GUIA INTEGRADA N° 7 CIENCIAS NATURALES (BIOLOGÍA Y FISICOQUÍMICA) GRADO NOVENO DOCENTES: SANDRA LILIANA PARRA ARIAS Y VIVIANA VARGAS NOTA IMPORTANTE Debe entregar la guía de Biología a la docente: SANDRA LILIANA [email protected] Y, fisicoquímica a VIVIANA a [email protected] FECHA DE ENTREGA: HASTA OCTUBRE 23 DE 2020 INTELIGENCIA EMOCIONAL 1 SISTEMA ENDOCRINO El sistema endocrino es el conjunto de estructuras especializadas llamadas glándulas, que se ubican en diferentes partes del cuerpo. Las glándulas producen mensajeros químicos llamados hormonas que viajan en la sangre. La actividad de todas las glándulas está regulada por una “glándula maestra” que se llama la hipófisis. Esta está en contacto directo con una región del cerebro llamado el hipotálamo, de la cual recibe señales. Hipotálamo: Es una región del cerebro que al recibir impulsos nerviosos, puede producir varios tipos de hormonas. La mayoría de ellas actúan sobre la glándula hipófisis. Hipófisis: Es la glándula “maestra” del tamaño de una arveja, que está unida al hipotálamo y que regula la actividad de las demás glándulas. Segrega muchas hormonas diferentes, la mayoría de las cuales actúan sobre las otras glándulas endocrinas, por lo cual se puede decir que prácticamente dirige todo el sistema endocrino. Tiroides: Es una glándula situada en la base del cuello. Produce la hormona tiroxina, que actúa acelerando el metabolismo celular, y la hormona calcitonina, que favorece el depósito del calcio en los huesos. Paratiroideas: Estas cuatro pequeñas glándulas están situadas detrás de la glándula tiroides y suelen estar pegadas a ella. Segregan la hormona paratohormona, cuya función principal es elevar las concentraciones de calcio en la sangre. La principal manera de hacerlo, es provocando que los huesos liberen calcio a la sangre. Suprarrenales: Son dos glándulas pequeñas y cada una de ellas está ubicada sobre un riñón. La región interna se llama médula y produce la hormona adrenalina. La región externa se llama corteza y produce hormonas esteroideas. Páncreas: Esta glándula, además de segregar el jugo digestivo pancreático, por lo cual es una glándula exocrina, también es una glándula endocrina, dado que produce la hormona insulina que posibilita que las células puedan captar la glucosa presente en la sangre. Ovarios: Estos órganos además de producir los óvulos, también tienen función glandular endocrina, puesto que producen las hormonas denominadas estrógenos. 2 Testículos: Estos órganos además de producir espermatozoides, también tienen función glandular endocrina, puesto que producen la hormona testosterona. ¿QUÉ SON LAS HORMONAS? Las hormonas son los mensajeros químicos del cuerpo que controlan numerosas funciones y circulan a través de la sangre hacia los órganos y los tejidos. Estos componentes químicos intervienen en los procesos del: o Metabolismo. o Crecimiento y desarrollo. o Reproducción. o Además, afectan al estado de ánimo y al apetito sexual. Algunas de las hormonas más importantes son la insulina, las hormonas tiroideas, el cortisol, la hormona del crecimiento y la prolactina, entre otras. 3 FUNCIONES Entre las funciones más importantes reguladas por las hormonas se encuentran el correcto funcionamiento de múltiples órganos, el crecimiento y desarrollo del cuerpo humano, la reproducción, las características sexuales, el uso y almacenamiento de energía y el control de los niveles en la sangre de líquidos, sal y glucosa. 4 LAS HORMONAS Las glándulas endocrinas segregan unas sustancias químicas llamadas hormonas que son liberadas en la sangre y que actúan sólo sobre los órganos que tienen células con receptores específicos para ellas; regulan o estimulan cada aspecto del metabolismo. Estos órganos son los órganos blanco u órganos diana de la hormona. El resultado es que las hormonas controlan específicamente la actividad interna de los diferentes tipos de células. A diferencia del sistema nervioso que origina respuestas muy rápidas, como un pinchazo, las hormonas producen respuestas lentas o a largo plazo como el crecimiento. Las glándulas exocrinas liberan sus secreciones a través de estructuras que parecen tubos, fuera del cuerpo o directamente en el sistema digestivo. Las glándulas exocrinas liberan sudor, lágrimas y enzimas digestivas. Existen dos tipos de hormonas, las esteroideas y las no esteroideas: Hormonas esteroideas: Las hormonas esteroideas están hechas a partir de colesterol. Este tipo de hormonas pueden atravesar las membranas plasmáticas y una vez en la célula, pueden penetrar el núcleo y cambiar el patrón de expresión genética en una célula destinataria. 1. 2. 3. 4. 5. La hormona esteroidea entra en una célula pasando directamente por la membrana. La hormona se fija a un receptor y forma un receptor de hormona complejo. El receptor de hormona complejo entra en el núcleo de la célula, donde se fija a regiones de ADN que controlan la expresión genética. Con esta fijación se inicia la transcripción de genes específicos al ARN mensajero. El ARN mensajero se traslada al citoplasma y dirige la síntesis de la proteína. 