EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nro. 1 I. DATOS INFORMATIVOS; 1.1. IE : No 3014 LEONCIO PRADO” 1.2. Director : Nancy Portillo Salas 1.3. Sub director : JOSE MONTENEGRO COLUNCHE -VIDAL SOLDEVILLA MARIA -CRUZ VERGARA CARMEN JULIA 1.4. Docente : Lic., LIDIA SAN MIGUEL HERNANDEZ 1.5. Nivel : Secundaria 1.6. Grado y Sección : 4TO E,F 1.7. Ciclo : VII 1.8. Área : Ciencia y Tecnología 1.9. Año lectivo : 2022 1.10 Duración : 3 SEMANAS (14 de marzo al 01 de abril del 2022) II. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “APRENDEMOS A REGULAR NUESTRAS EMOCIONES PARA EL LOGRO DE NUESTRAS COMPETENCIAS “ III. SITUACION SIGNIFICATIVA: Estanos cerca a iniciar nuestras clases, los estudiantes del tercero de secundaria, regresan contentos y animados para reencontrarse con sus compañeros y maestros de la I. E NRO 3014 LEONCIO PRADO después de dos años de pandemia. por lo tanto, se desea conocer acerca de su estado emocional, así como, la situación actual del nivel real de sus aprendizajes alcanzados durante el trabajo remoto, frente a ello nos preguntamos: ¿Por qué es importante aprender a regular muestras emociones? ¿Cuál será el logro de competencias alcanzadas en el área de CIENCIA Y TECNOLOGIA, durante el periodo del 2020 al 2021? IV. PROPOSITO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ESTANDAR DE APRENDIZAJE COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Propósito CRITERIO DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACION EVIDENCIA DE APRENDIZAJE . . ÁREA DIMENSIÓN PERSONAL (TUTORIA) (RVM Nº 649–2016MINEDU) Esta área está relacionada con el conocimiento y la aceptación de sí mismo; con el fortalecimiento de la expresión de sentimientos, afectos y anhelos; con la vivencia integral y responsable de la sexualidad; con la reflexión ética; con la identificación de sus intereses vocacionales; entre otros. Estos aspectos contribuirán a lograr estilos de vida saludable y a la construcción de su proyecto de vida Explica el papel de las emociones y su influencia en las decisiones y convivencia en la sociedad Explicar cómo las emociones afectan nuestra convivencia escolar. Elaboración de un cartel con lema alusivo a control de las emociones Explica el uso adecuado del semáforo emocional, para la toma de decisiones y una sana convivencia. Autorregula sus emociones Texto narrativo Construye su identidad Argumentar sobre uso adecuado de medios digitales, para una cultura de paz. Lista de cotejo Expresa opiniones sobre conductas y comportamientos saludables para el autocuidado y bienestar emocional sobre el manejo adecuado de medios digitales Argumenta los pros y contra sobre el uso de plataformas y medios digitales, para evitar el ciberbullyng o cibera coso. Argumenta la importancia de las conductas saludables para el autocuidado y bienestar emocional. Justifica la importancia de una buena práctica de conductas saludables, para el autocuidado y bienestar emocional Elaboración de acuerdos de CONVIVENCIA Explica con base evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y cuantificables entre el campo eléctrico entre la estructura microscópica de un material y su reactividad con otros materiales o campos u ondas, la información genética, las funciones de las células con las funciones de los sistemas(homeostasis)e l origen de la tierra, su composición, su evolución fisca, química, biológica con los registros fosiles. Argumenta su posición frente a las implicancias éticas, sociales, y ambientales de situaciones socio científicas o frente a cambios en la cosmovisión suscitadas por el desarrollo de la ciencia y tecnología. ENFOQUE TRANSVERSAL: Analiza la importancia de las competencias del área de ciencia y tecnología para el logro de los aprendizajes. Explica el mundo físico basándose en conocimiento s sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Fundamenta su posición respecto a situaciones donde la ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente Fundamenta su posición, empleando evidencia científica, respecto de eventos paradigmáticos y de situaciones donde la ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad SITUACION EJE: BIENESTAR EMOCIONAL Comprende la importancia del área de ciencia y tecnología, para el logro de sus aprendizajes. Explica las competencias del área de ciencia y tecnología, para el logro de los aprendizajes. Valora y reflexiona sobre la importancia del área de ciencia y tecnología, para el desarrollo sostenible y autocuidado de la salud. Justifica la importancia de la ciencia y tecnología, para el desarrollo sostenible y autocuidado para la salud. Identificar el nivel de desarrollo de los estudiantes en las competencias del área de ciencia y tecnología . Lectura y comprensión de textos, relacionados a la competencia del área de ciencia y tecnología. Lista de cotejo Ficha de evaluación diagnóstica 2022 Valora el logro de las competencias del área para el logro de sus aprendizajes. Lista de cotejo V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: LUNES 14 marzo Título: REGRESAMOS A CLASE, CUIDANDONOS Martes 15 marzo Título: ELIJO LO SALUDABLE Principales actividades: Jueves 17 y viernes 18 marzo Título: APRENDIENCO A CONVIVIR, PRACTICANDO LA CULTURA DEL BUEN TRATO LUNES 21 al 23 DE MARZO . TITULO: EXPLORAMOS LAS COMPETENCIAS DEL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA Principales actividades: Principales actividades: Recojo de saberes previos Proyección de video: Asamblea en la carpintería Nota periodística sobre Ciberbullyng o cibera coso Recojo saberes previos Análisis y lectura de textos Proyección de videos Evidencias: Texto argumentativo sobre el manejo adecuado de medios digitales Lectura y comprensión de textos y/o artículos científicos. Principales actividades: DEL JUEVES 24 MARZO AL 01 ABRIL Titulo. EVALUACION DIAGNOSTICA 2022 Principales actividades: Recojo saberes previos. Lectura de emociones Proyección de video, sobre “CLAVOS EN LA PUERTA” Evidencias: Elaboración de un cartel del SEMAFORO DE LAS EMOCIONES . Recojo saberes previos. ESTUDIO DE CASOS DEBATE Evidencias: Texto argumentativo sobre la importancia de buenos hábitos saludables. Evidencias: -Durante esta semana se aplicó la evaluación diagnostica de todas las áreas del nivel secundaria. - La evaluación diagnostica del área de ciencia y tecnología se aplicó miércoles 30 de marzo, a nivel institucional. Evidencia : Ficha de evaluación de CIENCIA Y TECNOLOGIA 2022 VI. EVALUACION: EVALUACION FORMATIVA ORIENTACIONES Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante todo el proceso enseñanza – aprendizaje, teniendo en cuenta la valoración de desempeños del estudiante, la resolución de problemas o situaciones y la integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar el dominio de las mismas. VII. MATERIALES Y RECURSOS: Para el alumno Cuadernos de trabajo Ficha de Aprendizaje Celular Para el docente Lecturas varias, artículos científicos CNBE MINEDU . Link de video VIII. PRODUCTO: Acuerdos de Convivencia del área - Evaluación Diagnostica del Área de Ciencia y Tecnología 2022 ……………………………………….. DIRECTORA ………………………………………… SUBDIRECTOR ……………………………………………………… PROF. LIDIA SAN MIGUEL HERNANDEZ
