1. La procedencia de ambas noticias son de autores con un perfil falso, no muestran
nombres ni apellidos, circulantes en la plataforma del YouTube y de la red social
Facebook.
2.
- Son falsas por no tener a un autor debidamente identificado.
-
Sus objetivos son desacreditar a un personaje político y de igual manera que las
personas no acudan a vacunarse contra el COVID19.
-
No basan su información con documentos fehacientes y con sustento científico.
3. La ciudadanía debería recibir un plan de alfabetización digital y obtención de
información de calidad en esta era digital que genera una noticia. Las noticias falsas
siempre han existido, pero hoy con la masificación del uso de las plataformas y redes
sociales se han hecho más recurrentes. Los usuarios tienen una amplia gama de
información, pero no precisamente confiable si no se vulgariza esa información o se
identifica por lo menos las fuentes de su procedencia. He allí la responsabilidad de
una educación mediática que logre formar ciudadanos no solo como usuarios de
tecnología si no de discriminar la información que inclusive puede crear la misma
persona. En ese sentido la escuela surge como un ambiente ideal para iniciar con
esa tarea de identificar información no necesariamente verdadera, si no que
repercute en la idea de criticidad del estudiante. Las redes sociales han
democratizado de alguna forma la información, pero con una gran responsabilidad
para los ciudadanos.
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