5 Mecanismo de acción hormonal Hormonas no esteroideas o proteicas Las hormonas no esteroideas o proteicas generalmente no pueden pasar a través de la membrana plasmática de sus células destinatarias. Las hormonas proteicas se fijan a receptores en las membranas plasmáticas y causan la liberación de mensajeros secundarios que afectan las actividades de la célula. 1. Una hormona no esteroidea se fija a receptores de la membrana plasmática. 2. La fijación de la hormona activa enzimas sobre la superficie interior de la membrana plasmática. 3. Estas enzimas liberan mensajeros secundarios como iones de calcio, nucleótidos y ácidos grasos para pasar el mensaje de la hormona en el interior de la célula. 4. Estos mensajeros secundarios pueden activar o inhibir una amplia variedad de actividades celulares CICLO HORMONAL Las células de las glándulas endocrinas poseen receptores que les permiten captar señales específicas. Por lo tanto, el primer evento del ciclo hormonal es la captación de una señal por células de las glándulas endocrinas. Como consecuencia de la interacción de la señal con la célula endocrina, esta segrega una hormona, que es el segundo evento del ciclo hormonal. Esta hormona se distribuye mediante la sangre por todo el organismo, pero solamente puede interactuar con grupos celulares que posean receptores específicos para estas hormonas, lo cual constituye el tercer paso del ciclo hormonal. A esas células con las cuales interactúa la hormona se le llama células diana. La interacción de la hormona con su célula diana hace que esta modifique su metabolismo y en general elabore una señal de respuesta con lo cual se realiza el ciclo hormonal. La respuesta de alguna forma modifica la intensidad de la señal y con ello se cierra el ciclo de acción de las hormonas. Hola soy Tina y tengo un mensaje importante. RECUERDA Enviar biología a la profe Sandra Liliana y Fisicoquímica a la profe Viviana. Actividades por separado ésta vez… 6 FISICOQUÍMICA . OJO NOTA IMPORTANTE: Recuerda que esta guía tendrá dos semanas de desarrollo del 26 DE SEPTIEMBRE AL 23 DE OCTUBRE El envío de las evidencias DE FISICOQUÍMICA se hará a través de: Correo electrónico [email protected] o mediante whatsapp El desarrollo de las actividades se realizarán de manera ordenada en el cuaderno y cada hoja será marcada con esfero señalando nombre completo y curso EJE TEMÁTICO: INTRODUCCIÓN AL ELECTROMAGNETISMO Parte de la física que estudia las relaciones entre el magnetismo y la electricidad. El frotamiento, el contacto y la inducción son tres de las formas más empleadas para electrizar un cuerpo. La electrización por frotamiento se obtiene cuando dos cuerpos de diferente material son frotados entre sí; por ejemplo: cuando se frota una varilla de vidrio en un pedazo de seda. En la electrización por fricción, el cuerpo menos conductor saca electrones de las capas exteriores de los átomos del otro cuerpo, quedando cargado negativamente, y el que pierde electrones queda cargado positivamente. En el caso del teflón, como todas las cintas quedan con cargas de igual signo, estas se repelen entre sí. Al tocar un cuerpo conductor con otro cuya carga neta es no nula o al unirlos mediante un cable, aquel cuerpo que presente un exceso relativo de electrones, los transferirá al otro. Al finalizar la transferencia ambos cuerpos quedan con carga del mismo signo. En la imagen se observa el proceso de carga de una esfera inicialmente neutra (1) cuando se pone en contacto con una barra cargada negativamente. Se puede notar que la transferencia de cargas a la esfera equivale a anular sus cargas positivas. Al acercar un cuerpo cargado (inductor) a un conductor neutro, los electrones de este último se mueven de tal manera que se alejan o aproximan al cuerpo cargado siguiendo la regla fundamental de la electrostática, de tal manera que el conductor queda inducido. Si el cuerpo inducido se pone en contacto con tierra, adquiere carga porque los electrones se mueven desde o hacia tierra. Si se retira el contacto y luego se aleja el cuerpo inductor, el cuerpo, que inicialmente estaba neutro, quedará electrizado con carga distinta a la del inductor. ACTIVIDAD N° 1 Tipos de electrificación 1. Mencione 5 ejemplos de electrificación por contacto 2. Mencione 5 ejemplos de electrificación por fricción 3. Mencione 5 ejemplos de electrificación 5 por inducción 7 ACTIVIDADES DE APLICACIÓN BIOLOGÍA RESUELVA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES TRANSCRIBIENDO EN EL CUADERNO DE BIOLOGÍA. NO OLVIDE ENVIAR LAS ACTIVIDADES ESCANEADAS O LAS FOTOS AL CORREO : [email protected] A. Ubique en el grafico los nombres de los organos correspondientes 8 LA VIDA Y LAS HORMONAS B. COMPLETE LA INFORMACIÓN SOBRE LAS SIGUIENTES SITUACIONES: Utilice el concepto que considere corrrecto 1. Un estudiante presenta una condición especial llamada gigantismo. Su altura es mucho mayor que la de los compañeros de la misma edad y se descarta que la causa sea un problema hereditario. Podemos suponer que este estudiante tiene insuficiencia de la hormona que la secreta la glándula___________y se encuentra en ___________. Esta hormona no ingresa a las células en su mecanismo de acción por ser ___________. 