya acorde a la dinámica de la evolución de la sociedad, sin olvidarse que existe un planeta el cual necesitamos de su perpetuidad para poder conservar la raza humana. El comportamiento ambiental del individuo, debe convertirse en una rutina que conduzca a generar hábitos positivos en los fenómenos de la naturaleza, la cual con decisiones y acciones coherentes y lógicas van a la par de los fenómenos sociales, ambientales, económicos entre otros. Dentro de cualquier grupo social deben existir personas que contribuyan al mejoramiento social, y que se consolide abriendo espacios donde los niños, jóvenes, padres de familia, y la comunidad en general pueda sensibilizarse acerca de la problemática socio ambiental, para que a partir de programas sociales y educativos se coadyuve en la conservación del planeta tierra. A través de la información se puede llegar a toda la comunidad en determinado territorio para que pueda convertirse cualquier grupo social como gestor o promotor para la sensibilización del medio ambiente. Por todo ello, propender por la implementación de programas educativos sensibles en que se involucren a todos los habitantes de la comunidad con el fin de cambiar las acciones de una población y para ello se deberán utilizar los siguientes materiales para su desarrollo: Expediente informativo “Sensibilización de la importancia del reciclaje en la comunidad educativa de la IE El Carmen del municipio de Ciénaga Magdalena” el cual permite identificar y socializar los problemas ambientales actuales de la institución, con el fin de poderlos compartir con sus estudiantes y en general en toda la comunidad educativa, para que conjuntamente se programen las actividades pedagógico-ambientales a desarrollar en toda la población estudiantil e incluir a padres de familia y comunidad en general. Material audiovisual “Sensibilización de la importancia del reciclaje en la comunidad educativa de la IE El Carmen del municipio de Ciénaga Magdalena”, material didáctico que facilita la autoformación comunidad en general, entre los cuales se encuentran videos de la situación actual de la institución. Elaboración de fichas de las actividades de “sensibilización de la importancia del reciclaje en la comunidad educativa de la IE El Carmen del municipio de Ciénaga Magdalena”, el cual contiene las actividades a desarrollar sobre sensibilización ambiental acerca del cambio climático para trabajar con toda la comunidad. Guía de educación ambiental y de reciclaje, el cual de manera pedagógica y didáctica referentes a las teorías se analiza cómo tratar las formas de cambios climáticos desde una perspectiva educativa y se elaboran propuestas específicas del cómo abordar en todos los contextos. Realización de brigadas socio ambientales de reciclaje de residuos plásticos, dinámicas que permiten interactuar en primera línea frente al abordaje primario de la comunidad con los espacios ambientales que sufren un deterioro por falta de cultura ambiental de la comunidad educativa de la IE El Carmen del municipio de Ciénaga Magdalena, que sirven para identificar los desechos que se pueden reciclar y el tratamiento que debe dársele a los residuos que no son reciclables. Posteriormente se demarca los pasos ordenados de la propuesta de trabajo que se deben seguir el grupo integrante de este trabajo con el fin de sensibilizar el porqué de la importancia del reciclaje en la comunidad educativa de la IE El Carmen del municipio de Ciénaga Magdalena, lo que va a permitir utilizar el material completo aportado: Informarse sobre el tema cuando se haya decidido lo que implica el programa, analizando las actividades que se van a desarrollar, el tiempo en horas para la dedicación en esta intervención pedagógica, planificar las actividades a realizar. Sondear en la comunidad las ideas previas sobre el abordaje del deterioro ambiental sus causas y consecuencias. Realizar una exposición de teorías en el ejercicio de las características del grupo social, puede ser conveniente ofrecer a la comunidad determinados conocimientos teóricos, acerca de todo lo que se va a realizar con antelación a las actividades que se desarrollaran, por lo que necesitaremos las guías de la “Sensibilización de la importancia del reciclaje en la comunidad educativa de la IE El Carmen del municipio de Ciénaga Magdalena” y del expediente informativo, donde se den a conocer a través de exposiciones de aquellos temas que sean considerados como apropiados. Realizar actividades a desarrollar los integrantes del grupo deciden la realización de las actividades propuestas con el propósito de poder