Plan de Sesión de Tutoría

Plan de Sesión de Tutoría
1.- Datos Generales:
Tema: “Motivando para mi proyecto de Vida”
Fecha: 22, 24 y 25 de setiembre del 2014
Duración: 45 minutos (3 sesiones de tutoría)
Área formativa/ Área curricular: Social / Personal Social
Grado: 4º grado
2.- Objetivo de la sesión:
Fomentar la motivación en el proceso de enseñanza y de aprendizaje y la
necesidad de propiciarla, utilizando estrategias didácticas que permitan lograr
un aprendizaje significativo, en función de alcanzar objetivos propuestos para
su vida personal, como académica.
3.- Relación de la sesión con el plan bimestral de tutoría:
Dentro de la programación bimestral de tutoría; es referente al Tercer bimestre
en el área de personal Social, incentivando los valores de esfuerzo y trabajo,
pretendiendo analizar que entendemos por esfuerzo, cuales son las variables
humanas que están unidas con este valor, que serían la disciplina, motivación,
valor al trabajo bien hecho, además realizar las actividades orientadas a
valorar el trabajo de nuestros niños en mejora personal y académica.
4.- Recursos y materiales:
Consignas, cuestionarios, tarjetas con dibujos, tarjeta con juego de palabras
papelógrafo, limpiatipo, pelota, plumones y colores
5.- Desarrollo de la sesión:
5.1.- Actividades de inicio
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Bienvenida a cargo de la tutora.
Juego de integración:
Los niños reciben un cuestionario y ficha con las siguientes preguntas:
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¿Qué entiendes por la palabra motivación?
Que actividades te motivan venir la colegio?
¿Qué cursos que te enseñen te motiva más durante las clases?
¿Qué cosas esperas aprender en el colegio que te sirvan para tu futuro?
Este ejercicio nos orienta para saber cuáles son las
actividades que motivan a nuestros niños
enfocándolos en el nivel aprendizaje y que
estrategias utilizar para seguir incentivando.
Dinámica de integración
Sentados en el suelo, formamos un círculo, la tutora comenta con los
estudiantes tenemos sueños o proyectos que alcanzar en nuestras vidas que
nos ayuden a nivel personal como académica para eso, debemos tener en
cuenta los valores de esfuerzo y trabajo que van conjuntamente con la
motivación que tiene cada estudiante para alcanzar sus metas propuestas, que
lo ayudaran en su proyecto de vida como persona y profesional.
Para eso hacemos el siguiente ejercicio, la tutora le hace entrega de una
pelotita a un alumno, éste deberá decir en voz alta una actividad que lo motive
en seguir aprendiendo en el colegio, terminando su participación lanzará a otro
compañero, este deberá realizar la misma dinámica, hasta que la pelotita pase
por todos, dando por finalizado el juego de integración. Lo que busca es que
los estudiantes reconozcan aspectos que lo motiven para el estudio y lo
apliquen en su proyecto de vida.
5.2.- Actividades de desarrollo

Técnica de Asociación de Ideas:
Los alumnos, teniendo en consideración la dinámica anterior y de haber
conversado sobre las motivaciones que cada uno tiene respecto al
estudio, a continuación la tutora les pide que cada uno se acerque a la
pizarra y escriba algunas de las ideas expresadas de sus compañeros y
reconocer diferentes metas que cada uno quiere alcanzar en un tiempo
determinado
Técnica de Dibujo:
Teniendo en consideración las ideas empleadas por los niños en la anterior
ejercicio, haremos pase a un técnica que para los alumnos asocien los
conceptos trabajados con imágenes o dibujos, para eso empleamos como
recurso visual un árbol, que tendrá preguntas para que los niños puedan
contestarlas haciendo uso de una serie de tarjetas con palabras relacionadas
con el tema motivación, esfuerzo y trabajo para alcanzar metas para su
proyecto de vida. Los alumnos de manera ordenada deberán salir uno por uno
y emplear estas palabras para contestar cada pregunta.
1. Raíces: ¿De dónde provengo?
2. Tallo: ¿Qué me sostiene en la vida?
3. Ramas y Hojas: ¿Qué metas tengo en la vida?
4. Flores: ¿Cuáles son mis cualidades?
5. Frutos: ¿Cuáles han sido mis logros?
6. Pajaritos: ¿Qué personas importantes hay en mi vida?
7. Parásitos: ¿Cuáles son mis debilidades?
Nuestro objetivo es ayudar a niños a construir su
proyecto de vida, junto a su familia; encuentren sentido a
la vida y se motiven a estudiar y prepararse, ya que es el
pilar que les permitirá ser útil a la sociedad y mejorar su
calidad de vida, para eso debe tener en cuenta los
valores de esfuerzo y trabajo que con llevaran a que sus
sueños y metas los alcance.

