I. INFORMACIÓN GENERAL CURSO CÓDIGO CICLO CUERPO ACADÉMICO : : : : Mecánica de Suelos CI561 202202 Aronés Villavicencio, Álvaro Paulo Contreras Fajardo, Raul Ivan Estrada Polanco, Lydice Salomé Guevara Loayza, Adrian Antonio HUANACUNI QUISPE, DIANA Ludeña Gutierrez, Lucas Martinelli Montoya, Maggie Antonieta Pacheco Miranda, Lidia Perez Zuniga, Alvaro Puma Alvarez, Eduardo Enmanuel Soto Dueñas, Milagros Del Pilar Tocas Mena, Rosa Vilchez Cerna, Jonathan Hernan Vásquez Najarro, Jimmy Yataco Manrique, Geraldine Zuley CRÉDITOS SEMANAS HORAS ÁREA O CARRERA : : : : 5 16 5 H (Teoría) Semanal Ingenieria Civil II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú. Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación. III. INTRODUCCIÓN Descripción: El curso Mecánica de Suelos presenta al suelo como un material que forma parte de toda obra de ingeniería y que está sometido a cargas que generan esfuerzos y deformaciones en este. Es así como el curso profundiza el entendimiento de las propiedades físicas, químicas, hidráulicas y mecánicas del suelo. Los conceptos estudiados tienen como base los conocimientos de cálculo, geología, física (elasticidad, energía, hidrostática) y estática previamente adquiridos por el estudiante. Durante el curso son presentados y/o realizados diversos ensayos de laboratorio de manera virtual o presencial, los cuales permiten al estudiante adquirir la habilidad de identificar los suelos y mensurar sus propiedades geotécnicas de tal manera que relacionen los conceptos teóricos con la experimentación. Propósito: 1 Curso de especialidad en la carrera de Ingeniería Civil de carácter teórico práctico dirigido a los estudiantes de 5to ciclo, que busca desarrollar la Competencia General de Manejo de la Información y Pensamiento Crítico nivel 1 y la Competencia Específica ABET 6 - Experimentación nivel 1. Es así como el curso busca que el estudiante reconozca, explique y aplique los principios básicos de la mecánica de suelos para realizar un estudio característico, poder conocer las propiedades de este y aprovechar su uso en procesos de reparación, sostenimiento, recuperación e innovación donde concluya y recomiende al suelo como material o sustento de toda obra de ingeniería. IV. LOGRO (S) DEL CURSO Definición: Al finalizar el curso, el alumno identifica y analiza las características físicas, hidráulicas y mecánicas del suelo, en base a los conceptos teóricos y experimentos estandarizados de laboratorio y campo. Esto es evaluado con un trabajo final. Competencia General: Manejo de la Información y Pensamiento Crítico Nivel de logro: 1 Definición: Es la capacidad de identificar la información necesaria, así como de buscarla, seleccionarla, evaluarla y usarla ética y legalmente, con la finalidad de resolver un problema. Plantea un razonamiento acerca de un asunto, considerando la información y un contexto determinado. Competencia Específica: ABET 6 - Experimentación Nivel de logro: 1 Definición: Desarrolla el experimento comprendiendo algunas de sus variables, y después de analizar los resultados de éste, hace conclusiones parciales. V. UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD Nº: 1 DEFINICIONES Y RELACIONES BÁSICAS EN SUELOS LOGRO Competencia (s): Pensamiento Crítico y Competencia 6 de ABET. Al finalizar la unidad, el estudiante determina las características físicas y coeficientes del suelo, así como la gradación y plasticidad del mismo. TEMARIO -Introducción y definiciones básicas. -Formación y composición de los suelos. -Origen de los suelos. -Depósitos de suelo natural. - Principales tipos de suelos. -Relaciones volumétricas y gravimétricas. -Relación de vacíos, porosidad, contenido de humedad, grado de saturación. -Compacidad relativa. -Pesos unitarios o específicos. -Ensayos de laboratorio práctico demostrativo. -Interacción suelo-agua / Suelos parcialmente saturados, secos, saturados y sumergidos. -Influencia del tamaño de las partículas / Clasificación de los suelos por su textura o por el tamaño / Estructuras de suelos: suelos gruesos y finos. - Granulometría / Análisis mecánico por tamizado / Análisis por sedimentación / Curva de distribución granulométrica / Ensayos en laboratorio práctico-demostrativo. 2 -Plasticidad / Estados de consistencia / Límites de Atterberg: límite líquido, plástico y de contracción / Ensayos en laboratorio para determinar los límites de consistencia. Actividad de aprendizaje: casos y problemas dirigidos. Evidencia de aprendizaje: PC1 Bibliografía: JUARÉZ BADILLO Eulalio y RICO RODRIGUEZ Alfonso (2015) Mecánica de suelos. México, D.F: Limusa. (624.151 JUAR). HORA(S) / SEMANA(S) Semanas 1, 2, 3 y 4 UNIDAD Nº: 2 CLASIFICACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE SUELOS - COMPACTACIÓN DE SUELOS LOGRO Competencia (s): Pensamiento Crítico y Competencia 6 de ABET. Al finalizar la unidad, el estudiante, en base a la gradación del suelo calcula la máxima densidad seca (mds) y el óptimo contenido de humedad (och) que debe alcanzar el suelo para lograr un grado de