cumplir de acuerdo al tiempo disponible. Realizar las actividades de compromiso con el fin de poder integrar a toda la comunidad en la solución de la problemática ambiental abordada, se solicitarán voluntarios comprometidos con el objetivo de desarrollar algunas actividades para la “Sensibilización de la importancia del reciclaje en la comunidad educativa de la IE El Carmen del municipio de Ciénaga Magdalena” denominada “Es hora de actuar” Realizar brigada pedagógico ambiental dentro y en la periferia de la IE El Carmen del municipio de Ciénaga Magdalena para finalizar este proceso de intervención pedagógica, proponemos realizar una brigada pedagógico ambiental, con el fin de sensibilizar a la comunidad que tener un ambiente limpio y ordenado ayuda en la supervivencia de la raza humana 3. Propuesta de actividades Dentro de las propuestas de trabajo, se pondrá en marcha una serie de actividades de sensibilización que se consideren más oportunas en función a las características de la comunidad educativa. La participación en este proceso no tiene un límite de actividades, pero irán acorde a las actividades a desarrollar, las fichas contienen un material de referencia que sirve para iniciar y enriquecer con todos los aportes que pueda hacer la comunidad vinculada en este proceso de intervención. Todas las propuestas se realizaran de forma independiente la cuales van interrelacionadas para que confluyan al final en la búsqueda de soluciones. Ficha de actividades de sensibilización de la importancia del reciclaje en la comunidad de la IE El Carmen del Municipio de Ciénaga Magdalena Nombre de Tipología la actividad Video cambio climático Involucrados Ideas previas El cambio La comunidad climático afecta a la humanidad Cambios de Desarrollo hábitos Es hora de compromiso actuar Jornada reciclaje el Cole Mensaje de Propuesta en final Se necesita La comunidad cambiar los hábitos ambientales para comenzar cambios positivos El cambio La comunidad climático se relaciona con otros problemas sociales y ambientales Sensibilización a nivel de comunidad Dar a conocer la problemática por la cual se hace necesario esta intervención Realizar una jornada de alfabetización Jornada sobre la importancia del reciclaje en la comunidad estudiantil de la IE El Carmen del municipio de Ciénaga Magdalena Involucrar a La comunidad Lograr un la estudiantil cambio comunidad ambiental en el en general colegio. 4. Vinculación con el currículo El realizar campañas de limpieza, jornadas de reciclaje y todas las estrategias mencionadas, son importantes para lograr alcanzar los objetivos propuestos de preservar el medio ambiente, es aún más necesario, que se establezca como una política educativa que los estudiantes desde las aulas de clases puedan recibir orientación sobre el cuidado que debemos tener y como debemos hacerlo en aras de reducir la contaminación ambiental. Por tal motivo proponemos vincular en el currículo educativo las siguientes actividades y contenidos así: TEMAS Medio ambiente Cambio climático Responsabilidad ambiental Contaminación ambiental Tipos de contaminación ambiental Consecuencias por la contaminación Residuos plásticos PET La biodiversidad Reciclar Ciencias naturales Ciencias sociales Ética y valores Lengua castellana X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Otras X X X X X X X X X La propuesta es incluir estas temáticas en el currículo educativo tanto en primaria como en secundaria, dependiendo el nivel de los estudiantes se desarrollan las actividades en el aula. 5. Actividades para trabajar las ideas previas LOS RESIDUOS RECICLABLES Nivel educativo: Todos los niveles Descripción: La buena práctica ambiental, como uno de los elementos importantes del proceso de formación en educación ambiental, han sido el producto de la lectura crítica, reflexiva y real que la Institución Educativa quiere inculcar en los jóvenes para que estos sean partícipes de la conservación del medio ambiente. Planteamiento general: La formación y la educación para el uso, manejo y aprovechamiento de los materiales reciclables en la institución educativa debe ir de la mano de los docentes en general y de los directivos y personal de apoyo. Para ello, y como parte del interés de intervenir una de las problemáticas ambientales importantes para la institución cual es, el manejo de los residuos sólidos producidos en la misma se enseñará mediante la unidad didáctica a disponer de los residuos reciclables en los recipientes dispuestos por la institución para que estos sean reutilizados por las empresas que trabajan con reciclaje y así aportar para la