Plantilla del plan de unidad

Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Neyrobis Mabel Murillo Moreno
Nombre de la institución educativa
Boca De Lara
Ubicación de la institución educativa
Puerto De LARA, Corregimiento de santa fe, Darién
Otros datos de la institución educativa
Unigrado(área indígena)
Descripción de la unidad
Título de la unidad
El espacio fantástico
Resumen de la unidad
En esta unidad trataremos el tema del sistema urinario. Esperamos lograr que los estudiantes logren un
aprendizaje de manera colaborativa, utilizando su pensamiento crítico y comprendiendo la importancia del sistema
urinario en la vida de nuestro cuerpo y la función que realiza, el cuidado que debemos tener en el y sus órgano
principales , donde ordenan palabras , elaboran un mapa conceptual , elabora álbum, comparan un riñón de vaca
con el del ser humano, reflexionan texto , trabajaran en grupos para realizar una bandeja de alimentos con frutas
naturales y , relacionan palabras en la sopa letra, realizaran trabajos practico en casa , y realizan debates, de
internet bajan menú de alimentación, observan videos utilizando los diferentes recursos: computadora, lámina dl
sistema urinario frutas naturales , agua, el libro de ciencia naturales.
La duración es de 5 periodo de 40 minutos c/p, de esa semana una hora es para trabajar en casa con los padres de
familia y cuatro en el aula de clases. La evaluación se hará atraves de la rúbricas con criterios preestablecidos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias naturales: mapa conceptual y el debate.
Español: lectura del texto.
Artística: el álbum
Tecnología: elaboración de frutas.
Año y nivel
quinto grado nivel de primaria
Tiempo necesario aproximado
5 periodo de clases de 40 minuto una semana ect
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual
Sistema urinario.
Función.
Estructura.
Importancia.
Procedimental
Demostración de los
cuidados del sistema
urinario.
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Actitudinal
Apreciación por los cuidado
del sistema urinario.
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Objetivos del aprendizaje
Analiza y valora la importancia del sistema urinario haciendo énfasis en su estructura e higiene para conservar la
salud
Indicadores Logros
 Identifica y describe la estructura dl sistema urinario.
 Indaga y explica los cuidados que hay que tener en el sistema urinario.
 Habla de la relación que existe entre el sistema excretor con el urinario.
 Comenta la relación entre los componentes de la orina y la función dl organismo.
 Escribe con interés las enfermedades más comunes que afectan el sistema a urinario
Preguntas guias
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
¿Por qué nuestro organismo es importante a lo largo de nuestra
vida.?
¿ Por qué es importante conocer los órgano d nuestro cuerpo?.
¿ Por qué el agua es importante en nuestro organismo.?
¿ Qué es el sistema urinario.?
¿Cuáles son los órganos del sistema urinario.?
¿Cuál es la función del sistema urinario.?
¿Qué cuidado hay que tener con el sistema urinario.?
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Curso Esencial
Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo
del proyecto



Elaboración de dibujos
sobre el sistema urinario.
Realiza una lluvia de idea
sobre el dibujo
confeccionado.
Lluvia de idea sobre la
pregunta esencial.
Durante el desarrollo del
proyecto


Observaciones informales
y notas anecdóticas.
Mapa conceptual.
Una vez completado el
proyecto



Documentación en videos
y fotografías.
Debate.
Prueba escrita.
Resumen de evaluaciones
En este proyecto se realizaran diferentes actividades para lograr un desarrollo eficaz del aprendizaje en los
estudiantes como,las preguntas exploratoria, la elaboración de dibujos y las lluvias de ideas , para desrrollar
en los estudiantes sus habilidades, destrezas, atravez de las diferentes competencias como el pensamiento
critico en los estudiants atraves videos fotografías y lluvia de ideas, diferentes informacione escritas ,
formando el trabajo colaborativos y haciendo una evaluación con diferentes intrumento como la , rúbricas
atraves de las autoevaluación y la heteroevaluacíon para medir el progreso o confunciones que tengan en el
transcurso del proyecto.
Evaluación
Proceso y propósito

Lluvia de ideas sobre la ilustración del

Se va a utiliza al inicio del proyecto con el
sistema urinario y la importancia del agua en
propósito de conocer los saberes previos del
nuestro cuerpo.
estudiante.

Observaciones informales y notas
anecdóticas.y mapa conceptuales.

Se utiliza en el desarrollo del proyecto con el
propósito del que el estudiante analicen
todas las actividades que se realizan en
grupo o individual para elaborar carpeta o
informe escrito de la actividades.

Documentación de videos y fotografías. Y
debates y dramatización.

Se usa al final del proyecto con el propósito
de recolectar evidencia plasmada en las
actividades realizadas con videos y
fotografías
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Que sepan dibujar, trabajar en equipo, analizar, manejar la computadora, que tenga conocimiento básicos del
sistema urinario.
Que tenga conocimiento en el manejo de una cámara fotográfica
Procedimientos
De inicio


Entonan una canción el cuerpo y sus movimiento .
Analiza y comenta ante el grupo una ilustración del sistema urinario y la importancia del agua en
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
nuestro cuerpo.
Dibuja en el cuaderno el sistema urinario y sus órganos principales.
De desarrollo

De una lista de palabras sobre el cuidado de las enfermedades que le puede causar al sistema urinario.
Ordénalas en el cuaderno de apuntes y confecciona un álbum.

Relaciona palabras en la sopa de letra sobre el sistema urinario.

Elabora un mapa conceptual sobre los órganos del sistema urinario y sus funciones.

Observa el video sobre el funcionamiento del sistema urinario en nuestro cuerpo, luego elabora síntesis
de lo aprendido del video.

Compara y establece la relación y las diferencias que existe entre un riñón de vaca con el del ser
humano, presenta todo esto en un cuadro comparativo, luego explícaselo a los demás compañeros
para los comentarios que surjan.

Analiza el texto que aparece en la guía de trabajo, sobre la importancias de la frutas en nuestro
cuerpo para el buen funcionamiento del sistema urinario.

Una vez analizado el texto elabora una síntesis en una hoja blanca e inclúyelo en el portafolio de
evidencias.

Has una representación personal de las diferentes frutas de la localidad y otras que conozcan (cada
estudiante se disfrazará de la frutas que más le gusta y trae esa fruta al aula de clases). Seguidamente

Elabora una ensalada d frutas en l aula de clases.
De cierre

Realiza un debate sobre el cuidado d las enfermedades del sistema urinario.

Elaborauna prueba escrita del sistema urinario y su importancia en nuestro cuerpo.
Adecuaciones
Estudiante con
necesidades
especiales
No hispanoparlantes
Estudiante
talentoso
Un estudiantes con necesidades especiales de retraso mentales, se trabajar
individual con el estudiante, adecuando los trabajos de la siguiente manera,
elaborando dibujos, luego rellena el dibujo on bolita de papele crespon, pinta el
dibujo, observa el video, realiza un juego con frutas de juguete.
No tengo pero si estuviera buscaría una persona capacitada para eso para que fuera
el traductor ante el grupo.
No tengo pero si estuviera lo eligiera d líder para que ayudaras a sus compañeros en
las actividades plasmada.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Computadora(s)
Disco láser
VCR
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
Escáner
Otro
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
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Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Recursos de Internet
Otros Recursos
Libros de texto de ciencia naturales , guías, lamina del sistema urinario,
materiales de referencia, etc.
Agua, vasos frutas ,
www.slideshare.net/marcelacamposf/sistema urinario
Visitas de campo, experimentos con el riñón de vaca, elaboración d
ensalada, otros estudiantes clases, miembros de la comunidad, padres,
etc.
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