compactación aprobatorio. TEMARIO -Clasificación de suelos según sus propiedades físicas. Sistema unificado de clasificación de suelos (SUCS) / Sistema de Clasificación para uso en carreteras: AASHTO. Criterios y métodos de identificación en el campo. -Compactación de suelos / Relación humedad-densidad / Principales equipos de compactación / Control de compactación en campo / Ensayos de laboratorio práctico-demostrativo (Proctor y densidad de campo). Actividad de aprendizaje: casos y problemas dirigidos. Evidencias de Aprendizaje: EA1 Bibliografía: LAMBE, William (2012). Mecánica de Suelos. México, D.F: Limusa. (624.151 LAMB 2012). HORA(S) / SEMANA(S) Semanas 5, 6 y 7 UNIDAD Nº: 3 PROPIEDADES HIDRÁULICAS EN LOS SUELOS LOGRO Competencia (s): Pensamiento Crítico y Competencia 6 de ABET. Al finalizar la unidad, el estudiante analiza el comportamiento del suelo bajo diferentes valores de coeficiente de permeabilidad. TEMARIO -Propiedades hidráulicas de los suelos / El agua en el subsuelo / Nivel freático / Fenómeno capilar / Ley de Darcy / Permeabilidad / Velocidad de descarga, filtración real / Factores que influyen en la permeabilidad / Métodos para medir el coeficiente de permeabilidad / Permeabilidad in situ con pozos de agua / Ensayos demostrativos en laboratorio. Actividad de aprendizaje: casos y problemas dirigidos. Evidencias de Aprendizaje: PC2 Bibliografía: LAMBE, William (2012). Mecánica de Suelos. México, D.F: Limusa. (624.151 LAMB 2012). 3 HORA(S) / SEMANA(S) Semana 8, 9 y 10 UNIDAD Nº: 4 PRESIONES EN EL SUELO, FENÓMENO DE CONSOLIDACIÓN Y RESISTENCIA AL ESFUERZO CORTANTE LOGRO Competencia (s): Pensamiento Crítico y Competencia 6 de ABET. Al finalizar la unidad, el estudiante evalúa problemas de presiones efectivas, de resistencia y deformación del suelo de apoyo a las cimentaciones superficiales. TEMARIO -Esfuerzos en una masa de suelo / Esfuerzos efectivos / Esfuerzo debido a diferentes tipos de carga / Teoría de Boussinesq / Carta de Influencia. -Consolidación unidimensional / Presión de preconsolidación / Secuencia de ensayo en laboratorio / Consolidación secundaria / Cálculos iniciales de asentamiento por consolidación primaria. -Introducción a la Resistencia al Esfuerzo Cortante. Actividad de aprendizaje: casos y problemas dirigidos. Evidencias de Aprendizaje: EB1 Bibliografía: DAS, BRAJA M. y LEÓN CÁRDENAS, Javier (2012). Fundamentos de ingeniería de cimentaciones. México, D.F.: Cengage Learning. (624.15 DAS 2012) HORA(S) / SEMANA(S) Semana 11, 12, 13, 14,15 y 16 VI. METODOLOGÍA El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión, evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene para su éxito profesional. Se basa en una metodología activa, en donde el docente construye el aprendizaje conjuntamente con los estudiantes a través de experiencias, casos reales referidos a proyectos de construcción, videos de procesos experimentales y preguntas que recogen conocimientos previos para consolidar el aprendizaje. Así mismo, los alumnos que se matriculen en las secciones virtuales tienen que tener encendida su cámara, por lo menos para su participación de manera obligatoria. Las sesiones de clase se desarrollan con una duración de tres horas presenciales, dos horas virtuales a la semana y 8 horas de laboratorio por ciclo. En cada sesión presencial son presentados los conocimientos teóricos, se impartirán los conceptos y terminología del tema haciendo uso del aula virtual, en la sesión virtual se continuará con un tema posterior de tal manera que el estudiante desarrolle su pensamiento crítico, explorando y analizando nuevas ideas las cuales serán reforzadas en las horas presenciales subsecuentes a través de 4 actividades prácticas, donde se aplican los conocimientos adquiridos llevándolos a cálculos que reflejan las características físicas, hidráulicas y mecánicas del suelo. Las 8 horas de laboratorio se desarrollarán según programación en las sesiones presenciales y/o virtuales según sea el caso, con la finalidad de aplicar los temas tratados en clase. VII. EVALUACIÓN FÓRMULA 10% (PC1) + 25% (EA1) + 10% (PC2) + 25% (EB1) + 30% (TF1) TIPO DE NOTA PESO % 10 25 10 30 25 PC - PRÁCTICAS PC EA - EVALUACIÓN PARCIAL PC - PRÁCTICAS PC TF - TRABAJO FINAL EB - EVALUACIÓN FINAL VIII. CRONOGRAMA TIPO DE PRUEBA PC EA PC TF EB DESCRIPCIÓN NOTA PRÁCTICAS PC EVALUACIÓN PARCIAL PRÁCTICAS PC TRABAJO FINAL EVALUACIÓN FINAL NÚM. DE PRUEBA 1 1 2 1 1 FECHA OBSERVACIÓN Semana 6 Semana 8 Semana 13 Semana 15 Semana 16 Evaluación Individual Evaluación Individual Evaluación Individual Evaluación Grupal Evaluación Individual RECUPERABLE SÍ SÍ SÍ NO SÍ IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/8564983360003391?institute=51UPC_INST &auth=LOCAL ANEXO En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante universitario en la UPC. REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS : https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC: https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-eintervencion-en-casos-de-hostiga 5
