UNIDAD EDUCATIVA ANDINO LABORATORIO DE QUÍMICA PRÁCTICA No. 2 TEMA: Diferencias entre sustancias orgánicas e inorgánicas NOMBRE: ………………………………………. CURSO ………………. FECHA: ………………………………. Imprima el documento y llene los espacios A MANO Y CON ESFEROGRÁFICO. (No se recibirá informes elaborados en computador). TOMAR EN CUENTA LA RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN 1. OBJETIVO: ……………………………………………………………………………………………………………………………… 2. MATERIALES 3. REACTIVOS O SUSTANCIAS …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 4. PROCEDIMIENTO (Describa paso a paso las experiencias realizadas en el LABORATORIO, apoyándose en los apuntes realizados durante la práctica) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. RESULTADOS 5.1. PRUEBA DE CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA (UBIQUE TODOS LOS MATERIALES UTILIZADOS EN LA PRÁCTICA DEL VIDEO SUGERIDO Y ESCRIBA LA PALABRA “POSITIVO” o “NEGATIVO” DEPENDIENDO SI LA SUSTANCIA TRANSMITE O NO TRANSMITE LA CORRIENTE ELÉCTRICA): MUESTRAS MUESTRA 1 MUESTRA 2 MUESTRA 3 MUESTRA 4 MUESTRA 5 MUESTRA 6 MATERIAL COBRE RESULTADO POSITIVO 5.2 PRUEBA DE COMBUSTIÓN. (APOYÁNDOSE EN LA PRÁCTICA REALIZADA EN EL LABORATORIO DESCRIBA QUÉ SUCEDIÓ CON CADA UNA DE LAS MUESTRAS CUANDO SE SOMETIÓ AL CALOR). MUESTRA DE COBRE ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MUESTRA DE CLORURO DE SODIO ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MUESTRA DE AZÚCAR ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MUESTRA DE ETANOL ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MUESTRA DE METANOL ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5.3 PRUEBA DE SOLUBILIDAD. (APOYÁNDOSE EN EL VIDEO SUGERIDO COMPLETE LA TABLA UBICANDO UNA “X” EN EL ESPACIO INDICADO SEGÚN LA SOLUBILIDAD DE CADA UNA DE LAS SUSTANCIAS EN AGUA O EN ÉTER). No. SUSTANCIA SOLUBLE EN AGUA SOLUBLE EN ÉTER 1 2 3 4 5.4 PRUEBA DE PUNTO DE FUSIÓN (APOYÁNDOSE EN LA PRÁCTICA REALIZADA DESCRIBA QUÉ SUCEDIÓ CON LAS SUSTANCIAS UTILIZADAS EN LA PRUEBA DEL PUNTO DE FUSIÓN Y QUÉ CONCLUSIÓN SE OBTIENE) CLORURO DE SODIO ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… PARAFINA ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………................... 6. CUESTIONARIO (APOYÁNDOSE EN EL VIDEO SUGERIDO Y EN LA PRÁCTICA REALIZADA RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:) 6.1. ¿Qué tipos de enlaces químicos predominan en los compuestos orgánicos y qué característica tiene este tipo de enlaces? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6.2. ¿Por qué las sustancias con enlaces covalentes son malos conductores eléctricos? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6.3. ¿Por qué algunos compuestos iónicos como el cloruro de sodio conducen corriente eléctrica cuando están en solución y no cuando están en forma pura? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6.4. ¿En la combustión del etanol y el metanol la llama de uno de los 2 fue más duradera? Explique por qué. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6.5. Investigue: ¿La razón que explica la pregunta anterior tiene relación con la eficiencia de las gasolinas que se utilizan como combustible para el funcionamiento de los automóviles? Argumente su respuesta y cite las fuentes de consulta ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… FUENTE(S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… FIRMA REPRESENTANTE VIDEO SUGERIDO: https://www.youtube.com/watch?v=z04uZiwjP-4
