Estrategia Curricular en Igualdad de Género Ficha didáctica Del 03 al 14 de Octubre NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA GRADO ESCOLAR: QUINTO EJE CURRICULAR Objetivo del aprendizaje Tema Habilidades Valores Aprendizaje para la vida ACTIVIDADES DE INICIO Comprender como los roles y estereotipos de genero fomentan la desigualdad entre las personas. ¿Qué es la identidad de género? Analizar los roles de genero Cuestionar los estereotipos de genero Ser conscientes de las desigualdades Espíritu crítico Igualdad comprende los roles de genero y como se establecen socialmente identifica los estereotipos de genero y no los reproduce reflexiona sobre las desigualdades entre las personas. TIEMPO: 30 min Realizar a los alumnos las siguientes preguntas: ¿alguna vez te has preguntado como es que culturalmente hemos aprendido a ser hombres o mujeres? ¿Cuáles son las características que definen tu sexo? ¿Cuál es la diferencia que existe entre sexo y genero? Leer las pág. 8 y 9 del libro “igualdad de genero para retroalimentar los conocimientos previos de loa alumnos acerca de lo que es la igualdad de genero ACTIVIDADES DE DESARROLLO TIEMPO:30 min Realizar a los alumnos las siguientes preguntas: ¿a ti a que te gusta jugar? ¿Qué emociones te hacen llorar? ¿Qué modelos de hombres y mujeres conocemos? ¿Qué es un estereotipo? Leer las pág. 10 y 11 para ejemplificar y despejar dudas a las preguntas anteriores Realizar el ejercicio de la pág. 11 referente a los estereotipos. ACTIVIDADES DE CIERRE: TIEMPO:60 min Realizar a los alumnos las siguientes preguntas: ¿Es posible determinar el valor de una mujer o de un hombre únicamente por su sexo? ¿Cómo podemos identificar los estereotipos? ¿Qué harías para eliminar un estereotipo o para evitarlo? Leer de la pág. 14 a ala 16 para ejemplificar y despejar dudas Realizar los ejercicios de la pág. 14 y 15 Tarea: Realizar una lie del tiempo con la información de la pág. 16 EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES Lista de cotejo: nunca nunca nunca A veces A veces A veces siempre siempre siempre nunca nunca nunca A veces A veces A veces siempre siempre siempre nunca nunca nunca A veces siempre A veces reflexiona sobre las desigualdades entre las personas. Se le dificulta A veces identifica los estereotipos de género y no los reproduce Lo realiza con apoyo siempre comprende los roles de género y como se establecen socialmente Lo hace de manera autónoma siempre APRENDIZAJE PARA LA VIDA CONSIDERACIONES GENERALES: Todas las actividades serán realizadas de manera que cada alumno adquiera los aprendizajes para la vida establecidos, tomando en cuenta nivel y ritmo de aprendizaje, de igual manera y de ser necesario se realizaran adecuaciones curriculares.
