Sesión de Aprendizaje No 2 I.I. DATOS I INFORMATIVOS: . 1. Institución educativa aplicación: “MARCOS DURAN MARTEL” 2. Lugar : Amarilis 3. Área : arte y cultura 4. Grado : 2 grado primaria 5. Fecha de ejecución : 6. Docente : 7. Título : II. APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocemos los personajes del cuento musical “El tesoro” III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE FASES ASÍNCRONA (ANTES DE LA SESIÓN) ETAPAS PREVIO INICIO PROCESO SALIDA ASÍNCRONA (DESPUÉS DE LA SESION) REFORZAMIENTO RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO Y TECNOLÓGICOS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES El docente envía la lista de materiales a utilizar en la sesión. El docente prepara sus materiales. El docente ensaya el cuento musical. internet Laptop USB Boofer siluetas Papelote Pizarra Siluetas Motivación: Se les pide que se pongan de pie y hacemos juegos didácticos, luego se les pide que se sienten y finalmente se establece las normas de aula, luego el docente les informa el propósito de la sesión: escucharemos el cuento musical titulado “El tesoro” Y luego se les explica cómo serán evaluados. Recuperación de saberes previos: - ¿Qué tal les pareció el cuento anterior? Conflicto cognitivo: ¿Qué mensaje nos trae el cuento de hoy? ¿les gustaría escuchar un nuevo cuento musical? Adquisición del conocimiento: -Los estudiantes escuchan atentamente los cuentos musicales, mientras el docente va narrando y finalmente docente hace un breve comentario sobre el tema. Aplicación del conocimiento: -El docente presenta a los integrantes del cuento y luego realiza las peguntas, ¿Qué personajes te gustaron del cuento musical? ¿Qué hacían los personajes del cuento?,¿les parece interesante las melodías? Cada grupo esquematizan la información. -Los estudiantes responden libremente Meta cognición: ¿logramos identificar a los personajes del cuento musical? ¿Cuáles han sido? 15 min 60 min 15 min El docente vuelve a hacer un resumen sobre el cuento musical que escucharon. IV. EVALUACIÓN CRITERIOS INDICADORES Aprecia de manera crítica Escucharemos Y identificamos el cuento musical el manifestaciones artístico- tesoro. culturales diversas TÉCNICA Observación INSTRUMENTO Guía de observación V. BIBLIOGRAFÍA/REFERENCIAS 5.1Docentes Anna Gasol Y Teresa Blanch, Erase una vez la familia,25 cuentos tradicionales sobre las familias del mundo. Barcelona.EDEBÉ,2012. 5.2 estudiantes Ficha auto instructiva ………………………………………
