LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA BACHILLERATO INTERNACIONAL SIMULACROS – 1ºIB SIMULACRO PRUEBA 1 ¿QUÉ TEXTOS ME PUEDEN ENTRAR? 1. TEXTOS ICÓNICOS 1.1. La imagen – fotoperiodismo 2. TEXTOS SINCRÉTICOS 2.1. Publicitarios: campañas, carteles, propaganda de educación, etc. 2.2. Humor gráfico: viñetas, tiras cómicas 3. LINGÜÍSTICOS 3.1. Periodísticos: - Objetivos: noticia, reportaje - Subjetivos: editorial, artículo de opinión - Mixtos: crítica cultural, entrevista 3.2. Expositivos - Académicos - Informativos - Jurídicos LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA BACHILLERATO INTERNACIONAL SIMULACROS – 1ºIB 1. TEXTOS ICÓNICOS (1.1. la imagen- el fotoperiodismo) CONTEXTO: - “una imagen vale más que mil palabras”: modo de comunicación propio del siglo XIX: vivimos rodeados de imágenes - Convertimos la cámara en narrador: es quien decide qué nos enseña y qué no - Ej: fotoperiodismo, que sirvió y sigue sirviendo para ilustrar la miseria, crueldad y deshumanización causada por los conflictos bélicos ANÁLISIS DE IMAGEN: TERMINOLOGÍA 1. CUADRO DE ATENCIÓN + PUNTOS FOCALES: “regla de los tres tercios”. Peso visual de los elementos. 2. ENCUADRE/PLANO: Gran plano general, plano general, plano tres cuartos, plano normal o medio, primer plano, primerísimo plano 3. PERSPECTIVA/ANGULACIÓN: ángulo normal o neutro, ángulo picado, ángulo contrapicado, ángulo cenital, ángulo nadir (contrapicado llevado al extremo) 4. COLOR: Tener en cuenta la psicología del color. Color icónico, color saturado, color psicológico, color simbólico *otra terminología que debemos manejar: - denotación vs connotación - cinésica vs proxémica - Composición dinámica vs. composición estática - Balance vs. contraste: de color, tonal o conceptual - Iluminación - Tipografía LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA BACHILLERATO INTERNACIONAL SIMULACROS – 1ºIB 2. TEXTOS SINCRÉTICOS 2.1. La publicidad La publicidad es el “conjunto de técnicas que intentan influir en el comportamiento del hombre, incitándolo a consumir determinados productos.” CONTEXTO = COMUNICACIÓN DE MASAS ● Tienen gran influencia en la sociedad ● La información crea una sociedad libre: las nuevas tecnologías facilitan la llegada de la información El fenómeno de la comunicación: Proceso comunicativo: emisor → mensaje → receptor (elemento esencial) // canal, código ● El emisor es quien da la información, el que quiere vender su producto. ● El receptor es aquel que recibe esa información ● El canal mediante el que se emite el mensaje es artificial (radio, prensa, televisión...) ● Sentido unidireccional: Uno recibe publicidad pero sin embargo no puede responder al que la haya realizado, ya que es de carácter privado. ● Publicidad comercial: Es aquel tipo de publicidad que pretende que el receptor use o compre un producto determinado. ● Publicidad institucional: Es aquella que emite el Estado con tal de que el emisor sea informado y cambie una conducta considerada inadecuada. Características de la comunicación de masas Comunicación de masas → millones de personas (fenómeno global) Transmiten mensajes abundantes a un público anónimo y disperso Crean opinión pública Construcción de significados: función cultura. Medio de organización social y de transmisión de estereotipos. FUNCIONES DEL LENGUAJE: importancia de la apelación - Función apelativa: Intención de que el receptor haga algo (puede ser una llamada de atención). - Función fática: Busca establecer un contacto, mantener una comunicación de por sí inexistente en el oferente del producto y el receptor. LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA BACHILLERATO INTERNACIONAL SIMULACROS – 1ºIB - Función poética: Esta función influye en la forma del mensaje, trata de embellecerlo. También se usa esta función cuando el anuncio está muy retocado gráficamente hablando. - Función expresiva: Aparece cuando se muestra la subjetividad del yo, se da la opinión acerca de algún producto. - Función representativa: Esta función se basa en la objetividad, solo es meramente informativa. - Función metalingüística: Es aquella función en la que la publicidad habla del propio código; es decir, la publicidad habla de la publicidad *las funciones que suelen aparecer en este tipo de textos son la apelativa, la expresiva y la poética !!! ANÁLISIS FORMAL: TERMINOLOGÍA - Laconismo - Motivación - Mecanismos de grabación - Persuasión SINCRETISMO: A nivel de imagen: usar los recursos propios de análisis de imagen para comentarlos A nivel lingüístico: a. Nivel fónico - Uso de la rima - Paranomasia - Aliteración - Onomatopeya b. Nivel morfosintáctico - Interrogaciones o exclamaciones - Uso del imperativo - Uso de verbos y pronombres en segunda persona - Uso del vocativo - Uso de adjetivos con cualidades exageradas, supremas. - Uso del determinante “un” para particularizar el producto - Repetición de palabras - Construcciones