Programa de Formación Humanística _____________________________________________________________________________ “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” TUTORIA IV EMPATIA PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL I “Casos de personas que necesitan ayuda emocional” Autor STEVEN ARNOL SOSA RABINES Asesor MARGORY DEL PILAR MOGOLLÓN LATORRE Piura ,2022 Tutoría IV: Empatía 2022 -II Programa de Formación Humanística _____________________________________________________________________________ INDICE I. CARATULA ......................................................................... ¡Error! Marcador no definido. II. FUNDAMENTACIÓN ......................................................................................................... 3 III. OBJETIVO .......................................................................................................................... 4 IV. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA .................................................. 4 V. SELECCIONO UN CASO ..................................................................................................... 4 VI. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS .......................................................................................................................................... 5 VII. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ESTRATEGIAS ........................................................... 5 VIII. CONCLUSIONES ................................................................................................................ 6 IX. RECOMENDACIONES ........................................................................................................ 6 X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................................ 6 Tutoría IV: Empatía 2022 -II Programa de Formación Humanística _____________________________________________________________________________ FUNDAMENTACIÓN ¿QUE ES LA EMPATIÁ ? Comprende los sentimientos y emociones de otros, basada en el reconocimiento de los demás como similar. Es la habilidad indispensable para los seres humanos, tener en cuenta que toda nuestra vida transcurre en contextos sociales complejos. Esto hace que el reconocimiento y la comprensión de los estados mentales de los demás, así como la capacidad de compartir esos estados mentales y responder a ellos de modo adecuado, sean tanto o más importantes que la capacidad de comprender y responder adecuadamente a los contextos naturales no sociales [Mariana Beatriz López/ 2012] La empatía es una capacidad natural que se desarrolla en interrelación con los demás en el seno de una cultura que define el tipo de humano que se espera que seamos, Quien no ha recibido atención emocional durante la infancia y quien ha sido educado en la indiferencia hacia los demás en la incomprensión y la intransigencia, tenderá a hacer lo mismo cuando le toque cuidar de los propios descendientes y de otros educandos y es que la vida humana se tiñe de los valores infancia. vividos, principalmente durante la Necesitamos que los seres humanos, vivan en una cultura de empatía interplanetaria, que puede acontecer si la humanidad recibe una educación dirigida a ser empático, a amar y a sentirse responsable de la salud integral del mundo. Nos ayudaría a conectar emocionalmente con los demás y, por lo tanto, a mejorar nuestras relaciones interpersonales. También nos hace ser más objetivos, ya que ponernos en el lugar de los demás facilita que les comprendamos sin prejuicio. [ Alicia Arévalo \2019]. Tutoría IV: Empatía 2022 -II Programa de Formación Humanística _____________________________________________________________________________ OBJETIVO ✔ General Orientar los recursos personales y conseguir que las personas lleguen a establecer relaciones interpersonales gratificantes. ✔ Específico • Identificar a las personas que cuentan con problemas y necesitan ayuda. • Adquirir conocimientos para utilizar estrategias de empatía. • Verificar como la empatía ayuda a las personas identificadas. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA (3 casos) CASO 1: M.R.R. es una mujer mayor de edad que esta divorciad hace 15 años, tiene 4 hijos los cuales ya han formado su familia, a pesar que viven a distancias cortas de la cuidad, no le visitan. Suele sentirse deprimida por que vive en casa sola. CASO 2: M.G.S. es un Joven que de 30 años el cual tuvo una relación con quien tiene un hijo, su anterior pareja lo dejo y ahora lo está demandando por alimentos; en la actualidad la cuida de su hijo y en primera instancia el juicio salió a su favor, no constante con aquello su pareja entro su caso a otra instancia. Él no presenta rencor hacia su pareja, pero si desea regresar con ella a pesar de lo que ella hace; por otra parte, eso le impide el salir a trabajar por temor a que llegue su pareja y tome fotos que deja solo a su hijo. El tiene una bodega y cuando paso a comprar conversa de todo lo que le pasa. No tiene con quien conversar y le dé un consejo. CASO 3: S.J.M.V. es un adolescente de 13 años de edad, tiene un carácter rebelde ante sus profesores de estudios, con sus compañeros de estudios se comporta de manera agresiva e insulto. Le gusta muchos los deportes y en especial el básquet, ha participado en balón mano representando a su colegio y llego a representar a la provincia a nivel regional, y en la actualidad en su colegio participa en el equipo de Básquet. En casa le cuesta mucho el obedecer a sus padres y someterse a ellos, porque dice no le prestan atención en casa y no tiene a alguien de confianza con quien compartir sus logros. SELECCIONO UN CASO (fundamente el porqué de la elección) Dado que todos los casos son particulares y especiales, pero en esta oportunidad escogeré el tercer caso, dado que me identifico con este caso, y la etapa de adolescencia suele ser un poco complicada, en este tiempo de su edad es recomendable brindarle apoyo emocional, escúchale y ayúdales a entender sus sentimientos. Tutoría IV: Empatía 2022 -II Programa de Formación Humanística _____________________________________________________________________________ EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS Comportamientos no empáticos Gritos Posibles soluciones (acciones) Resultado a obtener Desarrollar los talleres de sensibilización Resultado a obtener Autorregulación en sus emociones MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ESTRATEGIAS Comportamient os no empáticos Estrategi as Acció n Objetiv os N° de sesion es Escala de valoració n Escala de valoració n inicial final Evidenci a Gritos Juzgar Indiferencia Insultar En este apartado se detalla los comportamientos no empáticos de la persona seleccionada, en donde se deberá aplicar las estrategias denotadas en clases y ver su viabilidad. - Estrategias, se deberán trabajar las vistas en clases: escucha activa, comunicar en positivo, pequeñas acciones grandes recompensas, tolerancia, asertividad y solidaridad. Tutoría IV: Empatía 2022 -II Comentari os Programa de Formación Humanística _____________________________________________________________________________ - Acción se refiere al procedimiento que cada estrategia tiene, para poder ejecutarla. Objetivo lo que deseas trazarte. N° de sesiones, hace referencia a las reproducciones que deseas que se realice, una determinada actividad. Escala de valoración, hace referencia al nivel de intensidad, antes y después de la ejecución de las acciones de las estrategias a realizar. Evidencia, se realizará a través de grabaciones, que serán colgados en la nube. Comentarios, se detalla la viabilidad u obstáculo de la estrategia y acción ejecutada. CONCLUSIONES Se detalla los logros alcanzados en la aplicación de la estrategia ejecutada. RECOMENDACIONES Son sugerencias articuladas con las conclusiones, de forma objetiva. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Citar en APA. (5 años de antigüedad) Tutoría IV: Empatía 2022 -II
