TALLER EL ARTE DE LEER 8 A 12 AÑOS

TALLER LITERARIO
“El ARTE de leer”
NIÑOS DE 8 A 12 AÑOS
INTRODUCCIÓN
La lectura es un hábito de comunicación que permite desarrollar los
pensamientos cognitivos e interactivos de cualquier lector, el leer permite
construir con facilidad nuevos conocimientos.
Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión
oral y escrita y hace el lenguaje más fluido.
Da la facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad
de pensar.
Potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.
Debemos enseñar a los alumnos y alumnas la importancia de la lectura. …
La lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad e implica la
participación activa de la mente.
Del mismo modo, leer contribuye al desarrollo de la imaginación y la
creatividad y enriquece el vocabulario y la expresión oral y escrita.
Razones por las que la lectura es importante para todos :
1.
2.
3.
4.
5.
Aumenta nuestra curiosidad y conocimiento.
Nos mantiene informados.
Despierta nuestra imaginación.
Alimenta la inspiración y hace que surjan ideas.
Nos permite conectar y ponernos en la piel de otras personas /
personajes.
6. Ejercita a nuestro cerebro: despierta vías neuronales, activa la
memoria…
7. Nos hace recordar, conocer y aprender.
8. Libera nuestras emociones: alegría, tristeza, cólera, miedo, sorpresa,
amor…
9. Nos mantiene ocupados, entretenidos y distraídos.
10.
Permite conocer / descubrir / explorar mejor dicho mundo.
11.
Nos permite conocernos mejor a nosotros mismos.
12.
Ayuda a la comprensión de textos, mejora la gramática, el
vocabulario y la escritura.
13.
Facilita la comunicación.
14.
Hace que podamos sentirnos activos.
15.
Permite la relajación, el descanso e incluso es capaz de reducir el
estrés.
16.
Hace que podamos investigar sobre los temas que más nos
interesan.
El material esta dividido en 4 encuentros, contiene 4 variedades de textos:
cuento, poesía, historieta y leyenda.
Las propuestas son variadas, todas ellas incluyen el texto y actividades para
trabajar y reflexionar sobre lo leído.
PREPARADO.. LISTO… YÁ!!!!!! INICIAMOS JUNTOS “ EL
ARTE DE LEER”
PRIMER ENCUENTRO
“CUENTO”
LEE EL SIGUIENTE CUENTO…
SALTARÍN Y LOS NIÑOS
Todo puede suceder cuando un duende aventurero se propone algo. Ya lo verás...
En unas pequeñas casitas del bosque vivían un grupo de duendes.
Bien tempranito por las mañanas, cada uno hacía su tarea, mientras reían y cantaban. Eran
muy felices.
Con ellos estaba Saltarín, un duende aventurero que siempre manifestaba que quería viajar
para conocer a unos niños que había visto en un libro.
Desde una montaña que se encontraba mucho más allá del bosque, el viento traía el rumor
de voces infantiles.
Saltarín soñaba con visitar ese lugar.
Un día, se puso en marcha. Atravesó el bosque, cruzó un arroyo y al fin llegó al pie de la
montaña. Con gran esfuerzo comenzó a escalarla, y cuando alcanzó la cima, divisó un castillo.
Se acercó con cuidado y espió por una ventana.
Un grupo de niños, sucios, despeinados y vestidos con harapos, limpiaban las inmensas
habitaciones del castillo, mientras un Ogro, con gesto amenazador, vigilaba para que no
dejaran de trabajar.
Con agilidad, Saltarín, entró silenciosamente al castillo y se mezcló con los niños.
Así se enteró de que el Ogro los obligaba a estar con él, porque no le gustaba estar solo y
nadie quería ser su amigo. Saltarín les prometió que los iba a ayudar.
Con rapidez salió del castillo y fue en busca de Dulcelinda, un hada amiga, y le contó que
pasaba.
Ella le entregó una bolsita con el polvo mágico de la simpatía.
Haciendo piruetas Saltarín retornó al castillo, y esparció el dorado polvo sobre el Ogro.
El hechizo de Dulcelinda surtió efecto.
El Ogro comenzó a actuar con amabilidad, buenos modales y una hermosa sonrisa iluminó su
cara.
Dejó a los niños en libertad, y ellos, al comprobar su cambio le prometieron visitarlo para que
no se sintiera solo nunca más.
Así es como Saltarín, al fin, cumplió su sueño de conocer niños y ganó muchos amigos.