2. Una estudiante debe aplicarse insulina todos los días porque sufre de___________, por una insuficiencia de la hormona___________. Esta ayuda a la glucosa a entrar a las células del cuerpo. Si la glucosa no puede entrar en las células, se acumula en la sangre. La acumulación de azúcar en la sangre puede causar complicaciones a largo plazo. Además, cuando los niveles de azúcar alcanzan cierto nivel, los riñones tratan de eliminarla por medio de la orina, lo que quiere decir que necesitará orinar con más frecuencia. Esto puede hacer que se sienta cansado, sediento y hambriento, también empezar a perder peso. La insulina es producida y secretada por él ___________y su mecanismo de acción es___________. 3. El profesor está solicitando la tarea y un estudiante comienza a presentar sensación de ansiedad, se acelera su ritmo cardiaco y siente sudoración en las manos. Esto es porque se afectaron las glándulas ___________Que se ubican sobre él ___________, que producen y secretan la hormona y su mecanismo de acción es ___________ porque ingresa a las células. Si una persona sufre de trastornos del sueño y depresión es porque su glándula___________ no está segregando la suficiente ___________. 4. El etileno es la fitohormona responsable de los procesos de estrés en las plantas, así como la maduración de los frutos, además de la separación del fruto. La famosa frase de que "una manzana podrida echa a perder el cesto" tiene su fundamento científico precisamente en el etileno puesto que, cuando una fruta madura desprende etileno, acelera la maduración de las frutas que la rodean. Su equivalente en el cuerpo humano sería la hormona ___________. La sensación de sed y bajo volumen de la sangre es producida por la presencia de la hormona vasopresina, el consumo de agua reduce la presencia de vasopresina en la sangre, esto es regulado por el hipotálamo que detecta baja o alta concentración de agua en la sangre y se lo indica a la hipófisis. Este proceso se llama ___________. CONSTRUYENDO MENTEFACTOS. Un mentefacto se encuentra formado por la unión de los dos términos mente y facto. El primero hace referencia al cerebro y el segundo a los hechos. Así, los mentefactos se utilizan para representar la estructura de los pensamientos y valores que un ser humano tiene. Este concepto también puede utilizarse para hablar de la capacidad intelectual que posibilita examinar e interpretar conceptos para representarlos gráficamente e incrementar su comprensión. En este sentido, un mentefacto es un esquema o mapa conceptual que refleja una interpretación y que implica diversas operaciones. Pese a ello, es necesario aclarar que entre los mapas conceptuales (forma gráfica formada por nodos y flechas para expresar el hilo de un determinado concepto) y los mentefactos existen diferencias claras, marcadas sobre todo porque estos últimos posee una composición algo más compleja. Para crear un mentefacto se realizan cuatro funciones planteadas originalmente por Aristóteles que permiten organizar el contenido de forma intelectual. Estas operaciones reciben los siguientes nombres: supraordinar (hallar el género más cercano o mayor), excluir (distinguir una clase del concepto que se aborda en el esquema), infraordinar (detectar subclases) o isoordinar (hallar características de la esencia) las ideas. Una vez se realizan se consigue abstraer el conocimiento a tal punto 9 que explicar una teoría podría resultar absolutamente sencillo. Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2008. Actualizado: 2012. Definicion.de: Definición de mentefacto (https://definicion.de/mentefacto/) 5. A continuación le presentaré un mentefacto muy sencillo sobre el sistema endocrino. Vamos a empezar a identificar las partes de un mentefacto, a partir de los conocimientos que adquirió en el trabajo de la presente guía. Conteste las preguntas abiertas según el texto. Copielo en su cuadeno y en él señale cuales son los conceptos principales utilizando color verde. Los conceptos secundarios utilizando color azul. Y lo que no tiene relacion directa utilizando color rojo a. b. c. d. e. f. ¿Qué es el sistema endocrino? ¿Cuál es la diferencia entre un organo y una glándula? ¿Qué son las hormonas y cual es su funcion? ¿Qué organos son controlados por las hormonas? ¿Qué sustancias que produce el cuerpo humano NO son hormonas? ¿Qué sistemas controla el sistema endocrino y cómo lo hace? (Explique con un ejemplo) 6. Realice el cuadro comparativo de las hormonas y las glándulas que las producen en el cuaderno.(Pag.4) 7. Consulte enfermedades del sistema endocrino. Y con esta información construya un mapa mental que incluyan enfermedades que se producen cuando los niveles hormonales se desequilibran, signos, síntomas y tratamiento. 10 11 12