nominales y oraciones sin verbo - Omisión de las preposiciones - Frases cortas y elipsis LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA BACHILLERATO INTERNACIONAL SIMULACROS – 1ºIB - Uso de figuras retóricas tales como poliptoton, anáfora y paralelismos o frases hechas c. Nivel semántico - Léxico denotativo y positivo - Se recurre al plano emotivo - Referencia a la modernidad como algo positivo - Referencia a lo antiguo como símbolo de prestigio - Referencias a lo hogareño y lo familiar como símbolo de la seguridad - Presencia de lo erótico y lo sexual. La mujer y el hombre como objetos de seducción - Referencias al éxito, al dominio y al poder - Uso de voces griegas, latinas o de lenguas extranjeras para mostrar prestigio o exotismo - Recursos poéticos como metáforas, comparaciones,, hipérboles, paradojas o polisemias LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA BACHILLERATO INTERNACIONAL SIMULACROS – 1ºIB 2.2. El humor gráfico: la viñeta y la tira cómica CONTEXTO ● VIÑETA: dibujo o escena impresa en un periódico/revista que suele tener carácter humorístico ● TIRA CÓMICA: dos o tres viñetas consecutivas que cuentan una historia con humor. - Suelen estar impresas en byn - Acompañado de texto, normalmente diálogo - Humor + crítica política, social, de valores - Busca la sorpresa y la reflexión *¡¡¡ojo: no decir que se trata de humor gráfico si la viñeta no pretende hacer reir. Hay algunas viñetas que mantienen un tono más solemne, serio. En esos casos no mencionar la palabra “humor”, ya que no tiene sentido. ANÁLISIS FORMAL: TERMINOLOGÍA Género dominado por el sincretismo: LA IMAGEN: - Todos los elementos de la imagen impactan en el lector y producen diferentes efectos expresivos. - Dependiendo del ángulo elegido, se consiguen sensaciones de superioridad o inferioridad sobre la escena. - Gráficamente, es importante mencionar: - El tamaño de la viñeta, que señala los aspectos más destacados del mensaje. - la elección del color, en la que influyen diferentes motivos, estéticos, psicológicos, significativos... - El plano (véanse apuntes sobre la imagen). - El formato de la imagen: puede ser rectangular (horizontal o vertical), cuadrado, circular, etc. - El ángulo (véanse apuntes sobre la imagen). - El estilo y tono de la viñeta: realista, infantil, naif, serio, solemne, irónico, etc. EL LENGUAJE VERBAL - Es el texto escrito que acompaña a las imágenes. - A través del lenguaje y de los diálogos conocemos a los personajes y lo que ocurre. LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA BACHILLERATO INTERNACIONAL SIMULACROS – 1ºIB - Debe existir una compenetración clara entre imagen y texto aunque existe la posibilidad de presentar historias mudas donde solo hay dibujo. A comentar: 1- El bocadillo: Es el espacio donde se ponen los textos con lo que dicen o piensan los personajes. Tiene dos partes: el globo (donde aparece el texto) y el rabillo o delta que señala al personaje que lo dice o piensa. Podemos encontrar, entre otros, los siguientes formatos de bocadillo: • En forma de nube: indica que lo que se expresa son pensamientos. • En forma de serrucho: expresa irritación o enfado. • Varios bocadillos unidos con otros: indican las pausas en la conversación. • Con el rabillo fuera del cuadro: quien lo dice o piensa no está presente en la viñeta, si hay varios rabillos, lo dicen varios personajes. 2- . La onomatopeya: es la imitación de los sonidos que se producen en la historieta. 3- La cartela o el cartucho: La cartela es un rectángulo, normalmente en la parte superior, con un texto. Es la voz del narrador que cuenta o aporta información sobre la historia. El cartucho, parecido a la cartela, sirve de enlace entre viñetas consecutivas. 4- La tipografía: Se utiliza una variedad de tipos de letra para resaltar, enfatizar o focalizar el significado. 5- La metáfora visual: Se trata de una serie de iconos que representan un significado. 6 - Elementos cinéticos: Son todos los símbolos que se emplean para dar movimiento a los pictogramas que son estáticos: flechas, rayas, nubes, etc. Cada uno de ellos busca generar un objetivo distinto: expresar la trayectoria de un personaje o un objeto, la velocidad, mostrar un impacto, una vibración, etc. LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA BACHILLERATO INTERNACIONAL SIMULACROS – 1ºIB 3. TEXTOS LINGÜÍSTICOS 3.1. Textos periodísticos ● Relación directa con la actualidad mediante los mass media ● Mensaje relacionado con la actualidad más reciente, hechos importantes ● Comunicación unidirecciónal (periodista-emisor, público-receptor) ● ¿Se refleja la totalidad de la realidad? ¿O el periodista selecciona? – Manipulación de los medios ● periodismo (y libertad de expresión) elemento ligado a la creación de sociedades democráticas ANÁLISIS FORMAL: TERMINOLOGÍA Tenemos dos opciones: o que los textos sean objetivos o que sean subjetivos. Dependiendo del género