Elisabet M. Varveri
FIN
¡A TRABAJAR!
Completa…
 Los personajes del cuento son
______________________________________________________
______________________________________________________
 El duende aventurero se
llama_____________________________y su propósito
era___________________________________________________
 Un día atravesó el bosque y
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
 La hechicera se llama________________________________y le
otorgó a Saltarín el _____________________________________.
 Saltarín derramó sobre el _____________________________ el
polvo dorado.
 ¿qué
sucedió?_______________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
En grupos de a dos, piensa y escribe 2 posibles finales para este
cuento…
Final 1 …
Final 2
Lee y ordena la secuencia según como sucedieron los hechos…
Saltarín visita a Dulcelinda y ésta le entrega un
polvo mágico.
Duendes vivían en casitas en el bosque.
El Ogro se vuelve bueno y libera a los niños.
Saltarín quería conocer a niños que había visto
en un libro.
Los niños le prometen al Ogro visitarlo. Saltarín
hizo nuevos amigos.
Saltarín atraviesa el bosque y llega al castillo.
El Ogro los vigilaba mientras los niños
trabajaban.
Vio niños despeinados, sucios, vestidos con
harapos limpiando.
Saltarín ingresa al castillo. Los niños le cuentan
que el Ogro no quiere estar solo, por eso los
retiene, porque nadie quiere ser su amigo.
Saltarín derrama el polvo mágico sobre el Ogro.
SEGUNDO ENCUENTRO
“POESÍA”
LEE LA SIGUIENTE POESÍA.
EL FANTASMA
Esta es la historia
del fastansma Justo
que todas las noches
se muere de susto.
Vive el pobrecito
en un sunterráneo
entre unas arañas
criadas por años.
Tan pronto oscurece
gime de pavor.
¿Vendrá esta noche?
¡que susto!¡que horror!
Al sonar las doce
llega Luis Vampiro
viene a acompañarlo
pues son muy amigos.
¡Dime, fantama!
¡qué te da pavor?
pregunta la momia
desde su rincón.
Llega el fantasmita
Niebla a borbotones
Y luego susurra:
¡temo a los ratones!
AHORA… ¡A TRABAJAR!
Como viste la poesía esta compuesta por estrofas y versos.
Y los versos riman, es decir tienen palabras que terminan con la
misma sílaba.
¿Te animas a hacer rimas con las palabras….?
¿con que rima…?
AUTOBÚS:_______________________ FANTASMITA:_________________
ARAÑA:_________________________ BORBOTONES:_________________
BRUJA:__________________________ MOMIA:_______________________
Encierra en la poesía todos los personajes que se nombran.
Luego…
1- Imagina a cada personaje… dibújalo.
2- En parejas…. Elijan un personaje cada uno, de los dibujados, y
elaboren un diálogo.
3- Luego pasarán al frente a representar al personaje dibujado
reproduciendo el diálogo elaborado.
TERCER ENCUENTRO
“HISTORIETA”
LEE LAS SIGUIENTES HISTORIETAS…
CONVERSAMOS…
¿Qué diferencias encuentras entre una historieta y un cuento?
¿ y semejanzas?
Te propongo que crees tu propia historieta partiendo de imágenes..
Observa las imágenes
Ordena la secuencia
Piensa y escribe un dialogo para que esas imágenes cobren sentido.
CUARTO ENCUENTRO
“LEYENDA”
La leyenda del ARCOIRIS
ACTIVIDADES
¿Cuál es el tema principal de la leyenda? Coloca una “X”.
____ Es una leyenda que trata de explicar el origen de los colores.
____ es un texto que nos informa cómo es el arocíris.
____es una leyenda que trata de explicar el origen del arcoíris.
¿Qué representa cada color según la leyenda?. Une sgún corresponda.
VERDE
AZUL
AMARILLO
NARANJA
ROJO
PÚRPURA
añil
Alegría y color.
Paz.
Vida y esperanza.
Poder y sabiduría.
Salud y fuerza.
Pensamiento y
reflexión.
Pasión y amor.
MARCA LAS AFIRMACIONES QUE SON VERDADERAS SEGÚN LA LEYENDA.
----- Los colores peleaban por demostrar quién era el más importante.
----- Apareció un resplandor y empezó a llover débilmente.
----- Los colores no temían a la lluvia porque se protegían ellos solos.
----- La lluvia hizo ver a los colores que juntos eran más fuertes.
----- El arcoíris tiene siete colores.