reutilización de estos elementos contaminantes del medio ambiente. Objetivos ● Informar a los estudiantes cuales son los residuos que produce el humano de donde se originan y cuales se pueden reutilizar. Desarrollo: Se informará por intermedio de cada docente director de grupo cuales son los residuos producidos por los humanos y cuales se pueden reutilizar. Se empezará realizando la pregunta ¿qué es un residuo? Y luego se informará a los jóvenes su significado, para más tarde presentar un video didáctico y por último se hará un paseo por la institución identificando en los diferentes lugares que tipo de residuos se originan en está mirando las áreas comunes y los centros de disposición de basuras. Requisitos y materiales ● Materiales audio visuales ● Papelería ● Diferentes residuos Temporización: Una hora por grupo Principales competencias a desarrollar ● ● ● ● Competencia lingüística Competencia en el conocimiento ambiental Competencia en la interacción con el medio Competencia cultural Relación con las áreas del conocimiento: Se debe relacionar con ciencias naturales, matemáticas, ciencias sociales, educación física. Actividades complementarias: Se le dejara como actividad que en su entorno comunitario como familiar identifiquen cuales son los residuos sólidos que se generan y cuales se pueden aprovechar. 6. Actividades de desarrollo El reciclaje de plástico en el cole Nivel educativo: Todos los niveles Descripción: En este aparte se tendrán varias actividades a desarrollar ● Sensibilización del uso de los plásticos ● Recolección de los residuos plásticos en el colegio ● Pesaje de la totalidad de residuos plásticos producidos por la institución por día ● Selección de cuales plásticos pueden ser reciclables Planteamiento general: Se abordará temáticamente el tema de los residuos plásticos, su generación, separación desde la fuente, recolección, acopio y entrega, procesamiento y ciclos de transformación y disposición final. Esta se trabaja en todos los grados y niveles en espacios autorizados por las directivas institucionales, donde todos los maestros desarrollan cada una de las sesiones en su respectivo grupo, con el fin de, promover un discurso colectivo que denote identidad institucional. Se espera que con el compromiso de cada uno de los miembros de la comunidad educativa: directivos, administrativos, profesores, alumnos y personal de mantenimiento y servicios generales, se pueda contribuir no solo a mejorar el manejo de los residuos a nivel institucional, sino también el ambiente institucional y por tanto aportar al mejoramiento de la calidad de vida, creando hábitos en la correcta separación en la fuente, lo que repercute en el aprovechamiento de los residuos reciclables y orgánicos y a la disminución de los costos por su disposición final, al tiempo que se estimula la responsabilidad institucional y conciencia social, ambiental y cultural. Objetivos ● Crear cultura del reciclaje ● Saber identificar cuales residuos se puede reciclar ● Intervenir favorablemente en el medio ambiente Desarrollo: Se hará por cada director de grupo la socialización del tema mediante charlas en clase y se presentaran varios interrogantes acerca de que es un residuo plástico y reciclable. Se presentará un video pedagógico relacionado con el plástico en el medio ambiente y su daña que puede causar a la flora y a la fauna del planeta. Se presentará un video pedagógico relacionado con el reciclaje y los beneficios que este puede ocasionar al medio ambiente. Después de la socialización, se realizará por todo el colegio una ronda en donde se recolecte todo el plástico que este en la institución. Luego se recolectará de los botes de basura de disposición final todo el plástico y se juntará con el anteriormente recolectado Se pesará todo el plástico recolectado en general Luego se discriminará el plástico que se puede reciclar para disponerlo en recipientes diferentes Por último, se calcula cuanto plástico por integrante de la institución se produce a diario promediando todos los grupos Requisitos y materiales ● ● ● ● ● ● ● Material audiovisual Bolsas de recolección Bolsas de reciclaje Balanza para pesar Calculadora Cuaderno de campo y lápiz Factores de cálculo Temporización: La actividad se realizará por un tiempo de dos horas por grupo y cada grupo tomará un día diferente con el objetivo de tomar los datos de cada día y promediarlo luego con los otros grupos del colegio para observar cuanto plástico se producen en promedio por jornada Principales competencias a desarrollar ● ● ● ● Competencia lingüística Competencia en el conocimiento ambiental