Plenario:
Finalizado el tiempo indicado previamente, la tutora lee las palabras y
hace los comentarios del caso, resaltando las respuestas de los niños,
en cuanto a su árbol de proyecto de vida. Luego se debaten las
conclusiones parciales en cada caso.
La tutora al termino del plenario hace ver los alumnos acerca de un
video Como el lápiz de esta manera se busca la reflexión y para
finalizando el video se hace unas preguntas acorde a la reflexión
respectiva
Video como el lápiz
Reflexionamos juntos y respondemos en la hoja de trabajo:
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¿Cuál es el mensaje del vídeo para ti?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

¿Qué es lo que le da sentido a tu vida?
…………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………….
¿Conoces alguna persona que tenga un proyecto de vida? ¿En qué consiste
ese proyecto de vida?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

¿Has pensado alguna vez cómo será tu vida dentro de cinco años, diez años?
¿Cómo crees que será?
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
5.3.- Actividades de finalización
La tutora reflexionará brevemente sobre la dinámica y sobre lo
aprendido en ella, que busca que los niños se haga participe que a
través de todo esfuerzo, trabajo, motivación que emplee en cada
actividad hará que sus logros sean alcanzados, por bienestar de
personal y académica.
6.- Evaluación de la sesión:
La sesión de tutoría será evaluada durante todo el desarrollo de la sesión, a
través de la observación y bajo criterios de evaluación como. La tutora evaluará
la actitud, socialización, participación, respeto, comunicación con sus
compañeros.
Finalmente se le entregará un cuestionario donde cada alumno reconocerá su
trabajo y esfuerzo en cuanto a la sesión trabajada y que tanto lo emplearan en
su estudio, aprendizaje y personal.
Criterios de Evaluación
Mateo
C.
Mateo
Y.
Mario
Gianfranco
Nicole
Nicolás
Daniel
Arian
Fabiano
Mantienen el
orden de
participación
Participa de las
actividades en el
aula.
Espera su turno
adecuadamente
3
3
3
3
4
3
4
4
4
3
3
2
2
3
4
4
4
3
3
4
3
4
3
3
3
4
3
Práctica hábitos
de cortesía
Sabe respetar
las opiniones de
sus compañeros
3
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Consignas: (0) Nunca
(2) Pocas veces
(3) A veces (4) Siempre
Cuestionario
“Reconozcamos nuestro trabajo y esfuerzo”
1. Completa las tres frases siguientes con distintos motivos por los que estudias.
Estudio porque....................................................................................................................
Estudio porque....................................................................................................................
Estudio porque.....................................................................................................................
2. Completa el siguiente cuestionario Siempre A
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
1. Me esfuerzo todo lo que puedo para obtener buenos
resultados.
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………………………………………………………………
2. Me gusta estudiar para ampliar mis conocimientos.

…………………………………………………………………
3. El estudio me resulta muy gratificante.

………………………………………………………………..
4. En casa dedico todo el tiempo posible al estudio

………………………………………………………………..
5. Me resulta fácil estar un buen rato estudiando.

………………………………………………………………
6. El estudio me resulta entretenido.

………………………………………………………………
7. El esfuerzo que realizo me servirá para mi futuro profesional.

………………………………………………………………
8. Me interesa mucho lo que los profesores exponen en clase.

…………………………………………………………….
9. Me ilusiona aprobar el curso y pasar al siguiente.

………………………………………………………………..
10. Cuando una tarea me sale bien me elogio por haberlo conseguido.
………………………………………………………………..
7.- Observaciones realizadas en la sesión
Al inicio los alumnos se manifestaron interés y entusiasmo para empezar las
actividades. En el momento de realizar el cuestionario realizaron preguntas si
era con nota, pero se le explico que solo era para saber que expectativa tienen
y saberes previos que tenían sobre el tema a realizarse.
Durante la dinámica hubo participación de todos y fue de manera ordenada,
respetando el orden de cada compañero.
En el desarrollo de la actividad se sintieron muy alegres al dibujarse a sí mismo
y escribir las cualidades de sus demás compañeros, de esta manera también
sirvió para saber la percepción que se tienen unos a otros y se logró lazos de
amistad entre ellos.
Durante la realización del árbol, los alumnos manifestaron ansiedad por salir a
responder cada pregunta que se le planteo en la actividad, lo hicieron muy
motivados y alegres, llegando al objetivo de la dinámica.
Finalmente se realizó una reflexión junto a la tutora, la importancia del esfuerzo
, trabajo y motivación van de manera conjunta y que la práctica de ellos, harán
que seamos mejores personas y logremos metas establecidas como parte de
nuestra vida diaria ( personal, académica)