Del 25 Al 29 de setiembre del 2017 I.E.I. Nº 0088 – SHUCSHUYACU “SANTA CATALINA” Del 25 Al 29 de setiembre del 2017 I.E.I. Nº 0088– SHUCSHUYACU PRESENTACIÓN La declaración Universal De los Derechos del niño y del adolescente, adopta por la asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959 considera que, el niño o la niña por su falta de madurez física y mental necesita protección legal tanto antes como después del nacimiento. La sociedad en su conjunto tenemos la obligación de respetar sus derechos sin distinción de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión, posición economía, nacimiento cualquier otra condición. Por tal motivo la Institución Educativa Nº 0088 nivel inicial, ha elaborado la presente programación con la finalidad de disfrutar los derechos del niño y la niña y dar realce a tan importante celebración PAPAS SI TU ME APOYAS RESPETA MIS DERECHOS LUNES 25 8:30 am : Desfile de Pancartas Ambientación de la I.E MARTES 26 8:00 am : Recordando nuestros derechos y deberes MIÉRCOLES 27 8:00 am : Derecho a la alimentación: Preparamos comidas Saludables a con la participación de los niños JUEVES 28 8:00 am VIERNES 29 : Nos divertimos jugando entre Intersecciones 09: 30 am : Nos divertimos Bailando LUNES 25 8:00 am : Ambientación de la I.E Pasacalle Elaboración del Periódico Mural MARTES 26 8:00 am : Recordando nuestros derechos y deberes PRESENTACIÓN La declaración Universal De los Derechos del niño y del adolescente, adopta por la asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959 considera que, el niño o la niña por su falta de madurez física y mental necesita protección legal tanto antes como después del nacimiento. La sociedad en su conjunto tenemos la obligación de respetar sus derechos sin distinción de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión, posición economía, nacimiento cualquier otra condición. Por tal motivo la Institución Educativa Nº 0088 Shucshuyacu nivel inicial, ha elaborado la presente programación con la finalidad de disfrutar los derechos del niño y la niña y dar realce a tan importante celebración PAPAS SI TU ME APOYAS RESPETA MIS DERECHOS MIÉRCOLES 27 8:00 am : Derecho a la alimentación: Preparamos comidas Saludables a con la participación de los niños JUEVES 28 8:00 am : Nos divertimos Jugando entre Intersecciones VIERNES 29 09:30 am : Nos divertimos Bailando PROYECTO DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. I.E.I. Nº SECCIÓN EDAD DE LOS NIÑOS Nº DE NIÑOS PROFESOR DIRECTORA DURACIÓN : 0088 : Rojo : 05 AÑOS : 22 : SORAYA EGOAVIL FLORES : ELA CORONEL ALARCON : DEL 25 al 29 DE 2017 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA. II. En la I.E. se evidencia desde el inicio del año escolar que padres de familia y docentes no respetan ni valoran los derechos del niño, por ello en este mes de setiembre que se celebra los Derechos del Niño, la docente seleccionó actividades pertinentes para recordar, dar a conocer y revalorar los derechos que tienen los niños, y difundirlos a la comunidad y/o sociedad, III. PROPOSITO El siguiente proyecto tiene como propósito que los niños y niñas reconozcan y defiendan sus derechos que tienen los niños y niñas. IV. V. PRODUCTO Carteles Pasacalles Juegos intersecciones TÍTULO DEL PROYECTO “RECORDEMOS Y CELEBREMOS NUESTROS DERECHOS” VI. PLANIFICACION DELA DOCENTE ¿Qué hare? ¿Cómo lo haré? ☺ Ambientación ☺ Periódico mural ☺ Observando. ☺ Dialogando sobre los derechos de los niños y niñas ☺ Espacios del aula. ☺ Globos ☺ Recordando nuestros derechos y deberes ☺ Dialogando. ☺ Participando ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ Papelote Espacio del aula Plumones Limpia tipo Imágenes. ☺ Derecho a la alimentación: Preparamos comidas Saludables con la participación de los niños ☺ Siguiendo las instrucciones de la receta ☺ Elaborando nuestras bananas acarameladas ☺ Dibujando ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ papel Plátano de seda Palitos de chupete Miel ☺ Nos divertimos Jugando Jugando entre los niños de los diferentes secciones entre Intersecciones ☺ Baile infantil al día central de los derechos de los niños ☺ Degustando bizcochuelos o keke ☺ Bailan siguiendo al compás de la música ¿Qué necesitaré? otros ☺ Cancha de futbol ☺ Pelota de futbol ☺ Niños niñas ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ Música. Cd USB Grabadora Globos VII. PLANIFICACIÓN O NEGOCIACIÓN CON LOS NIÑOS Y NIÑAS ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Cómo lo haremos? Recojo de saberes previos VIII. Mostramos afiches imágenes de los derechos parar el negociado del proyecto ¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué vamos a realizar esta semana? Lluvia de ideas con relación al proyecto a desarrollar ¿Les gustaría conocer sobre sus derechos? ¿quisieran participar en las diferentes actividades? Listado de actividades que le gusta al niño Participando de las diferentes actividades como dibujo, deporte, preparando una receta ,baile ¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos organizamos? Listado de materiales y recursos Organizarnos para el desarrollo de las situaciones de aprendizaje Plumones Banana Papelote Colores Música USB CD En grupos En parejas SITUACIONES DE APRENDIZAJE 25 Ambientación elaboración de periódico mural 26 Recordando nuestros derechos y deberes 27 Derecho a la alimentación: Preparamos comidas Saludables a con la participación de los niños 28 Nos divertimos Jugando entre Intersecciones 29 Baile infantil IX. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES. AREA COMPETENCIA SE EXPRESA ORALMENTE COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS CAPACIDAD Expresa con claridad sus ideas Infiere el significado de los textos escritos INDICADORES Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés “RECORDEMOS CELEBREMOS NUESTROS DERECHOS Y Formula hipótesis sobre el contenido del texto a partir de algunos indicios: título, imágenes, siluetas, palabras significativas. COMUNICACION COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS AFIRMA SU IDENTIDAD PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN DESARROLLO DE OTROS LENGUAJES SE EXPRESA CON CREATIVIDAD A TRAVÉS DE DIVERSOS LENGUAJES ARTÍSTICOS Localiza información en textos que combinan imágenes y palabras Localiza información en textos que combinan imágenes y palabras Realiza acciones motrices variadas con Demuestra autonomía, seguridad e iniciativa ampliando el repertorio de sus autonomía, controla todo su cuerpo y acciones y movimientos cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados. Interactúa con su entorno tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima. Comunica ideas y sentimientos a través Canta y baila e improvisa ritmos y/o melodías demostrando corporal y de producciones artísticas en los vocalmente algunos sentimientos y diversos lenguajes emociones alusivos a la letra y/o ritmo de la música. SITUACIONES DE APRENDIZAJE Ambientación elaboración de periódico mural NEGOCIAMOS EL PROYECTO DE APRENDIZAJE Recordando nuestros derechos y deberes COMPRENDEMOS UN TEXTO: LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS. Derecho a la alimentación: Preparamos comidas Saludables a con la participación de los niños Nos divertimos Jugando entre Intersecciones Baile infantil X. EVALUACIÓN La evaluación se realizará durante el desarrollo de las actividades planificadas y ejecutadas. XI. BIBLIOGRAFIA Diseño Curricular Nacional. Rutas del Aprendizaje: Comunicación Personal social Propuesta Pedagógica del Nivel Inicial 2017-2018 Guía uso de los cuadernos de trabajo de 05 años de edad. Guía de Evaluación del Nivel SHUCSHUYACU 2017 EVALUCION DEL PROYECTO AREA INDICADORES Nº NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ANA CRISTINA JHOINER EITON PEDRO JAIR BRIANA MALLELY ERICK MARCELINO ISABEL SHEILA HARUMI CORI SADITH BRITANY CATHERINE MOISES ANTONY JHAIR JOE SNAIDER NOE MARLITH NAYELY ROY BRANDO STEVEN GERARD VICTOR MANUEL JARACKDO JHONATAN ARIANA BRILLITH ARIANA ZARAI COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACION PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN 25/09 26/09 27/09 28/09 29/09 Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés Formula hipótesis sobre el contenido del texto a partir de algunos indicios: título, imágenes, siluetas, palabras significativas. Localiza información en textos que combinan imágenes y palabras Demuestra autonomía, seguridad e iniciativa ampliando el repertorio de sus acciones y movimientos Canta y baila e improvisa ritmos y/o melodías demostrando corporal y vocalmente algunos sentimientos y emociones alusivos a la letra y/o ritmo de la música.