Competencia en la interacción con el medio Competencia cultural Relación con las áreas del conocimiento ● ● ● ● Ciencias naturales Matemáticas Ciencias sociales Educación física. Actividades complementarias ● Se le pedirá a cada alumno que replique el reciclaje en su casa ● Realización de carteleras por grupos relacionadas con el reciclaje Anexo: “El reciclaje de plástico en el cole” TABLA DE CALCULOS PARA CANTIDAD DE PLASTICO NOMBRE DEL GRUPO CANTIDAD DE PLASTICO (Kg) PLASTICO RECICLABLE (Kg) 7. Actividad de compromiso FICHA DE COMPROMISO INDIVIDUAL CENTRO EDUCATIVO: NOMBRE: GRADO: MUNICIPIO: Después de darme cuenta en el colegio por medio de las actividades presentadas por los docentes en las jornadas de residuos sólidos y de reciclaje en el cole y tomando conciencia de que la contaminación del planeta comienza desde cada uno de nosotros, estoy decidido a aportar mi granito de arena para reciclar en los lugares en donde habito la mayoría de los plásticos con el fin de que sean reutilizables y no contaminen el medio ambiente. Por esta razón firmo esta ficha de compromiso. En casa me comprometo: ● ● ● ● ● A reciclar todo lo que pase por mis manos A enseñar a reciclar a mi familia A tratar de no utilizar tanto plástico A decirle a mi familia que no compren tanto plástico A separar todas las basuras En el colegio me comprometo: ● ● ● ● ● A no arrojar basuras al piso A reciclar los plásticos A separar las basuras A ser veedor del reciclaje A ayudar a mantener mi espacio limpio de plástico En mi barrio me comprometo: ● ● ● ● ● ● A no arrojar basuras al piso A reciclar el plástico A enseñar a mis paisanos a reciclar A ser veedor del reciclaje A crear conciencia sobre las basuras A cuidar el medio ambiente ¡ES HORA DE ACTUAR! FIRMA: FECHA: LUGAR: 8. Propuesta final El reciclaje de plástico en el cole Nivel educativo: Todos los niveles Descripción: El reciclaje de plástico en el cole se puede realizar esta actividad por semestre para mirar los cambios que se están dando en la cantidad de plástico producido en la institución educativa, así como la cantidad que se puede reciclar y mirar los avances que se hacen semestre por semestre. También se puede replicar en los entornos del colegio y concientizar a la comunidad del daño que ocasiona el plástico en el medio ambiente e invitarlos de manera cordial a contribuir con esta labor desde sus casas. Objetivos ● Llevar trazabilidad del proceso ● Educar a la comunidad en el proceso de reciclar Propuesta de desarrollo: Se le presenta la propuesta a los directivos por parte de la institución para que este saquen los respectivos permisos ante la secretaria de educación y se plantea una serie de actividades para realizar en la comunidad tales como: ● ● ● ● Socialización de la forma de reciclar La disposición de las basuras El medio ambiente Daño ocasionado por el plástico al medio ambiente Recomendaciones ● ● ● ● Se debe planear las actividades a principio del año Organización de los profesores comprometidos con el tema Organización de grupos medioambientales Recolección de recursos físicos y monetarios para la actividad Implicación en la sociedad: Invitación por parte de la comunidad educativa a toda la sociedad para que se una a las actividades de reciclaje en el entorno para tener un ambiente más puro y un medio ambiente más sano. 9. Evaluación Evaluando la realización de este proyecto de intervención pedagógica sobre la resolución de un conflicto socio ambiental donde se ve afectada la comunidad de la IE El Carmen del Municipio de Ciénaga Magdalena, como interventores podemos aportar al mejoramiento de promoción y prevención del medio ambiente desde un cambio de conciencia en esta comunidad, logrando un cambio de actitud, con la implementación de hábitos donde se apliquen los conocimientos adquiridos desde la interculturalidad ambiental. Se tomará todos los datos recolectados en el proceso y se tabulará claramente por parte del profesorado, con el objetivo de retroalimentar a los estudiantes en la cantidad de plástico que se arroja y la cantidad de plástico que se recicla tanto a nivel institucional como a nivel individual, esto como objetivo de que cada uno de los integrantes de la comunidad educativa se dé cuenta del nivel de desechos plásticos producidos y así tomar medidas al respecto. También al realizar nuevos tamizajes se comparará con los registros anteriores para observar la evolución del proceso de reciclaje y llevar un registro continuo del proceso. AÑO ACTIVIDAD 1 RECICLAJE 2 RECICLAJE 3 RECICLAJE 4 RECICLAJE CANTIDAD PLASTICO CANTIDAD DE RECICLADO PORCENTAJE RECICLADO