seguiremos unas características u otras: Estilo informativo – objetivo: noticia, reportaje, entrevista -Difunden hechos y acontecimientos recientes -Modalidades del lenguaje: exposición (en el estilo informativo) -Funciones del lenguaje: referencial → textos objetivos / ¿poética (puede aparecer en cualquiera, pero sobre todo en textos subjetivos)? - Relato impersonal (3ªpersona) - Objetividad - Responde a la regla de las seis “W” - Lenguaje aséptico, sobrio, descriptivo (función referencial) - Estructura: pirámide invertida Características lingüísticas propias de la objetividad: - Predominio de las oraciones enunciativas con verbo en indicativo y tercera persona - Léxico denotativo - Ausencia de recursos retóricos que condicionen la interpretación del lector - Uso preferente del estilo directo - pretérito perfecto simple (discutió, vivieron, contaron...) y el pretérito perfecto compuesto (ha condenado). - Registro formal y nivel estándar. LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA BACHILLERATO INTERNACIONAL SIMULACROS – 1ºIB Estilo subjetivo – opinión: editorial, artículo de opinión, crítica cultural - Ofrecen análisis subjetivos sobre la actualidad → El emisor interpreta unos hechos de actualidad mediante juicios valorativos - Modalidades del lenguaje: argumentación - Funciones del lenguaje: expresiva + apelativa → textos subjetivos + habitualmente la función poética - El periodista se deja ver (1ºpersona) - Temas humanísticos - interés actual - Se humaniza al receptor (1ªpersona del plural) - Texto escrito de manera más literaria (función poética) - Evita la estructura de pirámide invertida = mantener el suspense Características lingüísticas propias de la subjetividad ● Uso de la primera y de la segunda persona ● Adjetivación valorativa ● Elementos connotativos ● El registro es formal, pero se emplean coloquialismos y el nivel varía, puede ser estándar o culto (dependiendo del autor). ● Uso de expresiones hechas o incluso refranes ● Recursos retóricos (metáforas, símiles...). ● Juicios personales. ● Uso de argumentos: de datos, de experiencia, de apelación al sentido común, de autoridad…. No se emplea ninguna estructura concreta, pero podemos diferenciar, a veces, entre estructura inductiva (argumentos- idea principal del texto), deductiva (idea principal del textoargumentos) o encuadrada (idea principal-argumentos-idea principal). LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA BACHILLERATO INTERNACIONAL SIMULACROS – 1ºIB Características que son propias del periodismo y que pueden aparecer en ambas modalidades, la objetiva y la subjetiva: -Regla de las tres “C” → Nivel mofosintáctico ● Tendencia a la nominalización, especialmente en los titulares, y a las estructuras sin verbo ● Abundancia de oraciones pasivas ● Uso del presente histórico ● Empleo del condicional de rumor, con el que el periodista no se responsabiliza del todo de la verdad de la noticia: El presidente se habría reunido con el Ministro de interior…. ● Reproducción de las citas textuales mediante el estilo directo → Nivel léxico-semántico ● Lenguaje sencillo, con el fin de facilitar la comprensión ● Empleo de tecnicismos ● Uso de extranjerismos ● Aparición de neologismos para designar nuevos aspectos de la realidad ● Uso frecuente de eufemismos ● Empleo de apócopes, siglas y acrónimo ● Presencia frecuente de recursos literarios: hipérboles, metáforas, metonimias, personificaciones, interrogaciones retóricas… LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA BACHILLERATO INTERNACIONAL SIMULACROS – 1ºIB 3.2. Textos expositivos OBJETIVIDAD: no tiene cabida ni la opinión ni la expresión personal del emisor INFORMATIVOS JURÍDICOS ACADÉMICOS ● ● ● Monografías Biografías Libros de texto ● ● ● ● Informes Instrucciones Enciclopedias Diagramas ● Leyes ANÁLISIS FORMAL: TERMINOLOGÍA PARA SER OBJETIVOS: ● Función referencial del lenguaje ● Tercera persona y, en ocasiones, primera persona del plural para incluir al receptor o con un objetivo didáctico (plural de modestia ● Oraciones impersonales que evitan referencias al emisor PARA DESARROLLAR LA EXPLICACIÓN DE UN MODO CLARO y COHESIONADO: ● Estructura interna y externa clara y concisa: introducción - cuerpo - conclusión ● Subordinadas causales, finales y consecutivas... (de relación lógica) para expresar la relación lógica entre las ideas ● Léxico denotativo ● Organización lógica y clara: tipos de estructura (causa-consecuencia, analizante, problema-solución,....) y sus conectores. ● Presencia de elementos iconográficos (gráficos, esquemas, dibujos, diagramas, mapas...) y tipográficos (cursiva, negrita, comillas, subrayados, tamaño de la letra). ● Polifonía e intertextualidad: citas, referencias a otros textos PARA DESARROLLAR LA EXPLICACIÓN DE UN MODO PRECISO ● Tecnicismos, lenguaje especializado ● Estilo nominal con sustantivos abstractos ● Presente de indicativo con significado atemporal
